2024年學(xué)年八年級語文上冊 第7課《可愛的小鳥》說課稿 新疆教育版

2024年學(xué)年八年級語文上冊第7課《可愛的小鳥》說課稿新疆教育版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本課選自新疆教育版八年級語文上冊第7課，主要內(nèi)容為《可愛的小鳥》。本課通過對小鳥的描寫，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。教材內(nèi)容涉及小鳥的外形、習(xí)性以及與人類的關(guān)系等方面，旨在提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、欣賞美的能力，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛動物的意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解小鳥的描寫手法，分析作者如何通過具體細(xì)節(jié)展現(xiàn)小鳥的可愛。

2.學(xué)會運用比喻、擬人等修辭手法，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

難點：

1.深入理解作者對小鳥的情感態(tài)度，體會作者對自然的熱愛。

2.將觀察到的自然景物與自己的情感相結(jié)合，進(jìn)行生動的語言表達(dá)。

解決辦法：

1.通過小組討論、課堂提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析文本，理解描寫手法。

2.設(shè)計寫作練習(xí)，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)修辭手法，結(jié)合自身觀察和情感，創(chuàng)作關(guān)于小鳥的短文。

3.結(jié)合多媒體展示，豐富學(xué)生的視覺體驗，激發(fā)學(xué)生對自然的興趣和情感。

4.通過角色扮演、情景模擬等活動，幫助學(xué)生更好地理解作者的情感態(tài)度，提升學(xué)生的表達(dá)能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺：新疆教育版八年級語文課程平臺。

3.信息化資源：鳥類圖片庫、相關(guān)視頻資料、在線詞典。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實物模型、課堂互動軟件。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對小鳥的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡小鳥嗎？你們知道哪些小鳥？”

展示一些關(guān)于小鳥的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小鳥的多樣性和美麗。

簡短介紹小鳥的基本概念和與人類的關(guān)系，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小鳥基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小鳥的基本概念、組成部分和習(xí)性。

過程：

講解小鳥的定義，包括其主要特征和分類。

詳細(xì)介紹小鳥的組成部分，如羽毛、翅膀、喙等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.小鳥案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小鳥的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的小鳥案例進(jìn)行分析，如金絲雀、喜鵲、企鵝等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解小鳥的多樣性或適應(yīng)性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對生態(tài)系統(tǒng)和人類生活的影響，以及如何保護(hù)小鳥。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與保護(hù)小鳥相關(guān)的話題進(jìn)行討論，如“如何保護(hù)小鳥的棲息地”。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對小鳥的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括討論主題、現(xiàn)狀分析、解決方案等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小鳥的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小鳥的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)小鳥在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，以及人類與自然和諧共生的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄家中或附近的小鳥，并撰寫一篇觀察日記，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)探索精神。

過程：

介紹一些與鳥類相關(guān)的書籍、紀(jì)錄片或網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)。

布置一個小組項目，要求學(xué)生在課后調(diào)查并報告一種當(dāng)?shù)爻Ｒ姷男▲B，包括其習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀等。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《鳥類百科全書》：這是一本全面介紹鳥類知識的書籍，包括鳥類的分類、分布、習(xí)性、形態(tài)特征等，適合學(xué)生課后閱讀，以豐富對鳥類的了解。

-《自然觀察日記》：通過這本日記，學(xué)生可以記錄觀察到的鳥類，以及觀察過程中的感受和思考，培養(yǎng)觀察力和寫作能力。

-《人與自然》：這是一套科普系列圖書，其中包含關(guān)于鳥類保護(hù)、生態(tài)平衡等內(nèi)容的書籍，有助于學(xué)生了解人與自然的關(guān)系。

2.拓展建議：

-觀察鳥類：鼓勵學(xué)生在課外時間觀察鳥類，可以通過觀察鳥類的行為、鳴叫、羽毛顏色等特征，記錄下觀察到的信息，并嘗試分析這些特征與鳥類生存環(huán)境的關(guān)系。

-制作鳥類模型：學(xué)生可以嘗試制作鳥類模型，如紙飛機(jī)、黏土鳥類等，通過動手操作，加深對鳥類形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的理解。

-參觀動物園或鳥類保護(hù)區(qū)：組織學(xué)生參觀動物園或鳥類保護(hù)區(qū)，實地觀察不同種類的鳥類，了解它們的生態(tài)環(huán)境和生活方式。

-舉辦鳥類知識競賽：通過舉辦知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鳥類知識的興趣，同時提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和表達(dá)能力。

-開展鳥類保護(hù)活動：學(xué)生可以參與或組織鳥類保護(hù)活動，如清理鳥類棲息地、宣傳鳥類保護(hù)知識等，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-制作鳥類保護(hù)宣傳冊：學(xué)生可以制作鳥類保護(hù)宣傳冊，內(nèi)容包括鳥類保護(hù)的重要性、保護(hù)措施等，用于向他人普及鳥類保護(hù)知識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如鳥類圖片庫、在線鳥類知識庫等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究。

-創(chuàng)作鳥類主題詩歌或散文：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作以鳥類為主題的詩歌或散文，通過文學(xué)創(chuàng)作表達(dá)對鳥類的喜愛和關(guān)注。

-參與科學(xué)探究項目：學(xué)生可以參與或設(shè)計科學(xué)探究項目，如研究鳥類遷徙的規(guī)律、鳥類與植物的關(guān)系等，提升科學(xué)探究能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項非常重要的工作，它能夠幫助我們教師不斷審視自己的教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次《可愛的小鳥》教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度不足

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對小鳥的知識了解有限，或者對討論話題不感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對小鳥有一定的了解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，如角色扮演、小組競賽等，讓學(xué)生在活動中積極參與，提高他們的參與感。

-營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生勇于發(fā)言，不怕犯錯，培養(yǎng)他們的自信心。

2.學(xué)生寫作能力提升緩慢

在本次寫作練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作能力提升較慢，部分學(xué)生的作文內(nèi)容單薄，缺乏創(chuàng)意。針對這一問題，我將采取以下改進(jìn)措施：

-在課前提供一些寫作素材，如小鳥的圖片、視頻等，讓學(xué)生有更多素材可以參考。

-舉辦寫作技巧講座，教授學(xué)生如何運用修辭手法、如何組織文章結(jié)構(gòu)等。

-定期開展寫作比賽，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高他們的寫作水平。

3.課堂時間分配不均

在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理，有的環(huán)節(jié)時間過長，而有的環(huán)節(jié)時間過短。為了優(yōu)化課堂時間分配，我計劃：

-課前做好詳細(xì)的教學(xué)計劃，合理安排各個環(huán)節(jié)的時間。

-根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間完成。

-在課堂上靈活運用時間管理技巧，如課堂提問、小組討論等，提高課堂效率。

4.學(xué)生個體差異的關(guān)注

在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個體差異較大，有的學(xué)生理解能力強(qiáng)，而有的學(xué)生則較慢。為了更好地關(guān)注學(xué)生的個體差異，我計劃：

-在課前進(jìn)行學(xué)情分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣點。

-設(shè)計分層教學(xué)方案，針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-鼓勵學(xué)生自主探究，發(fā)揮他們的主觀能動性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-小鳥的形態(tài)特征：羽毛的顏色、形狀，喙的特點等。

-小鳥的習(xí)性：飲食、棲息、繁殖等。

-小鳥與人類的關(guān)系：保護(hù)、觀賞、生態(tài)平衡等。

②重點詞