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文檔簡介
2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測七年級(jí)語文試題考生須知:全卷分試題卷與答題卷,試題卷共8頁,16小題??荚嚂r(shí)間120分鐘,滿分100分。2.請(qǐng)將姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)等信息寫在規(guī)定位置上,答案寫在答題卷相應(yīng)位置。親愛的同學(xué)們:班級(jí)開展“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與完成任務(wù)?!咀x書破萬卷】[讀書收獲一](18分)鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書?!羁喽U1.走進(jìn)語文書本感悟成長(7分)人生,緣始于“遇見”,情長于“陪伴”。遇見lì①______臨人間的春天,楊柳風(fēng),杏花雨,有靜默的夜,有趕趟的人,是人間清歡。遇見植樹的牧羊人,幾十年如一日,長久堅(jiān)持下去做著只有上天才能做到的事。遇見幾只小貓,或活潑,或憂yù②______,人卻在它們亡失的悲劇里chàn③______悔。遇見愛衣成癖的皇帝,狡猾如狐的騙子,隨聲附和的眾人,天真無邪的孩子,共同編織一個(gè)真相:謊言是紙老虎?!鲆娙缢?,陪伴如是,成長便如此?。?)根據(jù)拼音寫出漢字。(3分)(2)“隨聲附和”與下列哪項(xiàng)加點(diǎn)字讀音一樣()(2分)A.和局B.和稀泥C.曲高和寡(3)用一個(gè)成語替換畫橫線語句。_________(2分)2.跟著詩人的腳步徜徉山水。(6分)去峨眉山吧,做一輪皓月,“夜發(fā)清溪向三峽,(1)”,體會(huì)一把空間迅轉(zhuǎn)的速度感;順便去趟巴山,“(2),卻話巴山夜雨時(shí)”,感受那個(gè)秋夜詩人的孤獨(dú)凄涼;去潼關(guān)看看吧,“(3),”,那種渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性的少年意氣是否還在;受降城外,蘆笛的聲音該去聽聽,(4)“______,______”,那是戍邊的將士綿綿不絕的鄉(xiāng)愁;是那種時(shí)序變遷、新舊交替的自然規(guī)律,“(5)______,______”;是山陰孤村編織的夢境,“(6)______,鐵馬冰河入夢來”。歷經(jīng)千年,輾轉(zhuǎn)數(shù)地,我們不虛此行!3.體驗(yàn)詩歌與傳統(tǒng)文化的魅力。(5分)行軍九日思長安故園[唐朝]岑參強(qiáng)欲登高去,無人送酒來。遙憐故園菊,應(yīng)傍戰(zhàn)場開。共8頁第1頁于長安歸還揚(yáng)州九月九日行薇山亭賦韻[南朝]江總①心逐南云逝,形隨北雁來。故鄉(xiāng)籬下菊,今日幾花開?【注釋】①江總:南朝詩人。陳亡,入長安,仕于隋。后辭官南歸,此詩寫南歸途中。(1)這兩首詩都寫到傳統(tǒng)節(jié)日,下列選項(xiàng)中哪一個(gè)不屬于本傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗()(2分)A.賞菊花B.佩茱萸C.放紙鳶D.掛菖蒲(2)借助虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法,說說兩首詩歌所表達(dá)感情的不同之處。(3分)岑詩前兩句通過寫自己強(qiáng)欲登高、無人送酒的事實(shí),表現(xiàn)自己的孤獨(dú)失落之意;后兩句則通過想象故園菊花依傍戰(zhàn)場而開來強(qiáng)化對(duì)故園的思念和擔(dān)憂之情,更寄托了①______。 江詩前兩句實(shí)寫②______,表現(xiàn)其歸家的急切心情;后兩句則通過想象故園菊花盛開的場景,表達(dá)詩人思?xì)w之情,以及③______。[讀書收獲二](12分)奇文共欣賞,疑義相與析?!諟Y明【甲】《狼》蒲松齡屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場,場主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳?!疽摇俊恩锸筚x》蘇軾蘇子①夜坐,有鼠方嚙。拊②床而止之,既止復(fù)作。使童子燭之,有囊③中空。啰啰輩輩④,聲在囊中。曰:“噫!此鼠之見閉而不得去者也?!卑l(fā)而視之,寂無所有,舉燭而索,中有死鼠。童子驚曰:“是方嚙也,而遽⑤死也?向?yàn)楹温?,豈其鬼耶?”覆而出之,墮地乃走,雖有敏者,莫措其手。蘇子嘆曰:“異哉,是鼠之黠也!閉于橐中,橐堅(jiān)而不可穴也。故不嚙而嚙以聲致人不死而死以形求脫也?!薄咀⑨尅竣偬K子:指蘇軾,宋朝著名文學(xué)家。②拊(fǔ):拍。③橐(tuó):袋子。④嗲(jiāo)嗲輩(áo)輩:這里是形容老鼠咬物的聲音。⑤遽(jù):立刻。4.《黠鼠賦》在輯錄時(shí)忘記給畫線句斷句了,請(qǐng)你用“/”斷句。(限斷三處)(3分)故不嚙而嚙以聲致人不死而死以形求脫也5.《黠鼠賦》字詞理解有點(diǎn)難度,請(qǐng)你根據(jù)老師講授的方法增加注釋。(3分)共8頁第2頁方法示例注釋課內(nèi)遷移法方欲行(1)有鼠方嚙______成語關(guān)聯(lián)法覆水難收(2)覆而出之______語法推測法一狼洞其中:名詞用作動(dòng)詞,挖洞。(3)使童子燭之______6.語氣詞在表情達(dá)意上有著重要的作用。請(qǐng)根據(jù)示例,賞析下列句中的語氣詞。(2分)[示例]狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。[分析]“矣”是“了”的意思,表示陳述語氣,突出了狼狡猾的本性?!霸铡笨勺g為“呢”,表示反問語氣,表現(xiàn)作者對(duì)狼的諷刺之意。蘇子嘆曰:“異哉,是鼠之黠也!”7.狼和鼠都“黠”,為何結(jié)局不同?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容,嘗試從人的角度探究原因。(4分)[讀書收獲三](13分)舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知。——蘇軾泗水縣中小學(xué)生成長指導(dǎo)中心正開展“向未來”專題活動(dòng),校學(xué)生會(huì)要將此次活動(dòng)內(nèi)容做成主題展板在周五下午文化長廊向全校師生做推廣,請(qǐng)你參與完成相關(guān)任務(wù)。(前言)幾乎每個(gè)人都曾經(jīng)如哲學(xué)家一樣思考下面這些問題:“我是一個(gè)怎樣的人?”“我喜歡怎樣的人、事、物?”“我希望將來做什么?”我們一生都會(huì)遇到各種生涯發(fā)展的相關(guān)問題。(劇場一)小語:你們有想過以后要做什么嗎?自己又喜歡做什么呢?小亮:還真沒想過,我只知道要好好學(xué)習(xí),考上高中,我媽媽就是這么跟我說的。小文:對(duì)呀,我媽也是這么跟我說的。按照媽媽的想法,就是要做個(gè)學(xué)習(xí)成績好的人唄。小語:那等我們走出學(xué)校呢?不再有考試,不再有成績。你們自己真正喜歡做什么呢?小亮:還真沒想過。哎呀,我居然不知道自己喜歡做什么。小語:別急,心理課上老師不是說過嗎,我們要先了解自己的興趣特長。小文:我想起來了,老師還發(fā)了學(xué)習(xí)單,讓我們一起來填一填吧。共8頁第3頁我的職業(yè)意向性學(xué)習(xí)單①用三個(gè)形容詞來概括我的性格②我最喜歡做的三件事③我最擅長的三件事④我最不擅長的三件事⑤在生命中我最重視的是什么小亮:心理老師還建議我們可以參考心理學(xué)家霍蘭德推薦的職業(yè)興趣類型量表,看看自己適合什么職業(yè)類型,將來適合從事哪一類職業(yè)。小語:是的。除此之外,我們平時(shí)還可以多跟爸媽和老師溝通,一起了解職業(yè)類型。職業(yè)興趣類型量表類型特點(diǎn)性格特質(zhì)適合職業(yè)例子現(xiàn)實(shí)型(Realistic)偏好實(shí)際的技術(shù)操作踏實(shí)、沉穩(wěn)、實(shí)際、循規(guī)蹈矩、不善交際機(jī)械操作人員、工程人員、制造業(yè)人員、農(nóng)業(yè)研究型(Investigative)偏好思考、組織的活動(dòng)好奇、獨(dú)立、分析、創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)室人員、科學(xué)研究人員社交型(Social)偏好協(xié)助他人、受他人服務(wù)的活動(dòng)親切、合群、善解人意社會(huì)服務(wù)、教育工作、醫(yī)療工作常規(guī)型(Conventional)偏好按計(jì)劃、受他人指揮的活動(dòng)服從、講求效率、實(shí)際、缺乏彈性行政人員、會(huì)計(jì)人員、秘書企業(yè)型(Enterprising)偏好以言語交流,顯露自己才能的活動(dòng)自信、野心、充滿活力、好權(quán)力商人、政府官員、律詩、公共關(guān)系人員藝術(shù)型(Artistic)偏好以藝術(shù)性、創(chuàng)新性的途徑表現(xiàn)自己才能創(chuàng)新、具想象力、理想性、情緒化藝術(shù)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)師共8頁第4頁(劇場二)媽媽:你這孩子,怎么又在看電視?一會(huì)兒還有數(shù)學(xué)思維興趣班呢?遙控器給我。小明:馬上馬上,你等我一下,馬上輪到我最喜歡的球星上場了。就,就五分鐘,好嗎?媽媽:不行。興趣班就要遲到了?;貋磉€有英語口語和樂器打卡。抓緊時(shí)間。小明:唉,累了一天了,還得去興趣班,真討厭!我學(xué)校的作業(yè)都還沒做過呢?媽媽:你還好意思說呢,誰讓你不抓緊時(shí)間做作業(yè)的?小明:媽,你別給我報(bào)那么多班了,真是浪費(fèi)錢。媽媽:媽媽也是為你好呀。哪個(gè)學(xué)霸不學(xué)數(shù)學(xué)?。繉W(xué)英語咱們可以出國,學(xué)樂器可以提升藝術(shù)修養(yǎng)啊!小明:別人學(xué)什么我就學(xué)什么,你有沒有考慮過我的感受?(劇場三)小明媽媽:老師,我家小明最近太不聽話了。我倆一談到培訓(xùn)班就吵架。老師:小明媽媽,我剛才也跟孩子溝通了一下,他好像對(duì)目前的培訓(xùn)班都不感興趣,而且還給他增加了一定的負(fù)擔(dān)。小明媽媽:可是不學(xué)能行嗎?我給他報(bào)的每一門都很重要啊。老師:小明媽媽,你的心情我很理解,但是報(bào)培訓(xùn)班這個(gè)事情還真不能跟風(fēng),我們還是要有科學(xué)地規(guī)劃。小明媽媽:那我該怎么辦呢?老師:我建議先看看孩子的優(yōu)勢在哪里,你看,這是加德納博士提出的多元智能理論,他認(rèn)為我們的智能可以分成人際、語言、音樂等八大類,如果我們能在其中找到小明的優(yōu)勢,再結(jié)合他的興趣,說不定就為他找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和成就感。小明媽媽:老師,我覺得您說得太有道理了,是我的焦慮給小明增加了學(xué)習(xí)壓力,以后我會(huì)多多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)優(yōu)勢,謝謝老師!8.展板內(nèi)容策劃(1)策劃組擬將三個(gè)劇場內(nèi)容做成三塊展板,請(qǐng)補(bǔ)充標(biāo)題空缺部分。(2分)(2)針對(duì)中學(xué)生在生涯規(guī)劃中出現(xiàn)的問題,請(qǐng)閱讀材料,在展板上補(bǔ)充有效建議。(2分)標(biāo)題:沒有目標(biāo)怎么辦?(劇場一)建議一:______________________標(biāo)題:興趣班真能培養(yǎng)興趣嗎?(劇場二.)建議二:積極與家長溝通交流。標(biāo)題:_______________(劇場三)建議三:__________________9.你覺得自己適合哪種職業(yè)?請(qǐng)借助材料中生涯規(guī)劃的相關(guān)知識(shí)(職業(yè)意向性學(xué)習(xí)單、職業(yè)興趣類型量表等),結(jié)合自身實(shí)際,說說理由。(3分)共8頁第5頁10.職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)孩子和父母來說都是很重要的,所以策劃組想邀請(qǐng)父母一起來參與主題活動(dòng),請(qǐng)幫助擬寫邀請(qǐng)函正文。要求:寫清楚活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)、活動(dòng)目的、具體內(nèi)容等。(5分)[讀書收獲四](4分)粗繒大布裹生涯,腹有詩書氣自華。——蘇軾11.班上開展了主題為“《西游記》中的道具”的趣味研討會(huì),請(qǐng)你一起參加。卻說南海普陀山觀世音菩薩,自領(lǐng)了如來佛旨,在長安城訪察取經(jīng)的善人,日久未逢真實(shí)有德行者。忽聞得太宗宣揚(yáng)善果,選舉高僧,開建大會(huì),又見得法師壇主,乃是江流兒和尚,正是極樂中降來的佛子,又是他原引送投胎的長老,菩薩十分歡喜,就將佛賜的寶貝,捧上長街,與木叉貨賣。你道他是何寶貝?有一件錦斕異寶袈裟、九環(huán)錫杖。還有那金、緊、禁三個(gè)箍兒,密密藏收,以俟后用。只將袈裟、錫杖出賣?!卧?,太宗設(shè)朝,聚集文武,寫了取經(jīng)文牒,用了通行寶印。有欽天監(jiān)奏曰:“今日是人專吉星,堪宜出行遠(yuǎn)路?!碧仆醮笙?。又見黃門官奏道:“御弟法師朝門外候旨?!彪S即宣上寶殿道:“御弟,今日是出行吉日。這是通關(guān)文牒。朕又有一個(gè)紫金缽盂,送你途中化齋而用。再選兩個(gè)長行的從者,又銀騧白馬一匹,送為遠(yuǎn)行腳力。你可就此行程?!毙蚀笙?,即便謝了恩,領(lǐng)了物事,更無留滯之意?!兜谑匦时\建大會(huì)觀音顯象化金蟬》研討會(huì)上大家發(fā)現(xiàn)書中許多“道具”都對(duì)情節(jié)刻畫和人物塑造有獨(dú)特的作用。請(qǐng)你從選段中標(biāo)注的五樣道具中任選其二,分別簡述后續(xù)與之相關(guān)的情節(jié)。①錦襴袈裟②金箍③緊箍④禁箍⑤紫金缽盂[讀書收獲五](14分)立志宜思真品格,讀書須盡苦功夫?!钤鲚唵柭肥疯F生①坐輪椅竟已坐到了第三十三個(gè)年頭,用過的輪椅也近兩位數(shù)了,這實(shí)在是件沒想到的事。②兩腿初廢時(shí),我曾暗下決心:這輩子就在屋里看書,哪兒也不去了??傻鹊接幸惶?,家人勸說著把我抬進(jìn)院子,一見那青天朗照、楊柳和風(fēng),決心即刻動(dòng)搖。設(shè)想著,在那久別的世界里搖著輪椅走一走大約也算不得什么丑事,于是有了平生的第一輛輪椅。那是鄰居朱二哥的設(shè)計(jì),父親捧了圖紙,滿城里跑著找人制作,跑了好些天,才有一家“黑白鐵加工部”肯于接受。用材是兩個(gè)自行車輪、共8頁第6頁兩個(gè)萬向輪并數(shù)根廢棄的鐵窗框。母親為它縫制了坐墊和靠背,后又求人在其兩側(cè)裝上支架,撐起一面木板,書桌、飯桌乃至吧臺(tái)就都齊備了。③那一輛自制的輪椅,寄托了二老多少心愿!但是下一輛真正的輪椅來了,母親卻沒能看到。④那是《丑小鴨》雜志社送的,一輛正規(guī)并且做工精美的輪椅,全身的不銹鋼,可折疊,可拆卸,兩側(cè)扶手下各有一金色的“?!弊?。⑤這輛“?!弊峙戚喴?,開啟了我走南闖北的歷史。其實(shí)是眾人推著、背著、抬著我,去看中國。先是北京作協(xié)的一群哥們兒送我回了趟陜北,見了久別的“清平灣”,后又有洪峰接我去長春領(lǐng)了個(gè)獎(jiǎng)。馬原總想把我弄到西藏去看看,我說:下了飛機(jī)就有火葬場嗎?嚇得他只好請(qǐng)我去了趟沈陽。王安憶和姚育明推著我逛淮海路,少功、建功還有何立偉等等一大群人,更是把我抬上了南海艦隊(duì)的魚雷快艇。⑥如今我也是年近花甲了,手搖車是早就搖不動(dòng)了,“透析”之后連一般的輪椅也用著吃力。上帝見我需要,就又把一種電動(dòng)輪椅泊來眼前。妻子逛街時(shí)看見買的。這東西才真正是給了我自由:居家可以亂竄,出門可以獨(dú)自瘋跑,給條坡道就能上山。時(shí)隔三十幾年我居然上了山——昆明湖畔的萬壽山。⑦(A)誰能想到我又上了山呢?、嗾l能相信,是我自己“爬”上了山的呢?、嶙谏缴希貕姆较颍胛以?jīng)的那些個(gè)想:“……母親盼望我找到的那條路到底是什么?”⑩有個(gè)回答突然跳來眼前:扶輪問路。是呀,這五十七年我都干了些什么?——扶輪問路,扶輪問路啊!但這不僅僅是說,(B)有個(gè)叫史鐵生的家伙,扶著輪椅,在這顆星球上詢問過究竟。也不只是說,史鐵生已經(jīng)弄懂了多少。更是說,譬如經(jīng)輪常轉(zhuǎn),那“輪”與“轉(zhuǎn)”明明是指示著一條無限的路途——無限的悲愴與“有情”,無限的蠻荒與驚醒……以及靠著無限的思問與新告,去應(yīng)和那存在之輪的無限之轉(zhuǎn)!尼采說“要愛命運(yùn)”。愛命運(yùn)才是至愛的境界。“愛命運(yùn)”既是愛上帝——上帝創(chuàng)造了無限種命運(yùn),要是你碰上的這
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