Unit 1 Feelings Priond 1 教學(xué)設(shè)計 外研版新啟航一下

Unit1單元整體教學(xué)設(shè)計課題：一下Unit1Feelings教材：外研版新啟航一年級下冊課型：Unit1FeelingsPeriod1年級：一年級 上課時長：40分鐘單元整體教學(xué)設(shè)計思路本單元學(xué)習(xí)的主題是Feelings，涉及“人與自我”主題范疇；通過不同的場景，學(xué)習(xí)不同情緒的英文表達(dá)；學(xué)習(xí)描述情緒。本單元緊緊圍繞情緒這一主線，學(xué)習(xí)運用“I’m…He/She/…is…”句型描述自己或他人的情緒。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力和共情能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己和他人的情緒，學(xué)會初步的情緒管理；學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極情緒，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其享受學(xué)習(xí)英語的過程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，感受課堂帶來的快樂情緒體驗。FeelingsFeelings學(xué)習(xí)不同情緒英文表達(dá)學(xué)習(xí)描述情緒鞏固復(fù)習(xí)情緒話題內(nèi)容Period1Let'schant&Words通過跟唱韻律歌，學(xué)習(xí)不同情緒的英文表達(dá)；學(xué)習(xí)本單元重點詞匯，通過練習(xí)，鞏固復(fù)習(xí)本單元重點詞匯。Period2Let'sread通過小雞寶寶從找跟媽媽走失到找到媽媽的情緒變化，學(xué)習(xí)描述自己或他人的情緒的相關(guān)表達(dá)。Period3Review&Practise通過豐富多樣的練習(xí)，鞏固復(fù)習(xí)本單元重點詞匯、句型，鞏固復(fù)習(xí)情緒話題相關(guān)表達(dá)。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力和共情能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己和他人的情緒，學(xué)會初步的情緒管理。二、語篇研讀（附圖）What：本節(jié)課選自外語教育與研究出版社的英語一年級下冊Unit1FeelingsPeriod1本部分學(xué)習(xí)的核心語言是學(xué)習(xí)不同情緒的英文表達(dá)。課文內(nèi)容是通過跟唱韻律歌和詞匯的講解與演練，學(xué)習(xí)不同情緒的英文表達(dá)。核心語言使用場景為日常生活常見，易于理解且學(xué)生感興趣，對學(xué)生的個人生活態(tài)度的養(yǎng)成有積極的作用。Why:本課時主要內(nèi)容是通過跟唱韻律歌和詞匯的講解與演練，學(xué)習(xí)不同情緒的英文表達(dá)。通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容運用到生活實際中。How:本課時屬于詞匯學(xué)習(xí)課，通過跟唱韻律歌和詞匯的講解與演練，學(xué)習(xí)不同情緒的英文表達(dá)；學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生在自主探究、小組合作和多元評價的過程中提高溝通能力和解決問題的能力。三、教學(xué)對象分析一年級下學(xué)期，學(xué)生7-8歲，認(rèn)知能力提升，開始向抽象思維過渡，注意力延長至20-25分鐘，更在意他人評價，團(tuán)隊合作意識進(jìn)步。語言上積累了詞匯，能簡單對話，發(fā)音、書寫待提升，閱讀剛起步但積極性高。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，部分學(xué)生能按時完成作業(yè)，但預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)意識薄弱。家庭對英語教育重視程度不一，學(xué)生水平差距可能拉大，教學(xué)需分層。四、教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在看、聽、說的活動中，學(xué)習(xí)不同情緒的英文表達(dá)；(學(xué)習(xí)理解）2.在教師和同伴的幫助下，呈現(xiàn)核心語言在真實語境中的運用，并會對其中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評價；（應(yīng)用實踐）3.在小組內(nèi)進(jìn)行真實語境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)不同情緒的英文表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展。（遷移創(chuàng)新）完成本課時目標(biāo)所需要的核心語言如下：happy,today,hand,that,again,dear,please,me,walk,no,mum,hungry,he,tired,too,sad,so,sorry五、教學(xué)重難點1.聽懂、準(zhǔn)確認(rèn)讀、詞匯happy,today,hand,that,again,dear,please,me,walk,no,mum,hungry,he,tired,too,sad,so,sorry;2.學(xué)習(xí)不同情緒的英文表達(dá)。六、教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價學(xué)習(xí)理解在看、聽、說的活動中，學(xué)習(xí)不同情緒的英文表達(dá)1.CorecompetencesBytheendofthelesson,Iwillbeableto...masterthenewwordsinthisunit;namedifferentfeelings;listenandchantthepassageonpage1.2.LeadinHello!Hello!你今天怎么樣？你開心嗎？你累不累？來??！我們一起唱歌吧。Watchandenjoy播放視頻，組織學(xué)生跟唱韻律歌。3.PresentationLet'schant出示文本，播放音頻，組織學(xué)生聽錄音，跟唱韻律歌，嘗試?yán)斫忭嵚筛璧拇笠?。Listenandrepeat分別出示韻律歌中的句子，播放音頻，帶領(lǐng)學(xué)生逐句跟唱韻律歌，詳細(xì)理解韻律歌的內(nèi)容含義。Let'slearnhappy高興的；快樂的I'mhappy.tired累的I'mtired.sad難過的scared害怕的Heisscared.Feelings出示圖片，播放音頻，出示單詞，帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)本單元中表達(dá)情緒的單詞。系統(tǒng)了解本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，對本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容做到心中有數(shù)。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體情景中學(xué)習(xí)話題相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動和交流教師觀察學(xué)生跟唱時的語音語調(diào)，及時加以糾正并鼓勵。教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)記憶單詞，并在這個過程中進(jìn)行指導(dǎo)并鼓勵，確保學(xué)生發(fā)音正確。設(shè)計意圖：本階段活動旨在幫助學(xué)生語境中理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)歌曲中的詞匯與核心語言。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下聽音，模仿，吟唱等，從大意到細(xì)節(jié)逐步掌握學(xué)習(xí)要點，同時語言思維也得到有效發(fā)展。在詞匯學(xué)習(xí)中，學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過各種活動累積并拓展詞匯，為下一步語言輸出奠定基礎(chǔ)；同時價值觀的滲透在任務(wù)完成的過程中主動完成。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價應(yīng)用實踐在教師和同伴的幫助下，通過我說你做，單詞連線，鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)重點詞匯。4.PracticeIsayyoudo出示句子，組織學(xué)生大聲讀出句子，然后根據(jù)指令，作出相應(yīng)的情緒表情。鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點內(nèi)容的同時，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)和快速反應(yīng)能力。Lookandmatch出示情緒圖片和單詞，組織學(xué)生觀看圖片，然后把圖片和對應(yīng)的單詞進(jìn)行連線，鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點單詞。教師觀察學(xué)生的參與度和完成的準(zhǔn)確性，及時予以指導(dǎo)教師觀察學(xué)生完成匹配活動的情況，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給予指導(dǎo)與反饋設(shè)計意圖：本階段學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)學(xué)生在歸納和整理核心語言的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲使每位學(xué)生都能有效參與拼讀，對拼讀感興趣，并能夠舉一反三，從學(xué)習(xí)理解過渡到應(yīng)用實踐，能夠根據(jù)日常生活實際進(jìn)行交流分享，自然滲透情感教育。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價遷移創(chuàng)新在小組內(nèi)進(jìn)行真實語境的創(chuàng)設(shè)，通過畫出自己的情緒并描述情緒的練習(xí)，鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點內(nèi)容。Drawandsay出示畫板，組織學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)情緒單詞，畫出你的情緒，然后大聲說出你的情緒。鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點內(nèi)容的同時，鍛煉學(xué)生的繪畫和口語表達(dá)能力。5.SummaryNewwords:happy,today,hand,that,again,dear,please,me,walk,no,mum,hungry,he,tired,too,sad,so,sorry6.HomeworkMustdo:Listenandchantthepassageonpage1.Readandwritethenewwordsinthislesson.Choosetodo:Learnmorewordsaboutfeel