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文檔簡介
2024-2025學(xué)年高中語文第六單元二非攻說課稿11新人教版選修《先秦諸子選讀》學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《非攻》選自《墨子》,主要內(nèi)容包括墨子倡導(dǎo)的非攻思想,批判戰(zhàn)爭和暴力,主張和平共處。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過閱讀《非攻》,了解墨子的非攻思想,理解其歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解先秦諸子思想的能力,提升文化理解素養(yǎng)。
2.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維,通過分析《非攻》內(nèi)容,提高思辨能力。
3.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力,感受先秦諸子文的獨(dú)特魅力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.理解《非攻》中墨子的非攻思想及其現(xiàn)實(shí)意義。
2.分析《非攻》中的論證結(jié)構(gòu)和修辭手法。
難點(diǎn):
1.把握墨子非攻思想的深層內(nèi)涵。
2.鑒賞《非攻》中的文言文表達(dá)技巧。
解決辦法:
1.通過文本細(xì)讀,引導(dǎo)學(xué)生深入理解非攻思想,結(jié)合歷史背景進(jìn)行討論。
2.采用合作學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生分組討論,分析文本結(jié)構(gòu),共同探討修辭手法。
3.設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖,幫助學(xué)生梳理文章脈絡(luò),突破理解難點(diǎn)。
4.課后布置相關(guān)閱讀任務(wù),拓展學(xué)生視野,深化對非攻思想的理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備(電腦、投影儀)、電子白板、筆記本電腦。
2.課程平臺(tái):學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、教育資源共享平臺(tái)。
3.信息化資源:先秦諸子思想研究相關(guān)電子書籍、在線視頻講座、歷史背景資料庫。
4.教學(xué)手段:互動(dòng)式討論、小組合作學(xué)習(xí)、多媒體展示、案例分析。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí):45分鐘**
**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘**)
1.**情境創(chuàng)設(shè)**:播放墨子雕像或相關(guān)歷史圖片,引導(dǎo)學(xué)生思考:墨子是誰?他的思想有何特點(diǎn)?
2.**問題提出**:提出問題:“墨子的非攻思想在當(dāng)今社會(huì)有何現(xiàn)實(shí)意義?”
3.**學(xué)生討論**:分組討論,分享對墨子非攻思想的理解。
4.**總結(jié)**:教師簡要總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果,引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
**二、講授新課(20分鐘**)
1.**背景介紹**:介紹墨子的生平和墨家學(xué)派,以及《墨子》的成書背景。
2.**文本解讀**:
-閱讀文本,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、論證方式和修辭手法。
-講解“非攻”一詞的含義,分析墨子非攻思想的核心內(nèi)容。
-結(jié)合歷史背景,探討墨子非攻思想的時(shí)代意義。
3.**重點(diǎn)分析**:
-分析墨子非攻思想的深層內(nèi)涵,如兼愛、非攻、尚賢等。
-探討墨子非攻思想對當(dāng)今社會(huì)的啟示。
4.**互動(dòng)環(huán)節(jié)**:
-提問:“墨子的非攻思想與儒家、道家的思想有何異同?”
-學(xué)生回答,教師點(diǎn)評。
-提問:“墨子的非攻思想在當(dāng)今社會(huì)有何現(xiàn)實(shí)意義?”
-學(xué)生討論,教師總結(jié)。
**三、鞏固練習(xí)(10分鐘**)
1.**練習(xí)題**:布置與《非攻》相關(guān)的閱讀理解題,如概括文章大意、分析論證結(jié)構(gòu)等。
2.**學(xué)生答題**:學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題,教師巡視指導(dǎo)。
3.**答案講解**:教師講解練習(xí)題的答案,點(diǎn)評學(xué)生的答題情況。
**四、課堂提問(5分鐘**)
1.**提問**:針對文本內(nèi)容,提出一些開放性問題,如“你認(rèn)為墨子的非攻思想在當(dāng)今社會(huì)是否仍有價(jià)值?”
2.**學(xué)生回答**:學(xué)生自由發(fā)言,教師點(diǎn)評。
3.**總結(jié)**:教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)墨子非攻思想的重要性。
**五、課堂小結(jié)(5分鐘**)
1.**回顧**:回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,總結(jié)墨子非攻思想的核心觀點(diǎn)。
2.**拓展**:引導(dǎo)學(xué)生思考墨子非攻思想在當(dāng)今社會(huì)的應(yīng)用。
3.**布置作業(yè)**:布置與墨子非攻思想相關(guān)的閱讀作業(yè),如閱讀《墨子》的其他篇章,撰寫心得體會(huì)。
**六、教學(xué)反思**
本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、提問互動(dòng)等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生深入理解墨子非攻思想。在教學(xué)過程中,注重學(xué)生的主體地位,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論,培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和文化理解素養(yǎng)。同時(shí),通過布置拓展作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活,提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**:
-《墨子·兼愛》篇:通過閱讀《兼愛》篇,讓學(xué)生進(jìn)一步了解墨子的兼愛思想,對比非攻思想,探討墨家學(xué)派的核心價(jià)值觀。
-《墨子·節(jié)用》篇:閱讀《節(jié)用》篇,引導(dǎo)學(xué)生思考墨子的節(jié)用思想,與現(xiàn)代社會(huì)的生活觀念進(jìn)行對比,探討節(jié)用的重要性。
-《墨子·天志》篇:通過《天志》篇的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解墨子的天志思想,探討自然法則與人類行為的關(guān)系。
2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**:
-**墨子思想與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)聯(lián)**:鼓勵(lì)學(xué)生思考墨子的非攻思想、兼愛思想、節(jié)用思想等在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用,撰寫小論文或進(jìn)行課堂展示。
-**墨子與儒家、道家的比較研究**:引導(dǎo)學(xué)生比較墨子思想與儒家、道家思想的不同,分析各自的歷史背景和社會(huì)影響。
-**墨子思想在當(dāng)代教育中的應(yīng)用**:探討墨子的教育思想,如尚賢、尚同等,思考如何在現(xiàn)代教育中體現(xiàn)這些思想。
3.**實(shí)踐活動(dòng)**:
-**模擬墨子辯論會(huì)**:組織學(xué)生模擬墨子與其他學(xué)派進(jìn)行辯論,讓學(xué)生在辯論中深入理解墨子的思想。
-**參觀歷史博物館**:組織學(xué)生參觀歷史博物館,特別是與墨子相關(guān)的展覽,增強(qiáng)學(xué)生對歷史文化的感性認(rèn)識(shí)。
4.**研究性學(xué)習(xí)**:
-**墨子生平研究**:鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料,研究墨子的生平事跡,撰寫研究報(bào)告。
-**墨子學(xué)派研究**:引導(dǎo)學(xué)生研究墨家學(xué)派的歷史淵源、主要成員及其貢獻(xiàn),撰寫研究論文。
5.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**:
-**哲學(xué)思考**:結(jié)合哲學(xué)課程,引導(dǎo)學(xué)生從哲學(xué)角度思考墨子思想,探討墨子思想對現(xiàn)代哲學(xué)的影響。
-**歷史研究**:結(jié)合歷史課程,讓學(xué)生研究墨子思想的歷史背景,分析墨子思想在歷史進(jìn)程中的作用。板書設(shè)計(jì)1.**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**:
①墨子非攻思想的核心內(nèi)容:兼愛、非攻、尚賢
②墨子非攻思想的歷史背景:戰(zhàn)國時(shí)期的戰(zhàn)爭頻發(fā)
③墨子非攻思
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