Unit 4 Living with technology Extended reading 1 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版(2020)選擇性必修第二冊(cè)

Unit4LivingwithtechnologyExtendedreading1說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版(2020)選擇性必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)“Unit4LivingwithtechnologyExtendedreading1”的教學(xué)，旨在幫助學(xué)生深入了解科技在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的關(guān)注和思考。通過(guò)閱讀文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力和英語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升閱讀理解能力，理解科技在生活中的應(yīng)用及其影響。

2.培養(yǎng)批判性思維，分析科技發(fā)展帶來(lái)的利弊。

3.增強(qiáng)英語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)討論科技話(huà)題。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)對(duì)科技未來(lái)發(fā)展的思考。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)閱讀基礎(chǔ)，能夠理解簡(jiǎn)單英語(yǔ)文章的大意。此外，他們?cè)诔踔须A段學(xué)習(xí)了有關(guān)科技發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)一些常見(jiàn)科技詞匯和概念有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)科技發(fā)展充滿(mǎn)好奇心，對(duì)新興科技產(chǎn)品和技術(shù)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)互動(dòng)和討論來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好獨(dú)立閱讀和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在閱讀“Unit4LivingwithtechnologyExtendedreading1”時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難：一是對(duì)一些較復(fù)雜的科技詞匯和概念理解困難；二是文章中涉及到的社會(huì)和文化背景知識(shí)不足，影響對(duì)文章內(nèi)容的深入理解；三是學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)可能缺乏足夠的詞匯和句型。此外，部分學(xué)生可能對(duì)科技發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面影響感到擔(dān)憂(yōu)，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行客觀分析。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線(xiàn)詞典

-信息化資源：科技發(fā)展相關(guān)視頻、科技新聞網(wǎng)站

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、思維導(dǎo)圖、PPT展示教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“Doyoulikeusingtechnologyinyourdailylife?”引導(dǎo)學(xué)生思考科技在生活中的重要性，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的科技相關(guān)詞匯和短語(yǔ)，幫助學(xué)生建立知識(shí)間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解“Unit4LivingwithtechnologyExtendedreading1”中的文章內(nèi)容，包括科技發(fā)展對(duì)生活的影響、科技產(chǎn)品的利弊分析等。

-舉例說(shuō)明：結(jié)合文章中的例子，分析科技在生活中的具體應(yīng)用，如智能手機(jī)、智能家居等。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)科技產(chǎn)品的使用體驗(yàn)，并探討科技發(fā)展帶來(lái)的好處和問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，討論并完成以下任務(wù)：

a.分析文章中提到的科技產(chǎn)品，列舉至少三個(gè)例子，并說(shuō)明其對(duì)生活的影響。

b.討論科技發(fā)展對(duì)環(huán)境的影響，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論過(guò)程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠深入理解文章內(nèi)容。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展對(duì)生活的重要性以及我們?cè)谑褂每萍紩r(shí)需要注意的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注科技發(fā)展，提高自己的科技素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置以下作業(yè)：

a.閱讀相關(guān)科技新聞，了解最新的科技動(dòng)態(tài)。

b.寫(xiě)一篇關(guān)于科技產(chǎn)品對(duì)生活影響的短文，字?jǐn)?shù)不少于200字。

-要求學(xué)生在下次課前提交作業(yè)，以便教師檢查學(xué)習(xí)效果。

（以下內(nèi)容省略，因字?jǐn)?shù)限制，實(shí)際教案內(nèi)容需根據(jù)具體教學(xué)情況進(jìn)行詳細(xì)撰寫(xiě)，此處僅提供框架。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科技新聞網(wǎng)站：為學(xué)生提供最新的科技新聞，如《Nature》、《Science》、《Wired》等，這些網(wǎng)站包含豐富多樣的科技報(bào)道，有助于學(xué)生了解科技領(lǐng)域的最新進(jìn)展。

-國(guó)際科技論壇記錄：收集一些國(guó)際知名科技論壇的演講稿或報(bào)告，如CES（國(guó)際消費(fèi)電子展）、MobileWorldCongress（世界移動(dòng)通信大會(huì)）等，這些資料可以幫助學(xué)生了解不同領(lǐng)域的技術(shù)趨勢(shì)。

-科技?xì)v史資料：介紹科技發(fā)展的歷史，包括重要發(fā)明、科學(xué)家傳記等，如《TheInventionoftheInternet》、《TheManWhoInventedtheComputer》等書(shū)籍，通過(guò)歷史了解科技的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書(shū)籍：《TheWorldisFlat》等書(shū)籍，探討全球化背景下的科技發(fā)展及其對(duì)社會(huì)的影響。

-觀看科普紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《TheStoryofTechnology》、《HowItWorks》等紀(jì)錄片，以更直觀的方式了解科技發(fā)展的歷程。

-參與科技競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽、機(jī)器人競(jìng)賽等，通過(guò)實(shí)踐提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-建立科技閱讀小組：組織學(xué)生成立閱讀小組，定期分享科技資訊和閱讀心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-利用社交媒體：關(guān)注科技類(lèi)微信公眾號(hào)、微博等，獲取第一手科技資訊，拓寬視野。

-參加科技講座：邀請(qǐng)科技領(lǐng)域的專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離接觸科技前沿。

-進(jìn)行科技調(diào)查：讓學(xué)生選擇感興趣的科技話(huà)題，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和訪談，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，提高他們的研究能力。

-制作科技項(xiàng)目展示：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，制作科技項(xiàng)目展示，如發(fā)明創(chuàng)新、科技作品制作等，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)非常重要的工作，它可以幫助我們?cè)u(píng)估教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方，從而不斷提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)“Unit4LivingwithtechnologyExtendedreading1”一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

首先，我認(rèn)為在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，但效果似乎并不理想。部分學(xué)生對(duì)于科技話(huà)題的反應(yīng)并不熱烈，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話(huà)題的了解不夠深入，或者是對(duì)課堂氛圍的適應(yīng)還需要時(shí)間。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試采用更加生動(dòng)有趣的方式，比如通過(guò)播放與科技相關(guān)的視頻或展示一些有趣的科技產(chǎn)品圖片，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，詳細(xì)講解了文章內(nèi)容，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于文章中的復(fù)雜科技詞匯和概念理解起來(lái)有些困難。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上市課的節(jié)奏。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些相關(guān)的背景知識(shí)，并在課堂上適時(shí)地進(jìn)行解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生更好地理解文章。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在眾人面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些更加開(kāi)放和包容的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中表達(dá)自己的想法。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了科技發(fā)展的重要性以及我們?cè)谑褂每萍紩r(shí)需要注意的問(wèn)題。但我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)還可以更加深入，比如可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用科技解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些案例分析和討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)生甚至沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)。這提示我在未來(lái)的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

1.優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，采用更加吸引人的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體