大單元教學(xué) 足球訓(xùn)練 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

大單元教學(xué)足球訓(xùn)練說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析本章節(jié)內(nèi)容為高中體育與健康必修第一冊中的“大單元教學(xué)足球訓(xùn)練”，圍繞足球基本技能和戰(zhàn)術(shù)配合展開。教材內(nèi)容與實(shí)際足球訓(xùn)練緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的足球技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握足球基本技術(shù)動作，了解足球比賽規(guī)則，培養(yǎng)對足球運(yùn)動的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的熱愛和參與意識，提升運(yùn)動技能，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。通過團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、戰(zhàn)術(shù)理解和策略運(yùn)用，促進(jìn)體育精神和健康生活方式的形成。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：高一學(xué)生通常具備一定的體育基礎(chǔ)，對足球運(yùn)動有一定的了解，能夠進(jìn)行簡單的足球技能練習(xí)。然而，他們對足球運(yùn)動的戰(zhàn)術(shù)理解和團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能掌握有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對足球運(yùn)動普遍感興趣，尤其是男生。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快掌握基本技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于個體練習(xí)，而另一部分則更擅長在團(tuán)隊(duì)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)足球戰(zhàn)術(shù)時可能遇到理解困難，特別是在配合和位置意識上。此外，由于足球運(yùn)動對體能要求較高，部分學(xué)生可能因體能不足而感到挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、配合不佳等問題，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的體育與健康人教版必修第一冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備足球訓(xùn)練相關(guān)的圖片、圖表和足球比賽視頻，用于講解技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)配合。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足球、球門、標(biāo)志盤等器材，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置足球訓(xùn)練場地，劃分練習(xí)區(qū)域，并準(zhǔn)備分組討論區(qū)和示范展示區(qū)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們喜歡足球嗎？你們在足球場上最擅長什么？”來引起學(xué)生的興趣。

-簡要介紹本節(jié)課的主題：“大單元教學(xué)足球訓(xùn)練”，并說明學(xué)習(xí)足球技能和戰(zhàn)術(shù)配合的重要性。

-播放一段精彩的足球比賽片段，激發(fā)學(xué)生的熱情。

2.講授新知（20分鐘）

-教師詳細(xì)講解足球基本技術(shù)動作，如停球、傳球、射門等，結(jié)合圖片和視頻進(jìn)行示范。

-學(xué)生跟隨教師示范，分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

-講解足球戰(zhàn)術(shù)配合的基本原則，如位置意識、傳球時機(jī)、進(jìn)攻與防守轉(zhuǎn)換等。

-通過案例分析，讓學(xué)生理解戰(zhàn)術(shù)配合在實(shí)際比賽中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行足球技術(shù)練習(xí)，教師觀察并給予個別指導(dǎo)。

-進(jìn)行小型足球比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)配合。

-教師根據(jù)比賽情況，適時調(diào)整戰(zhàn)術(shù)布置，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)足球技能和戰(zhàn)術(shù)配合的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和體會。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，并提出改進(jìn)建議。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)，要求學(xué)生回家后復(fù)習(xí)所學(xué)技術(shù)動作，并進(jìn)行家庭足球游戲。

-鼓勵學(xué)生記錄自己的訓(xùn)練日志，反思訓(xùn)練過程中的進(jìn)步和不足。

-提醒學(xué)生注意安全，合理休息，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技術(shù)動作掌握程度：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握足球基本技術(shù)動作，如停球、傳球、射門等。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確判斷球的落點(diǎn)，停球動作穩(wěn)定；

-傳球動作準(zhǔn)確，能夠根據(jù)隊(duì)友的位置和意圖選擇合適的傳球方式；

-射門動作規(guī)范，能夠利用腳內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)等部位進(jìn)行射門。

2.戰(zhàn)術(shù)配合理解與應(yīng)用：學(xué)生通過對足球戰(zhàn)術(shù)配合的學(xué)習(xí)，能夠理解并應(yīng)用以下戰(zhàn)術(shù)：

-了解不同位置球員的職責(zé)和任務(wù)；

-掌握進(jìn)攻與防守的轉(zhuǎn)換時機(jī)；

-熟悉常用的戰(zhàn)術(shù)配合方式，如長傳沖吊、短傳配合等。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過足球訓(xùn)練，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到顯著提升，具體體現(xiàn)在以下方面：

-學(xué)生在訓(xùn)練和比賽中能夠主動與隊(duì)友溝通，協(xié)調(diào)配合；

-在面對困難時，學(xué)生能夠相互鼓勵、支持，共同克服挑戰(zhàn)；

-學(xué)會尊重他人，學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)責(zé)任。

4.運(yùn)動能力與體能：足球訓(xùn)練有助于提高學(xué)生的運(yùn)動能力和體能，具體表現(xiàn)在以下方面：

-學(xué)生在訓(xùn)練過程中，心肺功能得到鍛煉，耐力有所提升；

-身體協(xié)調(diào)性、靈活性和爆發(fā)力得到提高；

-學(xué)生在運(yùn)動過程中，身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。

5.健康生活方式：足球運(yùn)動有助于培養(yǎng)學(xué)生的健康生活方式，具體體現(xiàn)在以下方面：

-學(xué)生通過足球訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的作息時間，保持良好的飲食習(xí)慣；

-學(xué)會合理安排運(yùn)動時間，避免過度疲勞；

-養(yǎng)成積極向上的心態(tài)，提高心理健康水平。

6.體育精神：通過足球訓(xùn)練，學(xué)生的體育精神得到培養(yǎng)，具體體現(xiàn)在以下方面：

-學(xué)生在訓(xùn)練和比賽中，學(xué)會尊重對手，遵守比賽規(guī)則；

-面對勝利和失敗，能夠保持冷靜，正確看待結(jié)果；

-學(xué)會珍惜團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)，為團(tuán)隊(duì)付出努力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

回顧今天的足球訓(xùn)練課，我覺得有幾個方面值得我反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在足球基本技術(shù)動作的掌握上還存在一定的困難。比如，在傳球和停球時，他們的動作不夠準(zhǔn)確，容易失誤。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解技術(shù)動作，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。我計(jì)劃在下一節(jié)課中，增加一些基礎(chǔ)技術(shù)的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中提高技能。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在戰(zhàn)術(shù)配合的理解上存在差異。有些學(xué)生能夠較快地理解并應(yīng)用戰(zhàn)術(shù)，而有些學(xué)生則顯得有些吃力。這可能是由于他們對足球規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)原理的理解不夠深入。為了解決這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，結(jié)合具體的比賽案例，幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)術(shù)配合的重要性，并通過模擬比賽來提高他們的實(shí)戰(zhàn)能力。

另外，課堂上的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍還有待加強(qiáng)。有些學(xué)生在訓(xùn)練中過于注重個人表現(xiàn)，而忽略了與隊(duì)友的配合。為了改善這一點(diǎn)，我會在接下來的課程中，設(shè)計(jì)更多需要團(tuán)隊(duì)合作的活動，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)會溝通和協(xié)作。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。例如，在講解技術(shù)動作時，我可以用更多的圖片和視頻來輔助教學(xué)，這樣可以幫助學(xué)生更直觀地理解動作要領(lǐng)。同時，我也可以嘗試引入一些游戲化的教學(xué)方式，讓學(xué)習(xí)過程更加有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在評估學(xué)生方面，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的評價方式可能不夠全面。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用多元化的評價方法，如觀察記錄、學(xué)生自評和互評等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

最后，我需要關(guān)注學(xué)生的體能訓(xùn)練。有些學(xué)生在訓(xùn)練中顯得體能不足，這可能會影響他們的技術(shù)發(fā)揮和比賽表現(xiàn)。因此，我會在課程中適當(dāng)增加有氧耐力訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高體能水平。板書設(shè)計(jì)①