2023三年級(jí)語文上冊(cè) 第八單元 27 一個(gè)粗瓷大碗說課稿 新人教版

2023三年級(jí)語文上冊(cè)第八單元27一個(gè)粗瓷大碗說課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容

2023三年級(jí)語文上冊(cè)第八單元27一個(gè)粗瓷大碗

課文內(nèi)容：通過講述一個(gè)粗瓷大碗背后的故事，讓學(xué)生了解我國(guó)民間工藝的精湛和傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者通過具體事例表現(xiàn)中心思想的方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)、審美鑒賞能力和思維品質(zhì)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)《一個(gè)粗瓷大碗》，能夠感受中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)文化自信；同時(shí)，通過分析故事情節(jié)，提高審美鑒賞能力，學(xué)會(huì)從具體事例中提煉中心思想，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。三、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)世界充滿好奇心，對(duì)新奇的事物容易產(chǎn)生興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏深入的了解。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、語言表達(dá)能力和思維能力尚在培養(yǎng)階段，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的情感態(tài)度逐漸形成，對(duì)美好事物的欣賞和追求開始顯現(xiàn)。行為習(xí)慣上，學(xué)生注意力容易分散，需要教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于《一個(gè)粗瓷大碗》這一課文，學(xué)生可能對(duì)粗瓷大碗這種傳統(tǒng)器物感到陌生，但對(duì)故事本身可能具有好奇心。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容了解民間藝術(shù)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《一個(gè)粗瓷大碗》的課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的民間藝術(shù)圖片、歷史背景介紹視頻，以及關(guān)于粗瓷大碗的實(shí)物圖片或模型圖。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號(hào)筆、白板或黑板，用于板書和展示重點(diǎn)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置閱讀角，提供舒適的閱讀環(huán)境；準(zhǔn)備小黑板或投影儀，用于展示多媒體資源。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)粗瓷大碗的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們家里有沒有類似的粗瓷碗？它們有什么特別的地方？”

2.展示一些關(guān)于粗瓷碗的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受粗瓷碗的歷史和文化價(jià)值。

3.簡(jiǎn)短介紹粗瓷碗的基本概念和在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、粗瓷大碗基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解粗瓷大碗的基本概念、組成部分和制作工藝。

過程：

1.講解粗瓷大碗的定義，包括其主要材質(zhì)和特點(diǎn)。

2.詳細(xì)介紹粗瓷大碗的組成部分，如碗壁、碗底、碗口等，并使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過展示制作粗瓷碗的工藝流程圖或視頻，讓學(xué)生了解其制作過程。

三、粗瓷大碗案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解粗瓷大碗的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個(gè)典型的粗瓷大碗案例進(jìn)行分析，如不同地區(qū)、不同歷史時(shí)期的粗瓷碗。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解粗瓷碗的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)代生活的影響，以及如何從粗瓷碗中汲取文化營(yíng)養(yǎng)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與粗瓷大碗相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如粗瓷碗的環(huán)保價(jià)值、粗瓷文化在現(xiàn)代社會(huì)的傳承等。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)粗瓷大碗的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)粗瓷大碗的重要性和意義。

過程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括粗瓷大碗的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)粗瓷大碗在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用粗瓷文化。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于粗瓷大碗的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)民間藝術(shù)大觀》：這本書詳細(xì)介紹了中國(guó)的民間藝術(shù)，包括陶瓷藝術(shù)、編織藝術(shù)、木雕藝術(shù)等，適合學(xué)生深入了解中國(guó)民間藝術(shù)的豐富性和多樣性。

-《民間陶瓷的故事》：這本書通過講述具體的民間陶瓷故事，幫助學(xué)生了解陶瓷的制作過程、歷史背景和文化意義。

-《中國(guó)陶瓷藝術(shù)》：這本書收錄了大量的中國(guó)陶瓷藝術(shù)品圖片，并附有詳細(xì)的介紹和分析，有助于學(xué)生從視覺上感受陶瓷藝術(shù)的魅力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察生活中的粗瓷用品，如粗瓷碗、盤子等，記錄它們的形狀、顏色和紋飾，分析這些元素所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源（非教材推薦），搜索關(guān)于粗瓷大碗的歷史資料，了解不同時(shí)期粗瓷大碗的特點(diǎn)和變化。

-參觀當(dāng)?shù)鼗蚓€上的陶瓷博物館，實(shí)地觀察和學(xué)習(xí)陶瓷制作工藝，感受傳統(tǒng)技藝的魅力。

-通過繪畫、寫作或手工制作，將所學(xué)到的關(guān)于粗瓷大碗的知識(shí)和感受表達(dá)出來，可以是故事、詩歌或陶瓷模型。

-與家人或朋友分享關(guān)于粗瓷大碗的知識(shí)，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和傳承意識(shí)。

3.組織學(xué)生開展課外活動(dòng)：

-舉辦“我心中的民間藝術(shù)”展覽，展示學(xué)生收集到的關(guān)于民間藝術(shù)的作品和資料。

-組織“民間藝術(shù)知識(shí)競(jìng)賽”，通過游戲和競(jìng)賽的方式，加深學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的了解和興趣。

-開展“走進(jìn)民間”實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)民間藝術(shù)家來校進(jìn)行講座或現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓學(xué)生近距離感受民間藝術(shù)的魅力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化教育：在講解粗瓷大碗的同時(shí)，融入對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育，讓學(xué)生在了解粗瓷藝術(shù)的同時(shí)，加深對(duì)民族文化的認(rèn)同感。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，直觀展示粗瓷大碗的制作過程和藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與討論，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：對(duì)于一些復(fù)雜的歷史背景和文化內(nèi)涵，講解可能過于簡(jiǎn)略，未能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入探究需求。

3.課后作業(yè)形式單一：課后作業(yè)主要是寫作或報(bào)告，對(duì)于不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生來說，可能缺乏足夠的挑戰(zhàn)性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并對(duì)問題進(jìn)行解答，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

-適時(shí)給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：

-在講解歷史背景和文化內(nèi)涵時(shí)，可以結(jié)合具體案例，讓學(xué)生通過故事了解粗瓷大碗