2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 加與減第2課時(shí) 秋游配套說課稿 北師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一加與減第2課時(shí)秋游配套說課稿北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一加與減第2課時(shí)秋游配套說課稿北師大版教材分析2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一加與減第2課時(shí)秋游配套說課稿北師大版。本節(jié)課以秋游活動(dòng)為背景，通過實(shí)際問題引入加法與減法概念，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力，理解加法與減法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

2.培養(yǎng)邏輯推理能力，通過秋游情境，學(xué)會(huì)用加法和減法解決問題。

3.增強(qiáng)數(shù)學(xué)建模意識(shí)，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，提高問題解決能力。

4.提升數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，熟練運(yùn)用加法和減法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解加法與減法在秋游情境中的實(shí)際應(yīng)用。

-能熟練進(jìn)行加法和減法計(jì)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

-例如，學(xué)生需要理解如何在秋游活動(dòng)中計(jì)算人數(shù)、物品數(shù)量等，并能夠正確計(jì)算出結(jié)果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，理解加法和減法的關(guān)系。

-在復(fù)雜的情境中識(shí)別并應(yīng)用加法和減法。

-例如，學(xué)生可能難以理解如何將“我們班有20人，有5人去了動(dòng)物園，剩下多少人？”這樣的問題轉(zhuǎn)化為“20減去5等于多少？”并理解其背后的邏輯。此外，學(xué)生還需要在包含多個(gè)步驟的問題中正確使用加法和減法。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過秋游情境引入加減法概念，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.運(yùn)用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“數(shù)數(shù)游戲”和“物品分配”等活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)加減法。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論解決實(shí)際問題，培養(yǎng)合作能力。

4.利用多媒體輔助教學(xué)，展示秋游場(chǎng)景圖片和動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解加減法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^秋游嗎？在秋游中，你們遇到過需要計(jì)算人數(shù)或者物品數(shù)量的時(shí)候嗎？”

展示一些秋游活動(dòng)的圖片，如學(xué)生們?cè)诠珗@游玩、在車上數(shù)人數(shù)等，讓學(xué)生初步感受加減法在生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹加減法的基本概念，即兩個(gè)數(shù)相加或相減得到的結(jié)果，并強(qiáng)調(diào)加減法在日常生活和解決問題中的重要性。

2.加減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解加減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解加法的定義，即兩個(gè)數(shù)相加得到的結(jié)果，并展示加法算式的結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹減法的定義，即從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)得到的結(jié)果，并展示減法算式的結(jié)構(gòu)。

使用直觀的圖表或示意圖，如數(shù)軸、點(diǎn)子圖等，幫助學(xué)生理解加法和減法的概念。

3.加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解加減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的秋游案例進(jìn)行分析，如“班級(jí)共有30人，有10人去了動(dòng)物園，剩下多少人？”

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解加減法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)秋游活動(dòng)組織的影響，以及如何通過加減法來(lái)優(yōu)化資源分配。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與秋游相關(guān)的加減法問題，如“如果每個(gè)學(xué)生分到3個(gè)蘋果，共有15個(gè)蘋果，可以分給多少個(gè)學(xué)生？”

小組內(nèi)討論該問題的解決方案，并嘗試用加減法計(jì)算出答案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)加減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題的提出、解題過程和最終答案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的解題思路。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加減法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括加減法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)加減法在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用加減法解決問題。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用加減法解決一些生活中的實(shí)際問題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零、分配家庭作業(yè)等，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解與應(yīng)用加減法

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解加法和減法的基本概念，并能夠運(yùn)用這些概念解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。例如，學(xué)生能夠計(jì)算出秋游中剩余的人數(shù)、物品分配的數(shù)量等，這體現(xiàn)了他們對(duì)加減法實(shí)際應(yīng)用的掌握。

2.數(shù)學(xué)思維能力提升

通過對(duì)秋游情境的加減法問題進(jìn)行分析和解決，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力得到了提升。他們學(xué)會(huì)了如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用邏輯推理來(lái)找到解決問題的方法。

3.合作與交流能力增強(qiáng)

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問題。他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和尊重他人的觀點(diǎn)，這有助于他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)環(huán)境中更好地學(xué)習(xí)和工作。

4.數(shù)感與估算能力提高

學(xué)生在解決加減法問題時(shí)，不僅學(xué)會(huì)了精確計(jì)算，還學(xué)會(huì)了估算。這種能力在日常生活中非常有用，比如購(gòu)物時(shí)估算找零，或者在游戲中估算可能的得分。

5.解決問題的策略多樣化

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)會(huì)了使用標(biāo)準(zhǔn)的加法和減法進(jìn)行計(jì)算，還學(xué)會(huì)了使用不同的策略來(lái)解決加減法問題。例如，他們可能會(huì)使用分解、組合或者倒推等方法來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算過程。

6.學(xué)習(xí)興趣和積極性提高

通過將數(shù)學(xué)知識(shí)與秋游這樣的生活情境相結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高。他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

7.課后作業(yè)的完成情況

學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決類似的問題。這表明他們不僅能夠在課堂上學(xué)習(xí)，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)遷移到課后，進(jìn)一步鞏固和拓展他們的數(shù)學(xué)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①加減法的基本概念

-加法：兩個(gè)數(shù)相加得到的結(jié)果。

-減法：從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)得到的結(jié)果。

②加減法的運(yùn)算規(guī)則

-加法交換律：a+b=b+a

-加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)

-減法交換律：a-b≠b-a

-減法結(jié)合律：(a-b)-c=a-(b+c)

③加減法在生活中的應(yīng)用

-計(jì)算人數(shù)：如班級(jí)人數(shù)、家庭人數(shù)等。

-物品分配：如食物分配、禮物分配等。

-購(gòu)物找零：如計(jì)算找