《多位數(shù)乘一位數(shù)-口算乘法》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

《多位數(shù)乘一位數(shù)——口算乘法》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《多位數(shù)乘一位數(shù)——口算乘法》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課內(nèi)容為人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元《多位數(shù)乘一位數(shù)》的第一課時(shí)。主要包括多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法運(yùn)算方法，以及如何進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算出多位數(shù)乘一位數(shù)的積。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和運(yùn)算能力。通過(guò)多位數(shù)乘一位數(shù)的口算練習(xí)，學(xué)生將提升邏輯推理和問(wèn)題解決能力，同時(shí)增強(qiáng)數(shù)感，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述和解釋實(shí)際問(wèn)題。此外，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生在經(jīng)過(guò)前期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，已經(jīng)具備了一定的數(shù)感和基本的計(jì)算能力。然而，在多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下情況：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)之前，已經(jīng)掌握了整數(shù)乘法的基本概念和一位數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。但多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，需要學(xué)生能夠靈活運(yùn)用已有知識(shí)，進(jìn)行進(jìn)位和退位的處理。

2.計(jì)算能力：部分學(xué)生在進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，如忘記進(jìn)位或退位，或者對(duì)乘法口訣掌握不牢固，導(dǎo)致計(jì)算速度慢、準(zhǔn)確率低。

3.素質(zhì)方面：三年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾，因此在課堂學(xué)習(xí)中可能存在注意力不集中的現(xiàn)象。此外，他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力還在發(fā)展中，需要教師通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略來(lái)引導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣也會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。部分學(xué)生可能缺乏良好的傾聽(tīng)和合作習(xí)慣，這可能會(huì)影響他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過(guò)清晰的講解，幫助學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算原理，尤其是進(jìn)位和退位的概念。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，鼓勵(lì)他們分享口算乘法的策略，通過(guò)交流提升解決問(wèn)題的能力。

3.實(shí)踐操作法：利用小棒、計(jì)數(shù)器等工具，讓學(xué)生在操作中直觀地感受多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程。

教學(xué)手段

1.多媒體輔助：運(yùn)用PPT展示計(jì)算步驟，提高直觀性，幫助學(xué)生建立正確的計(jì)算模型。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線練習(xí)平臺(tái)，提供豐富多樣的練習(xí)題，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行模擬操作，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何快速記住乘法口訣？”“多位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，如何處理進(jìn)位問(wèn)題？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法和口算技巧。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事或?qū)嶋H生活中的例子，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，引出多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟，結(jié)合實(shí)例演示如何進(jìn)行進(jìn)位和退位。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的口算，并分享各自的計(jì)算方法。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組競(jìng)賽，體驗(yàn)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法，掌握計(jì)算技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一些多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算題，包括一些應(yīng)用題，以鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：推薦一些在線數(shù)學(xué)游戲或應(yīng)用程序，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)口算乘法。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)和挑戰(zhàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)游戲：《數(shù)獨(dú)》

《數(shù)獨(dú)》是一款經(jīng)典的邏輯推理游戲，它可以幫助學(xué)生在游戲中練習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的口算。通過(guò)在9×9的網(wǎng)格中填入數(shù)字1-9，使得每一行、每一列以及每一個(gè)3×3的小格子中的數(shù)字都不重復(fù)，學(xué)生可以在游戲中提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

（2）數(shù)學(xué)故事：《聰明的阿凡提》

（3）數(shù)學(xué)活動(dòng)：《小小商店》

設(shè)計(jì)一個(gè)“小小商店”的活動(dòng)，讓學(xué)生扮演店員和顧客，通過(guò)實(shí)際的購(gòu)物場(chǎng)景進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，如計(jì)算商品的價(jià)格、找零等，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（4）數(shù)學(xué)謎語(yǔ)：《數(shù)謎樂(lè)園》

收集一些與多位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)謎語(yǔ)，如“一物生來(lái)白如雪，長(zhǎng)到半邊變成灰，再長(zhǎng)半邊變成黑，是什么東西？”這樣的謎語(yǔ)可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，同時(shí)鍛煉他們的思維能力。

2.拓展建議：

（1）家庭作業(yè)拓展：

-設(shè)計(jì)一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算家庭日常開(kāi)支、購(gòu)買物品的價(jià)格等。

-布置一些多位數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)題，包括一些變式題和綜合題，幫助學(xué)生鞏固和提升計(jì)算能力。

（2）課外閱讀拓展：

-推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的兒童書(shū)籍，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)的樂(lè)趣》等，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)家的傳記，了解數(shù)學(xué)家們的生平和貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索欲望。

（3）實(shí)踐活動(dòng)拓展：

-組織學(xué)生參觀科技館、博物館等，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如建筑設(shè)計(jì)、工程計(jì)算等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)興趣小組，與其他同學(xué)一起探討數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高解題技巧。

（4）在線學(xué)習(xí)資源拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生利用在線教育平臺(tái)，如“中國(guó)大學(xué)MOOC”、“網(wǎng)易云課堂”等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于數(shù)學(xué)的知識(shí)，拓寬知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注一些數(shù)學(xué)微信公眾號(hào)，如“數(shù)學(xué)之美”、“數(shù)學(xué)日記”等，了解數(shù)學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和有趣話題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法

-乘法口訣的應(yīng)用

-進(jìn)位和退位的處理

②關(guān)鍵詞：

-乘法

-口算

-進(jìn)位

-退位

-乘法口訣

③重點(diǎn)句子：

-“多位數(shù)乘一位數(shù)，就是將多位數(shù)分別乘以一位數(shù)，然后將結(jié)果相加?！?/p>

-“在計(jì)算過(guò)程中，要注意進(jìn)位和退位，確保計(jì)算正確?！?/p>

-“乘法口訣可以幫助我們快速計(jì)算出多位數(shù)乘一位數(shù)的積?！?/p>

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用

-解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的計(jì)算策略

-數(shù)學(xué)思維在生活中的運(yùn)用

②關(guān)鍵詞：

-應(yīng)用題

-計(jì)算策略

-數(shù)學(xué)思維

-生活情境

③重點(diǎn)句子：

-“數(shù)學(xué)不僅僅在書(shū)本上，它無(wú)處不在，我們要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看世界。”

-“在解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，我們要根據(jù)具體情況選擇合適的計(jì)算方法。”

-“通過(guò)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，我們可以培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力?！?/p>

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-多位數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)與鞏固

-錯(cuò)誤分析及改進(jìn)方法

-學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

②關(guān)鍵詞：

-練習(xí)

-錯(cuò)誤分析

-改進(jìn)方法

-學(xué)習(xí)習(xí)慣

③重點(diǎn)句子：

-“通過(guò)不斷的練習(xí)，我們可以提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性?！?/p>

-“當(dāng)我們遇到錯(cuò)誤時(shí)，要認(rèn)真分析原因，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施?！?/p>

-“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于枯燥的計(jì)算練習(xí)興趣不高。因此，我嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，設(shè)計(jì)了一些趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。例如，通過(guò)“小小商店”的活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬購(gòu)物環(huán)境中進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高教學(xué)效果

在課堂教學(xué)中，我利用多媒體技術(shù)展示計(jì)算步驟，幫助學(xué)生建立正確的計(jì)算模型。同時(shí)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、視頻等形式，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算時(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，如乘法口訣、進(jìn)位和退位的處理等。這導(dǎo)致他們?cè)谟?jì)算過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響了學(xué)習(xí)效果。

2.課堂管理有待加強(qiáng)

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易受到外界干擾。此外，課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生缺乏主動(dòng)參與，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依靠作業(yè)和考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式。這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，也不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，提高學(xué)生計(jì)算能力

針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固的問(wèn)題，我將加強(qiáng)乘法口訣和進(jìn)位、退位的教學(xué)，確保學(xué)生掌握計(jì)算方法。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.