小學教學情況總結范文（34篇）

小學教學情況總結范文（精選34篇）

一、扎扎實實打好基礎。

抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。

由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學的知識的掌

握能力不同，教師應針對學生實際情況因對施教，因人施教，盡量降

低教學目標。如在語解密度的概念時我講完了并基本上大部分同學已

經(jīng)理解了，但我總覺得我還沒有過關，因為還有一部分同學有些疑惑,

我再問全班學生：“在你們理解看來應該怎么樣？”一會兒有學生會說

密度是不是我們可以理解為組成物質的分子的緊密程度？我說當然可

以?。∮谑怯泻芏嗤瑢W都露出了笑意。還有在講壓強的概念時同樣是

這樣講的。有時我還適當?shù)赜靡幌路窖?，對于一些科學知識更有說服

力。我們有時為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做

法，必然造成學生對科學基本知識的“消化不良”，或是一知半解，

更嚴重的甚至會使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣。這是我們

每個教學工作者最為頭痛的事。

抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時

的實驗教學中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力

求100%的學生理解，要讓學生真正了解每個實驗涉及科學反應原理、

裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動腦思考問題的時間，多給學

生提問的空間，多讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究

的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。如在實驗探究題中的一些

控制變量法，在電壓不變時電流跟電阻成反比，這種敘述學生往往只

回答電流跟電阻成反比，所以在實驗中也好在平時的作業(yè)講解中也好

都是經(jīng)過反復的訓練和強調，在現(xiàn)在的考試中基本上不會出現(xiàn)一些失

誤。

二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、

分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，

輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而

應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方

法”。

三、深化課堂教學改革，鉆研科學課程標準

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新

課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學

的教學中參考和滲透“新課標”的要求。與老教材相比，新課標對學

生要求起點較高，落點較低，但在平時的練習或單元考試中的落點還

是比較高或者說是相當高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是

講了一些難度相當大的例題，以給學有余力的學生“營養(yǎng)午餐二如

在講到有關水的浮力的知識時滲透了很多老教材上的一些知識并適

當用新課程的理念去分析。

四、強化教學過程的相互學習、研討

作為教研組長，在各種學校本級的教研活動中，聽完課后要主動

與上課老師及時進行交流，探討成功經(jīng)驗及提出不足之外，以求達到

自己和他人更好的課堂效果。其實在給別人找不足之處時也是自己在

提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新教師學來自己

用，如自己有更好的方法我也會不遺余力地與新教師分享，只有水漲

船高才是真正的成功。

小學教學情況總結范文篇3

本學期，我擔任六年級英語教學工作。作為剛從事小學英語教學

的我，可以說對英語教學毫無經(jīng)驗，通過對小學英語教材學習，對六

年級的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學教法。但在實際的

教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身,

樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學

工作作一總結。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人

理念，我對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革

的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標

和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原

則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、

保證了教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來二我認真閱讀各種教學參考書，

既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考

慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要

突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自

然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等

教具為課堂教學做好服務。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引

入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總

是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把

枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學習，在

玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、

做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分

調動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教

學效果良好。

3、課后備課，總結教學經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單

元作出總結和反思，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，

為以后的教學工作打下基礎。

三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體

驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。”這便

要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高

他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實

際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英

語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

2、圖文結合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分

運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶

著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他

們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇

到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他

們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，

還適時對他們進行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住

學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內

容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡

單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模

仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓

學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的

學習興趣。

4、通過聽，復習新知。我常在每節(jié)課結束的前5分鐘，讓學生

聽召關本節(jié)課教學內容的聽力練習。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊

跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境

的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和

指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣

既復習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準

確性，，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強自學，不斷積累知識。

由于本人在英語教學方面經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限，在教學

的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們的同事一起學習有關

英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；用心收集有

助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：

領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，

使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方

法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活

課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭

在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

小學教學情況總結范文篇4

本學期科學工作本著“用新課程理念指導教研工作，大力推進科

學課程改革與實施”的目的，以新課程理念為指導，以課堂教學研究

與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努

力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，使每一位學生和諧、有個

性地發(fā)展，全面提高學生的科學綜合素養(yǎng)C積極開展教研活動，努力

探討科學課程的教法，完成各項教研任務。在全體老師的努力下教學

工作取得了一定的成績。

一、加強教師的科學素養(yǎng)

我們在新時期、新形式下，及時認真學習了黨和國家的教育方針、

政策；認真學習新課標，新理念，切實指導自己的教育、教學活動。

我們嚴格貫徹教育局有關政策、規(guī)定，面向全體學生，教學和實驗工

作有效扎實；循循善誘，努力使每位學生都具有良好的科學思想，具

備良好科學素養(yǎng)，掌握好最基礎的科學知識、技能。

二、認真學習課程標準，制定工作計劃

為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，科學教師學

習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。根據(jù)學校提

出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學期的教學工作、活動、學

習計劃，各成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的

情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。

三、認真做好常規(guī)教學活動，努力提高學生素質

根據(jù)教學實際，嚴格抓好教學“五認真”工作，備課、上課、作

業(yè)、課后輔導一絲不茍。工作做細致，要求更具體，更具可操作性、

評價性。經(jīng)常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師

進行交流。

課堂上，我們的理念是以學生為中心，以培養(yǎng)能力為重點。教學

方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化?？茖W是基礎學科，我

們的課堂教學目標興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌

握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉變思想、觀念，積極開展實踐,

探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學法，并及時總結、交流、反思、提

升，從而提高自己的思想、業(yè)務水平。

根據(jù)我們所教學科的特點，我們要求學生進行小實驗、小論文、

調查報告等，口頭的、書面的、動手的、觀察的，形式不限?？己诉@

塊，我們要求做到備課適當超前，教研組教師互查，學校抽查想結合，

對檢查結果有記錄，及時反饋給任課教師。

四、積極開展教研活動，不斷提高教學水平

為保證新課程標準的進一步落實，使大家對更多的模式教學課進

行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以“自主、合

作、探究”學習模式的探討為主題，以創(chuàng)設開放而有活力的科學課堂

為重點，努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率。我們組織了每周一次的

教研活動，矯正疏漏，拋磚引玉，憑借教材，緊扣課程標準精心設計，

反復修改，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨具特色的展示課。全校的科學老師歡

聚一堂，探討教學上存在的問題，思考如何恰當有效地處理這些問題。

本學期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課

活動并寫了評課稿c我們開了一些精心設計、各具特色高質量的公開

課、觀摩課，并取得良好的教學效果，充分展示了我們教研組強大的

整體實力水平。

五、加強校本化培訓，保證高質量的研究。

高素質的教師是科學教學的中堅力量，擔負著培養(yǎng)學生科學興趣,

自主體驗自主創(chuàng)新的過程，發(fā)展科學創(chuàng)新的重要使命，也是探索構建

新的自然教學體系的核心力量。要引導學生走自主創(chuàng)新之路，教師首

先要開展自主創(chuàng)新性學習，以學導教，邊學習，邊指導，我們教研組

制定了個項學習制度、計劃。從而能讓教師有目的地調控教與學，使

學生自己有明確的學習目標、意識、對自己所要達到的學習要求及社

會價值有所認識，并能主動規(guī)劃和安排自己的‘學習。

另一方面，讓學生能獨創(chuàng)性地學習。不滿足從于教師、書本獲得

答案或結果，對學習的內容能展開獨立思考，進行多向思維，能從多

角度去認識同一事物，并善于把他們綜合為整體認識，能創(chuàng)造性地運

用所學到的知識去適應新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓

寬。

五、構建教學策略，全面培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

努力培養(yǎng)學生主動參與科學學習，自主探究學習，從小善于探究

創(chuàng)新，為今后的自主學習、生活、工作打下良好的基礎。我們就從以

下幾方面入手：

(1)、從教學目標上，發(fā)展學生的整體素質；

(2)、從教學對象上，全體學生自主參與、有效參與、動態(tài)參與；

(3)、從教學關系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變；

(4)、從教法上，啟發(fā)、導學、激勵、內化；

(5)、從教學要素上，語言、工具(現(xiàn)代教育媒體，傳統(tǒng)教育媒

體)、價值、人際關系等綜合使用；

(6)、從評價方式，關注學習結果，更重視過程。

六、正視教學教研工作的不足，不斷提高工作水平

善學才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組教師的共識,

反思組內的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些

失誤和不足：

1、科學教學中有結構材料的準備和利用不夠充分，作為兼職教

師在實際課堂教學中如何深刻挖掘教材，如何有效開展教學；

2、對于學生的科學綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，動手操作的能力、

小組合作意識還要再進一步挖掘和培養(yǎng)，整體的科學素質還需在上臺

階。

七、下一步工作的兩點措施：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不

抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展

教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組的專業(yè)技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從能力訓練、知識掌握入手，

嚴格要求學生，從點滴培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、

善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們

相信，在大家的共同努力下，我們的科學教研組將越來越成熟，我們

期待下學期有更大的收獲。六年級科學教學總結五年級下學期科學教

學總結小學教師科學教學總結

小學教學情況總結范文篇5

按照教育局教研室領導的部署與要求，我有幸參與了四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)八

處小學（石橫鎮(zhèn)中心小學、紅廟小學、安莊鎮(zhèn)中心小學、馬埠小學、

湖屯鎮(zhèn)中心小學、董莊鋪小學、儀陽鎮(zhèn)中心小學、京城希望小學）的

教學視導工作。在視導過程中，我主要查閱學校的教學常規(guī)情況。現(xiàn)

將視導情況總結如下：

1、課堂教學方面：

課前準備充分，教學設計到位，能充分挖掘教學資源為課堂教學

服務，利用多媒體夾上課收到了良好的教學效果。比較突出的有：石

橫中心小學、儀陽鎮(zhèn)中心小學、安莊鎮(zhèn)中心小學、湖屯鎮(zhèn)中心小學。

2、從作業(yè)檢查情況來看：

作業(yè)題型符合學生年齡特點，靈活，作業(yè)量足，教師批改符號規(guī)

范，批改及時、認真，批改中注意保護學生的自尊心。學生書寫整體

工整、美觀。教師評語基本到位。

3、備課方面：

所到學校都能做到：一是強化集體研討，注重二次備課。

即：集體備課一一個人修改補充”的形式進行二次備課，充分發(fā)

揮群體智慧，實現(xiàn)了教學資源共享。

如：石橫中心小學、后衡魚小學、王瓜店大豐社區(qū)小學、馬莊小

學、潮泉中心小學。二是提出“文本備課、書面?zhèn)湔n、電子備課相結

合，詳案與簡案相結合”，既減輕了教師的負擔“

小學教學情況總結范文篇6

10月31日，一個值得期待的日子！這天我校與廣州xx區(qū)xx小

學開展了為期一天的教學交流活動。地區(qū)教體局黨委副書記、副局長

吳珍珠同志、地區(qū)教研室教研員、地區(qū)一小的老師代表與我校教師共

同聆聽了廣州xx區(qū)xx小學及我校語數(shù)英共六位老師上的六堂觀摩課,

六場評課。由于精心安排，全校在正常開課的情況下，相應學科老師

通過調整課程全員參加了本次教學交流活動，達到了預期目的。

通過課堂教學，廣州xx區(qū)xx小學老師向我們展現(xiàn)了較高的素養(yǎng)：

1、教師基本功扎實。xx小學老師的課堂語言清晰、流暢、抑

揚頓挫，有親和力；板書規(guī)范、美觀，有示范作用；課件制作精美，

操作熟練，出示適宜，實用性強；教材重難點把握準確，課堂駕馭能

力強。

2、注重學法指導。通過動漫呈現(xiàn)“?！钡难葑?、字義；講解詞

語的構成及解釋方法；由淺入深的梯度式習題的設計都體現(xiàn)了化繁為

簡，化難為易的學法指導。

3、注重能力培養(yǎng)。課堂上xx小學老師注重學生朗讀能力的培養(yǎng),

注重寫字能力的培養(yǎng)，注重口頭表達能力的培養(yǎng)，注重發(fā)散思維的培

養(yǎng)，我們相信通過天長日久的培養(yǎng)，學生的各種能力將逐步形成，并

將形成的能力解決面臨的疑難。

4、注重教學策略。在課堂教學設計上，xx小學老師突出了學生

年段特點。低段，將游戲或卡通人物滲透于課堂中；在高段，將簡筆

畫引入課堂，寥寥數(shù)筆生動、準確地勾勒出文章的主要內容。正是抓

住學生的興趣點，提高學生的專注度，從而提高了課堂效率。

5、注重習慣的培養(yǎng)。在教學的同時，xx小學老師不失時機地將

習慣培養(yǎng)滲透于課堂中。當學生們七嘴八舌回答時，老師一聲：“我

請乖的！”一句簡單的話語卻擲地有聲，頃刻間喧鬧的教室安靜了；

當做完涂色題彩筆凌亂一桌時，老師命令道：“把彩筆放回盒里！”隨

著干脆、利索的三下拍手聲桌面即刻整齊有序；當眾多的卡通人物呈

現(xiàn)的一剎那學生們沸騰了，老師三下響亮地排手后，用清脆的語音提

醒道：“小耳朵注意聽，聽要求！”等等諸如此類的自然無痕如潤物細

無聲般的妙招無不是對學生學會守紀、有序、學會傾聽等良好習慣的

培養(yǎng)??！

6、在教學中滲透新課改理念。課堂上，xx小學老師將202X年

的教育教學工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的

工作做以總結：

一、思想方面

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務教

育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習

和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，時刻能以

黨員的標準來嚴格要求自己，關心集體，以校為家。響應學校號召，

積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。抓住每一個學

習的機會提高自己的業(yè)務水平。

二、教學方面

本學年，我擔任一至六年級的音樂課教學任務。在教育教學工作

上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓

學生獨立，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上

嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，堅

持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主

體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感

受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。音樂真正

成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。本學期，我還

充分利用“三環(huán)五步”的教學方法，讓它運用在每個班級中。效果特

別的好，我也從中學到了許多東西。

三、課外活動

課外活動是我校的一面旗幟，對于這方面對于學生可以說是一生

受益。根據(jù)需要本學年我擔任學校的藝術節(jié)訓練工作，每天中午利用

我個人的休息時間進行訓練。在班主任的配合下，為了讓表演的孩子

能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間，每天下班回家,

我都對自己進行舞蹈、朗誦等基本功練習，然后在進行編排?？梢哉f

我的每節(jié)課無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的東

西不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘

給孩子們，讓活力和激情在音樂的課堂上涌動°看著孩子們的進步我

由衷的高興。

四、個人學習

為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認

真地參加市里組織的小學音樂教師"同課異構”課堂教學競賽活動,

并取得了第一名的好成績。“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的

座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自

己的工作，認真?zhèn)渖睢⑸虾妹恳还?jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學

習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好

充實準備。以適應當前教育的形式。

在本年度里，我還利用網(wǎng)絡建立了自己的博客，在閑暇時間里,

我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學感想和文章，這樣，天南海北的

朋友會對你的東西各抒己見。在那里，我還認真學習其他教師在教育、

教學中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方

便、快捷的學習方式使我的生活更加充實c從中，我也學到了許多的

知識。

我是我校綜合教研組的組長，在課余時間里，我們會經(jīng)常在一起

討論教學、交流經(jīng)驗。并把實際問題以隨筆的形式及時做好解決的辦

法。這樣，讓我們綜合教研組的成員都有了很大的收獲，在教育教學

中，無疑提供了我們最有效的幫助。

五、努力目標

1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和

教學方法。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種能力和思

想的進步，積極參加各種教研活動，以錘煉自己。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工

作作風，助人為樂是我的快樂之本。在以后的工作中我同樣會用心去

面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

小學教學情況總結范文篇8

教學是學校的中心工作，是立校之木，發(fā)展之源，也是家長最為

看重的一個指標。下面就我校的教學工作，從兩方面作一總結：

一、客觀方面

_是我區(qū)最南端的一個行政村，距礦市鎮(zhèn)城區(qū)較遠，地理位置決

定了學校的工作環(huán)境，無網(wǎng)吧等娛樂性場所，學生的課余生活比較簡

單，眼界也相對較窄。這有利于學生把心思放在學業(yè)上，但不利于學

生生活閱歷的提高C

村民對學校的關注度高，也是我們的一大優(yōu)勢。上至村委、下到

普通村民，普遍關心教育，關心學校，關心學生的成長。家長參與學

校事務已成常態(tài)，或表揚某位教師責任心強，工作得力；或對某位教

師提出意見和建議c已經(jīng)形成一個良性的循環(huán)，有力促進學校工作的

開展。

村兩委對學校的工作也大力支持，每次檢測過后，都過問成績。

黨員大會、村民代表會上，學校也是常有的議題之一。近年來，村里

每年慰問學校教師，出資請學校教師出外參觀學習。同時鼓勵企業(yè)、

個人捐資助教，營造尊師重教的良好風氣

村委和村民的關心、幫助、支持，極大地激發(fā)了教師的工作熱情，

普遍感到了肩上的重任，認真、仔細成為工作的出發(fā)點和落腳點。

二、主觀因素

1.積極上進、穩(wěn)中求實的校風是學校一切工作正常開展的前提。

多年來，我校已經(jīng)形成了積極上進、穩(wěn)中求實的校風、教風和學

風，學校多年無亂班出現(xiàn)，教學班風氣比較均衡且學習氣氛濃厚。在

班主任的配備上，堅持穩(wěn)字為先，考慮不同年級段學生特點和教師的

工作能力，努力達到最優(yōu)化，確保班級工作有序開展，防止不利局面

出現(xiàn)。另外，嚴格校規(guī)校紀的執(zhí)行，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，盡早處理,

消滅在萌芽狀態(tài)。

我們非常珍惜這來之不易的勞動成果，也是我們將長期重視的中

心工作之一。

2.踏實肯干、認真負責的教師隊伍是教學工作扎實有效的'保證。

我校擁有一支相對年輕的教師隊伍，平均年齡36歲，富有活力、

積極向上，工作認真負責。多次參加學區(qū)、區(qū)組織的統(tǒng)一檢測，成績

穩(wěn)定保持在中等偏上的水平。

鼓勵教師積極參加各類教研活動，任春梅、呂建紅參加了區(qū)教研

室的中心教研組并積極開展工作，努力發(fā)揮帶頭、輻射作用。教研室

組織的歷次引路課、新教材培訓等活動，我校都是全員參與，支持教

師吸收各種營養(yǎng)，促使他們早日成熟，進一步提升自身教育教學素質,

增強工作能力。

3.因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導后進學生。

優(yōu)生培養(yǎng)可以提高平均分，后進生轉化可以提高整體成績。課堂

教學中，作業(yè)批改中，練習設計中，課后輔導中、對兩種類型的學生

區(qū)別對待。優(yōu)生側重挖掘潛力，激發(fā)學習探究的興趣，增強進一步學

習的強烈欲望。后進生側重基礎知識和基本技能的掌握和訓練，特別

是基礎知識一定要過關。中間學習側重鼓勵，向優(yōu)生看齊。

4.榜樣激勵，為學生樹立效仿的楷模。

榜樣是無聲的語言，比語言更有說服力。學生模仿性強，有了具

體、生動的形象作為榜樣，更容易激勵學生。要求教師也要以身作則、

為人師表、努力工作，對學生起到身教的作用。

5.培養(yǎng)學生自我學習的能力。

通過各種方法教給學生分析綜合的方法，注重培養(yǎng)學生有意識地

學習。培養(yǎng)學習認真審題的習慣，認真書寫的習慣，格式規(guī)范的習慣。

教育學生要有耐心和細心。

6.注重反思

作為任課教師，一方面要深入研究課程標準，在教學中，將課程

標準和教材對照研究；另一方面要研究學生，哪些學生是重點關注對

象，如何在課堂上、課外作業(yè)輔導上加以關注，當面輔導，當面批改

作業(yè)及跟蹤輔導等都要心中有數(shù)，努力提高教學的有效性。檢測質量

分析也不能僅僅停留在一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)上，而是要透過現(xiàn)象看本質，看

清關鍵，抓住要害。同樣的錯誤決不能再犯，提高學生知識的鞏固程

度。

7.要有足夠的練習時間。

誰吝嗇時間，時間就對誰慷慨；誰荒廢時間，時間也就荒廢誰。

學生的各種技能需要練習去形成、強化，這是必不可少的。在這上面

一定要舍得花時間、精力。

8.要以教科書為主。

教科書是最基本的，也是最重要的知識，如果連教科書的知識都

沒掌握，而是去追求輔導書的那些偏、怪、難題，那就是舍本求末了。

小學教學情況總結范文篇9

本學期，我校堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革,

大力開展教育科研，全面推進素質教育，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和

實踐能力，扎扎實實地做好教學各項工作?，F(xiàn)就本年度的工作總結如

下：

一、強化教學內部管理，以制度強化教學管理

學校堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質量求生存、以

科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自

主發(fā)展”的教育理念，強化內部管理，，健全和完善了學校管理制度。

為了不斷提高教育教學質量，學校領導親自參加教學常規(guī)檢查工

作，對每位教師的教案、作業(yè)等日常工作進行了詳細的檢查，表揚優(yōu)

秀教師鞭策其他教師。堅持開展聽課、教研活動，特別是在本學期,

我校認真開展了多學科教研活動。李秋平、王景申等老師主動講公開

課，分別展示了語文、數(shù)學學科教學觀摩，展現(xiàn)了教學新理念，凸現(xiàn)

教學新舉措，取得了良好的效果。

二、積極優(yōu)化課堂教學，以實效提高教學質量

學本校積極圍繞提高課堂教學質量的工作中心，面對學校教學改

革的實際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學實際有機

結合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學模式

的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結，積極

構建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為

中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，大多開始運用“自

主、探索與合作”的學習方式，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使學

生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎知識和基本技能的過

程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構建學生

精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學

經(jīng)驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動的全員化、多元化、

提高了教師研討的時效性，提高了教師適應新課改的水平。每位教師

按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創(chuàng)造獨

特的教學風格，為大面積提高教育教學質量尋找到了新的支撐點。

三、推進特色教育，凸顯教學品牌

為了推進特色教育，凸顯教學品牌，并培養(yǎng)學生的實踐能力，提

高學生人文素質和科學素養(yǎng)，學校在以課堂教學為主陣地的同時，認

真開展學科競賽和藝術特長教育，緊緊依托音樂、美術、英語、體育、

信息、科學等特色科目，認真進行學生藝術、特長的培養(yǎng)，積極開展

這些學科的興趣小組活動。

四、打造科研型教師隊伍，以師資促進持續(xù)發(fā)展

第一高素質的教師隊伍是學校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學質量

的關鍵。目前學校35歲以下的教師占教師總數(shù)的30%,針對教師素

質對教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學校強化內部造血挖潛，提高師資素

質。首先積極選派學科教師外出學習培訓，獲取先進的課改信息，學

習先進的教育教學理念，學習優(yōu)秀的教學實踐經(jīng)驗。本學期30人次

參加了市、縣各類學科培訓，教師業(yè)務素養(yǎng)有了很大提升。

第二，狠抓骨干教師隊伍建設，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭

作用，為同科教師二好指導課、示范課和組織好集體備課；積極推舉

優(yōu)秀教師參加各種教學比武活動，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教

師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。

當然，我們深知本年度工作的不足，由于學生生源和教學管理不

力，我校在202X年小考中進步甚微。我們深知各班教學成績有待進

一步提高。在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅

速將硬件設施優(yōu)勢轉變成教育質量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓

創(chuàng)新，走質量立校、科研興校之路，以務實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育

科研力度，強化教學工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學水平，努力

向“積淀文化底蘊、注重精細管理”的目標邁進，切實將我校教育教

學邁上一個新的臺階！

小學教學情況總結范文篇10

木學期，在我校學校領導和大家的共同努力下，全校師生認真學

習貫徹落實黨的群眾路線教育精神，學校的教育教學工作取得了很好

的成績，圓滿完成了期初制定的教學工作任務，得到了社會和家長們

的肯定與支持，現(xiàn)將本學年的教學工作總結如下：

1.開展教學崗位大練兵活動，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

在202X年崗住大練兵活動的基礎上，針對我校特崗教師多，教

學經(jīng)驗不足，教學能力相對較低的實際情況，我校以“課堂教學設計

與實施”作為202X年崗位大練兵的主要內容?！罢n堂教學設計與實施”

崗位大練兵全員參與，學校制定了實施方案，通過改變教案書寫格式，

加大聽課力度等加強督導，促進了教師的專業(yè)成長。

2.深化“青藍攜手，共同成長''的教師結對培養(yǎng)工程。在202X

年“青藍攜手，共同成長”的活動的基礎上，深化教師結對培養(yǎng)工程，

通過骨干教師與非骨干教師、老教師與青年教師、骨干教師與特崗教

師結對子，一起備課、上課、議課，課例共研，優(yōu)勢互補，發(fā)揮傳幫

帶的作用，使特崗教師成長起來，成為教學的行家里手，提高校本研

究的水平。平時教學及各種活動中師徒間積極互動進行各方面的指導、

學習；另外，為給特崗教師創(chuàng)造更多的學習機會學校做出如下按排：

徒弟教師每周聽一次師傅教師的課，并寫出聽課心得；師傅教師每兩

周聽一次徒弟的課，并在課下交流給出指導性意見。

3.持續(xù)推進課堂教學改革，使生本課堂常態(tài)化，打造幸福課堂，

創(chuàng)建教學改革樣板校。

在推行小學語文“321”課堂教學模式和小學數(shù)學“三級五元”

小學科學“247”的課堂教學模式過程中，重點抓好“課前小研究、

自主探究、小組合作、班級展示”四個環(huán)節(jié)，突出學生主動感知、主

動發(fā)現(xiàn)、主動參與、主動建構、主動拓展的學法指導。在本學期我學

區(qū)的聯(lián)片教研活動中，我校語文、數(shù)學、科學、英語各科共6位教師

在活動中做示范研討課，課堂教學貫徹了當前的生本理念，教學效果

好，這也充分證明了，我校在教學改革的路上越走越寬。

以及在教學大課堂與考研活動的相互結合，讓老師能夠快速的成

長起來，多培養(yǎng)教學中的中間力量。同時我們還組建了綜合教研組，

落實了德、智、體、美全面發(fā)展的日常教研活動及素質培養(yǎng)，讓學生

不僅在知識上有所收獲，在素質上也有大大的提升。

這一學期以來，我學校在學區(qū)中心校的正確領導下，在全校教職

工的共同努力下，教育教學工作取得了較好的成績。在以后的工作當

中，我們將繼續(xù)落實黨的群眾路線教育精神，克服不足，發(fā)揚成績，

爭取下半年的工作能夠再創(chuàng)輝煌。我們全體教學人員一定會全力以赴,

努力將自己的所學全部灌輸給各位學子。

本學期，總體看，全體體育教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，

轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和

體育課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改

革教學，收到了一定的效果。我在這個團隊中也日漸成熟，在教學中

逐漸地形成了自己的風格，還不忘積極進行理論探索，對教學起著相

輔相成的作用.具體地說：

一、認真學習課程標準，把握教學方向

我們怎樣教體育，《國家體育課程標準》對體育的教學內容，教

學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑

我們每位體育教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重

新思考的問題。學習新課程標準以及學科指導意見，平時還進行學習

體會交流，達到資源共享，使得總體的成績進步明顯，得到表揚.

二、課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格

本學期我們每位體育教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程

標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的體育學習環(huán)

境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都

能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把體育教學看成是師生

之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們體育組開展了三位年

輕老師的實踐課活動，教研組長還給我們提出了寶貴的意見：我們年

輕人一定要在平時教學中滲透新課程的理念，重在關注學生，與學生

的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的長處,

形成自己獨特的教學風格。我認真思考著這番話，我的優(yōu)點是：教態(tài)

親切，能調動學生的課堂氣氛，師生互動好，我的不足是：課堂的嚴

謹性有待提高，還有就是過渡做得還不夠c不過，我自己也反復研究

了自己的課，對于我原本的不足已有了很大的改進，別的老師聽起來

也覺得非常流暢，講解也是很清晰的。我想，我以后要形成的個人風

格就是：輕松愉快的課堂教學，但要注意嚴謹與流暢。

三、課堂之外，多學習，多反思，多總結

平時碰到教學問題，不僅虛心地與同行談論交流，還經(jīng)常閱讀一

些有關的教育教學理論的雜志，如《體育教學》，給了我很多教學前

沿的理論指導，《學校體育》，給了我很多實際教學問題的成功案例的

指示。這些都為我能寫出一些有價值的反思提供了寶貴的資源，這個

學期我完成了兩個反思：一個是案例反思《體育課堂應行走在收放之

間》。這點點滴滴的積累，都將幫助我更自如地對待日常的教學工作，

也必將促進教學成績的取得。

四、注重德育教育，引導學生全面發(fā)展

作為一名教師，不僅要教書，更要育人。我喜歡在課堂中滲透一

些育人的名人名言或是講一點發(fā)人深思的小故事等等。比如說如何體

現(xiàn)鞏固練習的重要性，我會以《論語》中的名句“溫故而知新，可以

為師矣！“以指導，還有以“知之為知之，不知為不知，是知也”來

提醒他們學習要塌實等。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、

善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

我校小學美術學科教研，在本學期工作計劃的引導下，在市教育

局統(tǒng)籌指導下并配合鎮(zhèn)教辦的工作，創(chuàng)造性地開展各項旨在促進學校

美術教育、教學發(fā)展、深化教育和教學改革活動。

一、抓實做好“以校為本”的教研活動，促進我校美術教學有序

深入發(fā)展。

本學期我校美術教學在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學校課堂教學

實際，開展了“教研性學習與接受性學習相結合的課堂研討”，“非課

改年段教學方式與教材內容變革的探究”，“信息技術與美術學科整合

的課堂教學實驗”，以及快樂互動美術教學活動探討，一系列片區(qū)間

互相交流的教學、研討?！翱鞓访佬g教學”活動把“說”“唱”“舞”

引入美術課堂，讓低年級的孩子，在輕松愉快中充分調動自己的感官,

觸動了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調發(fā)展；通過這種“以校為本”的教研活動,

促進了我校美術教學有深入發(fā)展。

二、舉辦美術競賽，促使學校美術教育教學長足發(fā)展。

學校的美術教學活動面向全體學生，關注、關愛每個學生，促進

了學生的和諧發(fā)展，體現(xiàn)學科間的相互促動共同發(fā)展，延伸校內美術

學科教育；促進了家庭、社會關心與參與，更新家長教育子女的觀念，

提高全校師生的美術素養(yǎng)，加深師生的和諧關系，很好地發(fā)揮了美術

學科的教育與學科功能，推進學校素質教育的深入開展。特別是顯現(xiàn)

出課改以來我校團結、奮進、健康、向上的校園文化主旋律。

三、務實做好學科常規(guī)教育、教研工作，確保美術教育教學穩(wěn)步

發(fā)展。

1、繼續(xù)抓好美術常規(guī)教學，確保美術學科教學質量。

樹立正確的質量觀，把“三個維度”落實到教學的質量監(jiān)控中。

組織聽課、評課、議課活動，并針對兼職教師在專業(yè)教學上的弱勢現(xiàn)

象，充分發(fā)揮激勵功能，實現(xiàn)抓好美術常規(guī)課，確保美術學科的教學

質量。

2、以課題實驗帶動，促進課堂教學良性地變革。

通過教研指導，促進我校美術學科廣大教師積極參與各級各類的

課題實驗，使教師們在探究實驗中不斷提升自身的教科研水平。教師

們通過課題實驗，通問題，搞研究，領悟精髓，掌握科學的科研工作

方法，不斷完善與提高促進課堂教學良性的變革。教師展示了她們以

課題實驗帶動、促進課堂教學變革的公開觀摩研討課，受到了大家的

充分肯定。

3、關注教師隊伍建設，提高教師個人素質，保證美術教學質量。

首先，繼續(xù)做好美術教師學科課程標準的深入培訓和教材講習培

訓工作，促進教師教學水平的提高，做好對專職美術教師專業(yè)技能的

再培訓，提高美術教師的專業(yè)技能水平，不斷提高教師隊伍整體的教

學水平和美術素質C如：課改年段與非課改年段的教材培訓。舉辦“美

術教師學科基本功培訓”，其次，建立了骨干教師和部分高級教師學

科專業(yè)引領體系，不斷提高教師隊伍的整體水平。

4、組織各級美術展覽與競賽活動，促進課堂與課外教育的共同

發(fā)展。

在校美術教研工作中提出課內、課外教育互補，相輔相成。巧妙

地把各級賽事與校內美術教學和興趣小組活動有機結合，使美術教育

延伸到校外，促使家庭、社會重視，關心美術教育，促進美術教育的

全面發(fā)展。

四、下學期美術學科教研思路

在新學期里更好地發(fā)揮教研的“研究”、“指導”、“服務”功能,

在美術學科教研中，以課堂需要為出發(fā)點，進行有效務實的“問題研

究”，繼續(xù)指導片區(qū)教研，建立若干個有效的教研工作組，以團隊開

展服務，確實為學校、教師做事實。

1、以課改實驗和課題實驗為出發(fā)點，帶動、促進美術教育教學

的改革與發(fā)展。

2、繼續(xù)開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為

本的教研制度的建設，促進教研工作再上一臺階。3、繼續(xù)切實抓好

教師隊伍建設，落實“傳、幫、帶”，為教師的成長營造良好的環(huán)境。

小學教學情況總結范文篇11

小學社會課包括了日常生活、歷史、地理以及法律等常識。要使

學生在有限的時間內掌握如此豐富的知識，必須突破課堂局限，采取

多種生動有趣的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。通過本期的教學我

總結出如下。

直觀教學法。

利用圖表進行課堂教學，把抽象的知識寓于直觀的圖表之中。我

在教《環(huán)境保護》一課時，曾設計了一張表格進行教學。學生通過讀

課文看表格，深深地認識到保護環(huán)境的緊迫性和重要性，自覺爭做環(huán)

保小衛(wèi)士。充分利用教學掛圖，也是直觀教學的好形式。趣味教學法。

通過短劇、啞劇、小品、快板、表演唱等文藝形式，突出和深化主題。

讓學生在表演過程中得到美的享受，受到美的熏陶，從中獲取知識，

受到教育。如我在教《少數(shù)民族的節(jié)日與習俗》一文時，就讓學生扮

演蒙古族小伙子和傣家姑娘，表演民族歌舞。學生們通過觀看形象、

生動的表演加深了對課文的理解和對少數(shù)王族節(jié)日、習俗的了解。社

會實踐法。在課堂教學過程中，有些知識則需要通過課外的調查來進

行補充和考證，鞏固學生所學知識。我在教《我國的基本國情》一文

時，學生通過學習，已初步了解了我們國家在人口、資源、環(huán)境等方

面的知識。如何使這些知識真正為學生所掌握呢？這就需要通過接觸

社會、參與實踐這一途徑，因此我組織學生對自己家鄉(xiāng)的資源和環(huán)境

進行調查，讓他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這是對課堂教學的極好補充。

小學社會課教學最本質的特點，是區(qū)別于其它課程的最突出的特征。

社會課教學大綱規(guī)定：“社會課的教學目的是使學生認識一些常見的

社會事物和現(xiàn)象，初步了解一些家鄉(xiāng)的、祖國的、世界的社會常識；

從小培養(yǎng)他們正確觀察、認識社會，適應社會生活的初步能力；進行

愛國主義教育以及法制觀念的啟蒙教育，培養(yǎng)他們對社會的責任感。”

又規(guī)定：小學社會課教學要“遵循小學生的認識規(guī)律，和他們認識的

范圍

由此可見，無論在教學目的的確定上，在教學內容的安排上，還

是在教學過程和教學方法的設計上，都是緊緊圍繞“了解社會、認識

社會、適應社會”這個中心來說。

小學教學情況總結范文篇12

我校有著典型的小班化課堂，為了讓“小班化”教學有所創(chuàng)新,

創(chuàng)建“輕松、愉快和幸?！钡恼n堂，打造理想的課堂教學模式，鞏固

和提高教學質量，我校領導班子和教研組圍繞“小班化”教學的有效

性共同討論制定了我校本學期的課堂教學改革方案。

一、基本理念C

1、相信每一個學生都能學好。

2、教師的“教”為學生的“學''服務，"以學定教“、“教學相長”。

3、努力構建“切合自身實際、適應學生特點、能提高課堂教學

效率”的輕負高效型課堂教學基本模式。

4、課堂上“教師是組織者、合作者、引導者“要積極引導學生

開展自主、合作、探究式學習；要把課堂中的大部分時間還給學生,

使學生充分地自讀、思考、理解、練習、糾錯。

5、“良好的學習習慣和品質，是教學成功的一半二

以人為本，以生為本，致力于教學方式和學習方式的轉變，促進

學生主體的回歸和學習能力的提高，關注師生共同成長與發(fā)展，讓教

改揚帆的精神得以延伸。

二、總體目標

面向全體學生全面實施素質教育，開展校本研究，強化課堂意識,

向課堂40分鐘要質量，突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。改進、

改善、改造學習方式，真正讓學生做課堂的主人，切實提高課堂效益、

學習效率、教學效果，切實提高教學質量。

三、本學期我校的課堂改革步驟及課改初級成果。

我校在本學期的九月、十月份進行了“三環(huán)”教學模式的初步探

索。計劃具體分三步走：第一步：進行“初讀”環(huán)節(jié)的課改；第二步：

進行“細讀”環(huán)節(jié)的課改；第三步：進行“單元整合，展示分享”環(huán)

節(jié)的課改。每一步計劃用一個月的時間來完成。

我校充分利用校本教研時間，進行上課、說課、評課、研討課中

存在的問題、商議解決問題的可行辦法，集思廣益，然后再用上新的

策略去改進課堂，反復磨課，直到達到理想的效果。

從“三環(huán)”課改開始，我校就倡導老師們堅持寫課改日記，一來

為教學幾十載的教學經(jīng)驗做一些總結，也趁機總結出一套屬于自己的

教學理論體系；二夾也為我校的“辛小三環(huán)教學法”成果的整理做一

些必要的準備。我校力爭預期形成一套具有自己學校特色的“辛小三

環(huán)教學法”，也把我們的教學活動從實踐提升為理論。

我校當時有3個課改實驗班，分別是四年級語文，五年級數(shù)學,

六年級語文，并號召全體老師在教學中滲透“三環(huán)”理念。

在進行“三環(huán)”教學模式的初探實施中，經(jīng)過多次試課和老師們

的研討，我們總結出了“初讀課堂流程”。

即：先把“三環(huán)”之初讀小學案發(fā)給孩子們，讓孩子們在課下明

標自學，并完善“知識樹”。重點課初讀環(huán)節(jié)可以安排一課時進行，

自讀課可以一課時安排兩篇課文。

初讀課堂可以讓孩子們先交流5分鐘自學的知識，然后進行競爭

式的交流達標，老師指導孩子交流內容范圍，以保證達標?？梢詤⒖?/p>

“初讀交流達標導學案”。達標提升環(huán)節(jié)可以讓每組的,代表到講臺前

面來展示，讓其他部分的孩子上臺來為其評價。其他小組同學可以交

互互評，用“他評”的方式進行?？梢詤⒖肌叭h(huán)課改評價方式”。

在整節(jié)課中均可以穿插團隊捆綁式評價，以培養(yǎng)學生的合作精神

及集體榮譽感。還要及時培養(yǎng)孩子們的傾聽、思考、禮貌交流等好的

學習習慣。

在10月份，我鄉(xiāng)到安陽殷都學習了“五環(huán)”教學模式。此后，

我校又掀起了向“五環(huán)”教學模式進行探索的歷程，在具體的實施過

程中，我們根據(jù)我校的實際情況，把“三環(huán)”與“五環(huán)”有機的結合

起來。力爭形成一套具有我校特色的教學模式，我們稱之為“開辛五

步教學法二

在10月202X年級學生的特點：

1、心理特點

(1)、認知的發(fā)展。在注意力方面，學生的有意注意逐步發(fā)展并

占主導地位。在記憶方面，有意記憶逐步發(fā)展并占主導地位，抽象記

憶有所發(fā)展，但具體形象記憶的作用仍非常明顯。在思維方面，學生

逐步學會分出概念中本質與非本質，主要與次要的內容，學會掌握初

步的科學定義，學會獨立進行邏輯論證。在想象方面，學生想象的有

意性迅速增長并逐漸符合客觀現(xiàn)實，同時創(chuàng)造性成分日益增多。

（2）、情意的發(fā)展。小學高年級學生情感的內容進一步擴大、豐

富，他們能逐漸意識到自己的情感表現(xiàn)及隨之可能產生的后果，并且

控制和調節(jié)自己情感的能力也逐步加強。在道德情感方面，學生主要

以具體的社會道德行為規(guī)范為依據(jù)，同時也開始出現(xiàn)內化的抽象道德

觀念作為依據(jù)的道德判斷。在意志方面，自覺性、果斷性、自制性、

堅持性有一定發(fā)展，但不顯著。

（3）、個性的發(fā)展。小學高年級學生的自我意識逐步深刻，漸漸

擺脫對外部控制的依賴，逐漸形成了內化的行為準則作為監(jiān)督、調節(jié)、

控制自己的行為的依據(jù)，而且開始從對自己表面行為的認識、評價轉

向對自己內部品質的更深入的評價。

2、學習特點

小學高年級學生已初步形成了一定的學習態(tài)度，并且隨著主體意

識的覺醒，自我意識、自我主張、自我控制能力進一步加強。通過幾

年集體生活的訓練，已經(jīng)比較習慣于有組織的自覺性的班集體生活,

能把自己看成是集體的一員，重視班集體的輿論和評價作用。隨著自

主、自律能力的增強，對學習、對集體的責任感進一步提高，同時逐

漸形成了對作業(yè)的自覺負責的態(tài)度，開始認識到學習是一種義務，出

現(xiàn)了意識較強的學習動機。

（二）小學生記憶的特點

小學生的無意識記和有意識記的效果會隨年齡的增長而遞增，有

意識記的增長速度更為明顯。意義識記在逐步發(fā)展，瞬時記憶、短時

記憶和長時記憶也隨著年齡的增加而增加。

（三）研究方法論述

調查法、觀察法、實驗法、文獻研究法、實證研究法、定量分析

法、定性分析法、跨學科研究法、個案研究法、功能分析法、數(shù)量研

究法、模擬法（模型方法）、探索性研究法、信息研究方法、經(jīng)驗總

結法、描述性研究法、數(shù)學方法、思維方法、系統(tǒng)科學方法等理論。

二、積累了一些小學階段常用但是學生容易混淆的單詞：

here,there,hers,pear,year,wear,wear,

where,were,hear,yours,ours,grandparents,parents,

street,tree,outside,inside,beside等。

三、發(fā)現(xiàn)學生存在的問題

1、單詞識記方面，記單詞的學生一般都是死記硬背，機械記憶。

記憶不準確，記錯、記漏單詞現(xiàn)象嚴重。

2、部分學生沒有興趣，根本不記單詞。

3、對于學過的單詞運用能力差，主要體現(xiàn)在閱讀，錯誤率非常

高。而這就是不理解單詞的含義，不能讀懂短文而造成的。

四、準備采取的措施

1、巧用多媒體課件，增加趣味性和學生的參與性。

在小學英語教學中，合理的運用多媒體教學，充分利用了有效的

教學時間，改變了信息的傳遞方式，增強了信息的傳遞能力，增加了

課堂活動的密度，使英語教學更加生動活潑，豐富多彩。同時使針對

不同的學習內容制定不同的教學課件，既增加了趣味性也能夠拉近與

學生的距離，使學生真正的加入到課堂學習中來，學生在潛移默化中

就學到了知識。

2、巧用實物或圖片教學。

實物或圖片看是來形象直觀，學生會一目了然地接觸到新知，在

腦海中留下較深刻的印象。教師還可以直接講授新知，不必為了讓學

生弄清楚所學內容而花大量時間導入、翻譯。這樣做不僅為課堂教學

節(jié)省了許多時間，還培養(yǎng)了學生直接用英語思維的能力，避免了母語

的干擾。如：在講介詞：onovernearinfrontof時,利用制做精美

的圖片來顯示一只小球在盒子的不同位置，通過看一看、說一說、做

一做的方式讓學生學習介詞，學生興趣極高，印象也非常深刻。

3、巧用游戲、活動

游戲和活動的加入，能夠使枯燥機械的單詞學習變得生動、有趣。

如擊鼓傳花說單詞游戲就能使在鞏固新授單詞時，改變方式，是學生

感到新奇，也就提高了學習的效率。當然不同的單詞學習采用不同的

游戲還能達到不同的效果。在新授單詞用埋地雷游戲，使學生學習熱

情高漲，同時刺激學生的大腦皮層，加深單詞的學習印象。在學較難

的單詞是采用警察抓間諜的游戲，用來進行強化訓練。

4、結合語音教學單詞

雖然，小學階段音標學習并不做要求，但隨著學習的不斷深入,

小學生需要掌握的單詞也逐漸增多。如果教師不帶領學生尋找記憶的

規(guī)律，那么他們的學習熱情就會慢慢降低，甚至消失。俗話說：授之

以魚，不如授之以漁。我們應該教給學生一定的學習方法，讓學生學

會學習。教是為了不教。這樣我們工作起來才會更輕松。單詞雖多，

但總有規(guī)律可尋。教師可以教給學生字母及字母組合的發(fā)音，有意識

地培養(yǎng)學生見詞能讀的能力。教師在教單詞時，把常見的字母組合的

發(fā)音規(guī)則教授給學生。學生了解了字母組合的發(fā)音之后，以后再遇到

含有這些字母組合的單詞時，他們就會迫不急待地去拼讀單詞了。教

師的教學任務會大大減輕

小學教學情況總結范文篇15

當前，新課程改革如火如荼，它強調為了每位學生的發(fā)展，為人

的發(fā)展服務，正是有效教育思想的體現(xiàn)。唯有每個人充分自由發(fā)展,

才有社會的發(fā)展與進步。我們的教育就要回歸學生的現(xiàn)實生活，強化

學生主體地位，一切為學生的發(fā)展服務。本學期我校緊緊圍繞“有效

教育教學”這一主題，開展了豐富多彩的活動，追求教育教學效益的

最優(yōu)化，努力提升教育教學的質量。

（一）有效教育需要喚醒學生生命意識的德育：

在活動中教育，這是小學德育教育的特色，也是德育工作的基本

方法。為提高德育工作效果，校德育處、少先隊通過舉行內容豐富、

形式多校的德育教育活動，努力促進校園文化建設。

1、舉行“好習慣伴我成長”系列活動。

九月初，我校利用升旗儀式舉行了“好習慣伴我成長”的啟動儀

式。開展了豐富多彩的主題教育活動。九月份主題為文明尊師月，開

展《老師，我們愛您》尊師活動，搜集學生尊師征文。十月份主題為

《唱響新童謠，規(guī)范你我他》主題活動。在迎國慶這個特別的日子里，

我們開展了《唱童謠》競賽活動。各班自創(chuàng)或者搜集童謠，自編自演，

從中受到教育。十一月份主題為《好書伴我成長》，各班圍繞讀書習

慣的培養(yǎng)，要求午休時間看十分鐘，中隊活動開展推薦好書、好書交

流會。六年級聯(lián)合中隊開展《向您致敬，人無的公仆》讀書匯報活動，

全校開展《捐書獻真情》活動等。十二月英語月，開展英語學科競賽

及《真我的風采》英語口語大賽活動。在系列活動中，培養(yǎng)學生的行

為習慣，學習習慣，鍛煉學生的綜合能力。同時在英語月中，學校一

百多名學生參加了鎮(zhèn)江市小青蛙英語故事大賽。王天琪榮獲二等獎,

多名同學獲二、三等獎，各班制作英語展牌，推進了學生學習的濃厚

氛圍?；顒釉O計體現(xiàn)了主體性、趣味性、實踐性、科學性、人文性,

通過活動的有效開展，使學生的主體性得到充分的發(fā)揮。

2、科技、藝術教育扎實有效。

藝術教育是我校的辦學特色，創(chuàng)設機會使學生在藝術的氛圍中受

到教育。如：我校京劇班多次參加社會中公益活動。在神舟六號發(fā)射

成功之際，我校邀請了江大專家紿學生做了“發(fā)揚兩彈一星精神，為

振興中華做準備”的專題講座。學生的思維、想像能力得到了拓展,

科技意識得到了激發(fā)，科技創(chuàng)新能力得到了實踐鍛煉。

3、深化愛國主義、誠信教育。

德育處圍繞愛國、誠信、責任、關愛等道德品質組織學生觀看

了影片《太行山上》，并舉辦了“以史為鑒”抗日戰(zhàn)爭圖片展等活動，

還參加了《做誠信人、做誠信事》讀書征文活動。

(二)有效教育需要基于學生中心的充滿誘惑的課堂：

學生的發(fā)展是當代學校教育工作的出發(fā)點和最終歸宿。我們學校

和教師要始終基于“學生中心”，使其生活有意義、有品味，給學生

以快樂的體驗、智慧的感悟，使學生獲得不竭、持續(xù)發(fā)展的動力。

1、加強教學“五認真”的管理：

(1)、根據(jù)學校擬訂的教學常規(guī)管理細則，對照細則，認真抓好

教學常規(guī)管理，做好期初、期中、期末對教師備課、上課、批改作業(yè)

等的常規(guī)檢查，做到有記錄、有評價、有考核。

備課：要求教師獨立備課，可以充分借鑒網(wǎng)絡資源及優(yōu)秀教案,

教研組長在每周教研活動時間組織教師作課前討論或課后反思，帶領

教師梳理單元教學重點、難點及重點知識內容。

上課：課教一致，面向全體，重視課堂教學中的信息反饋，及時

調控教學手段。關注學困生，按要求完成每節(jié)課教學任務，隨時接受

教導處的檢測評比c課后反思，可以點評或總評。

作業(yè)：各門學科每節(jié)課布置的作業(yè)要適量，要求學生獨立、按時

完成各科作業(yè)，教師及時認真批改，及時糾正錯誤，對學習上有困難

的學生提倡面批，及時輔導。教導處不定時抽查教師批改作業(yè)情況。

(2)、在期中、期末要分年級分學科召開教學質量分析會，統(tǒng)一

思想，找出差距，拿出措施。

2、加強年段教研活動，注重反思，全面提高教師的有效課堂教

學能力。

教研組的互助合作是教學研究的標志和靈魂，同組教師之間共同

總結經(jīng)驗，互相學習，彼此支持，共同成長，教師之間的合作不是簡

單以繼承為特征的“傳、幫、帶”，而是以反思為基礎的組織創(chuàng)新，

基本形式令：

(1)、交談、討論，各教研組利用周教研日，圍繞某個具體的問

題(可以是教學中或備課中遇到的一些問題與想法)暢所欲言，提出

各自的意見和看法，在有效交談討論中，收獲教師個人單獨學習所得

不到的知識。

(2)、協(xié)作：教師共同承擔責任，完成任務，協(xié)作強調團隊精神，

群策群力。為此我校在木學期取消了青語組、青數(shù)組的教研活動，開

展年段教研組合作研討課，由教研組內某位教師承擔一節(jié)課，大家共

同探討、研究，發(fā)揮集體的智慧，齊心協(xié)力，推出一堂高水平、高質

量的研討課。年段教師共同參與聽課，課后由執(zhí)教老師就教學設計、

教學實踐進行反思，聽課者參與評課、討論，從而解決教學中的實際

問題。此活動學校為各年段教研組聘請一名專家，由負責各年段的教

導主任和教研組長負責，每周一次。

(3)、幫助：充分發(fā)揮組內經(jīng)驗豐富，教學成績突出的優(yōu)秀教師

的作用，與新上崗的青年教師結成師徒關系，通過他們對新教師的幫

助指導，使新教師盡快適應角色和環(huán)境的'要求。骨干教師，學科帶

頭人在同伴互助中發(fā)揮積極作用，通過同伴互助防止和克服教師各自

為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。

(三)有效教育需要追求心靈成長德藝并進的教師：

加強教師隊伍建設，是學校建設永恒的主題。教師的課堂教學能

力直接影響著教學質量，而教學質量又是學校的生命線。本學期，教

導處在校長室的直接領導下，聘請了一些專家，圍繞有效教學，以校

本教研為陣地，與教師不斷地進行對話，產生思想的碰撞，讓“外部

因素”潛移默化的成為教師成長的“內動力”。

1、加大管理力度，加強組織領導，建立健全校本教研工作制度

本學期學校建立主管（校長、教導處、教科室）、教研組、教師

三級網(wǎng)絡，以教導處、教科室為中心，層層負責，逐級推進，為校本

教研的順利開展提供組織保證。學校中層分工到年段教研組，參加教

研組教研活動，提出指導性意見和建議。通過學校組織的教研活動,

對全校教師進行全方位、多層次培訓，努力提升教師的知識結構。

2、加強校際交流，與