2024-2025下年天津二南開(kāi)九年級(jí)上學(xué)期期末-語(yǔ)文試卷

九年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷第Ⅰ卷注意事項(xiàng)：1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)。2.本卷共11題,共29分。一、(本大題共11小題,共29分。1-4小題,每題2分;5-11小題,每題3分)(一)積累與運(yùn)用1.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()A.停滯(zhì)虛妄(wǎng)根深蒂固(dì)玄虛(xuán)B.中傷(zhōng)豢養(yǎng)(huàn)聒噪(guō)逞能(chěng)C.面面相覷(qù)桑梓(xīn)拜謁(yè)簞食壺漿(dān)D.發(fā)怔(zhèng)筵席(yán)傷痕累累(lěi)簇新(cù)2.選出填入下面語(yǔ)段橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()文化遺產(chǎn)是祖先創(chuàng)造的寶貴財(cái)富，穿過(guò)歷史的長(zhǎng)河與我們。未來(lái)，期待有更多的創(chuàng)新實(shí)踐和探索，不斷成文物保護(hù)的強(qiáng)大合力，讓文化遺產(chǎn)，讓中華文明。A.相逢匯聚綿延不絕歷久彌新B.相見(jiàn)結(jié)合綿延不絕源遠(yuǎn)流長(zhǎng)C.相逢結(jié)合連綿不斷歷久彌新D.相見(jiàn)匯聚連綿不斷源遠(yuǎn)流長(zhǎng)3.下面一段文字中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()①自強(qiáng)不息意味著自信自立，面對(duì)困難，既不會(huì)絮絮叨叨地抱怨，也九年級(jí)語(yǔ)文期末試卷第1頁(yè)(共13頁(yè))不會(huì)人云亦云地盲從。②自強(qiáng)不息意味著既要懷有面對(duì)未來(lái)奮斗終身，又要擁有持之以恒、不屈不撓的精神。③自強(qiáng)不息是對(duì)心靈的歷練，是對(duì)德行的培養(yǎng)。④我們要做自強(qiáng)不息的君子，不怨天，不尤人，縱使前路坎坷，你我永不言棄。A.①B.②C.③D.④4.依次填入下面一段文字方框中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是()百花園的左上角有一片技術(shù)革新的園地，它使每一個(gè)參觀(guān)者相信，人力能夠巧奪天工□這兒有春蘭、夏蓮、秋菊、冬梅□它們數(shù)千年來(lái)生不同時(shí)，現(xiàn)在都一齊開(kāi)放，向人民共獻(xiàn)祥瑞。這兒還有提前開(kāi)花的黃桷蘭和延后開(kāi)花的水仙，花姿綽約，香風(fēng)四散。在一株樹(shù)上，并開(kāi)著海棠、杜鵑兩色鮮花□在另一株樹(shù)上將結(jié)出檸檬、壽星橘、季橙、柚子四種果實(shí)。看來(lái)它們已經(jīng)走出了小家庭的圈子，結(jié)成和睦的大家庭了。這兒不僅有四時(shí)的名花，還有來(lái)自全國(guó)各地的異種，如曹州的牡丹，廣州的乳茄，上海的蟹爪蘭□風(fēng)信子和飄飄欲仙的仙客來(lái)都遠(yuǎn)從天外飛來(lái)了。A.。,;B.。,。,C.,、;、D.,、。,(二)詩(shī)詞賞析5.選出下列對(duì)《江城子·密州出獵》的賞析有誤的一項(xiàng)()老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。A.本詞是蘇軾在任密州太守時(shí)與同僚出城打獵時(shí)所作。此詞從題材、情感到藝術(shù)形象、語(yǔ)言風(fēng)格都是粗獷、豪放的。九年級(jí)語(yǔ)文期末試卷第2頁(yè)(共13頁(yè))

B.本詞上片記敘出獵情況，集中表現(xiàn)了詞人的“狂氣”，下片側(cè)重于抒發(fā)自己日益衰老卻得不到重用的惆悵。C.本詞多處用典，如“看孫郎”“遣馮唐”，分別以孫權(quán)、魏尚自比，使人既感受到此人的狂放，又體會(huì)到詞人渴望得到朝廷重用的情感。D.“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”這一句中運(yùn)用了比喻，形象地表現(xiàn)詞人報(bào)效國(guó)家的強(qiáng)烈愿望。(三)實(shí)用文閱讀閱讀《為文化傳承插上“數(shù)字翅膀”》一文，回答6-8題。為文化傳承插上“數(shù)字翅膀”張賀①在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，人類(lèi)的許多文化資源-無(wú)論是語(yǔ)言、文字、風(fēng)俗、傳說(shuō)，還是手工技藝、音樂(lè)、舞蹈--正面臨著流失乃至失傳的危險(xiǎn)。如何把歷史文化傳承下去，是所有國(guó)家都面臨的共同挑戰(zhàn)。數(shù)字技術(shù)的誕生為文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承開(kāi)辟了一條新路。當(dāng)前，利用數(shù)字技術(shù)開(kāi)展文物保護(hù)、文化遺產(chǎn)傳承正在全世界成為一股強(qiáng)勁的浪潮。②數(shù)字技術(shù)的最大好處是突破時(shí)空界限和物理限制。博物館的藏品本是全社會(huì)的共同財(cái)富，理應(yīng)走出“深閨”，為社會(huì)所共享。但現(xiàn)實(shí)是，博物館的展館面積、服務(wù)人員等都是有限的，不可能滿(mǎn)足所有參觀(guān)者的需求，也不可能把所有展品一股腦兒全拿出來(lái)展覽。如何解決博物館有限展館面積與社會(huì)公眾日益增長(zhǎng)的文化需求之間的矛盾?通過(guò)采集文物或展品的數(shù)字信息，打造數(shù)字化虛擬博物館，就能使觀(guān)眾足不出戶(hù)而遍游天下。特別是未來(lái)VR技術(shù)越來(lái)越先進(jìn)，有可能與人的視覺(jué)、觸覺(jué)等深度融合，各種以前只能近觀(guān)而不可把玩的珍貴展品不但可以看，還可以在虛擬中觸摸，實(shí)現(xiàn)全方位、沉浸式、交互性地參觀(guān)。這就在實(shí)地參觀(guān)之外創(chuàng)造了替九年級(jí)語(yǔ)文期末試卷第3頁(yè)(共13頁(yè))

代性選擇，對(duì)于擴(kuò)大受眾群體、保護(hù)文物安全都具有不可替代的價(jià)值。③數(shù)字技術(shù)還可以提升博物館等文化場(chǎng)所的管理和服務(wù)水平，現(xiàn)在不少博物館在展品和展廳里設(shè)置傳感器，收集觀(guān)眾停留時(shí)間和是否拍照等行為數(shù)據(jù)，以此作為改進(jìn)展覽的依據(jù)。法國(guó)盧浮宮用藍(lán)牙傳感器采集觀(guān)眾參觀(guān)行為數(shù)據(jù)，分析短期停留和長(zhǎng)期停留的參觀(guān)者的不同參觀(guān)模式，為治理館內(nèi)擁堵提供決策依據(jù)，陜西歷史博物館通過(guò)大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，觀(guān)眾對(duì)有文字的展品、圖版、成套的文物更感興趣，駐足時(shí)間明顯更長(zhǎng)，大數(shù)據(jù)分析具有準(zhǔn)確、客觀(guān)、簡(jiǎn)便的特點(diǎn)，可以有針對(duì)性地改進(jìn)服務(wù)、提升效率。④目前我國(guó)文博與非遺領(lǐng)域應(yīng)用數(shù)字技術(shù)的成功經(jīng)驗(yàn)不少，比如“數(shù)字敦煌”“虛擬圓明園”等，但與觀(guān)眾的需求相比，仍有較大差距，一些數(shù)字博物館點(diǎn)擊率很低，對(duì)非遺的記錄還停留在錄音錄像的初級(jí)階段。應(yīng)當(dāng)看到，當(dāng)前青年一代已經(jīng)成為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主力，在故宮的參觀(guān)者中，一半以上是30歲以下的年輕人。作為數(shù)字時(shí)代的“源住民”，青年人已經(jīng)習(xí)慣于從數(shù)字化世界中汲取知識(shí)，文物與文化遺產(chǎn)“進(jìn)駐”到數(shù)字化世界里，才能贏得青年人，讓歷史延伸到更遠(yuǎn)的未來(lái)。⑤我國(guó)文博事業(yè)與非遺傳承要想跟上時(shí)代潮流就必須抓住數(shù)字化機(jī)遇，用數(shù)字技術(shù)武裝自己，讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字都活起來(lái)。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2019年05月23日05版;有刪改)6.下列對(duì)本文主旨的概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承開(kāi)辟新路。B.文物保護(hù)需要打造數(shù)字化博物館。C.青年人要從數(shù)字化世界中汲取知識(shí)。D.我國(guó)文博事業(yè)與非遺傳承要跟上時(shí)代潮流。九年級(jí)語(yǔ)文期末試卷第4頁(yè)(共13頁(yè))7.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是()A.第①段以經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代文化資源面臨流失的現(xiàn)狀為立論基礎(chǔ)，提出論點(diǎn)。B.第②段從突破博物館時(shí)空界限和物理限制的角度闡述了數(shù)字技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。C.第③段列舉陜西歷史博物館的事例，證明大數(shù)據(jù)分析具有準(zhǔn)確簡(jiǎn)便的特點(diǎn)。D.全文采用“總一分一總”的論證結(jié)構(gòu)，觀(guān)點(diǎn)明確，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。8.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是()A.數(shù)字技術(shù)能解決博物館展館面積有限與社會(huì)公眾文化需求日益增長(zhǎng)的矛盾。B.現(xiàn)在VR技術(shù)與人的視覺(jué)觸覺(jué)等深度融合，使觀(guān)眾可足不出戶(hù)，遍游天下。C.大數(shù)據(jù)分析準(zhǔn)確、簡(jiǎn)便可以提升博物館等文化場(chǎng)所的管理和服務(wù)水平。D.數(shù)字技術(shù)在我國(guó)文博與非遺領(lǐng)域已經(jīng)得到應(yīng)用但還不能滿(mǎn)足觀(guān)眾的需求。(四)課內(nèi)文言文閱讀閱讀《曹劌論戰(zhàn)》選段，回答9-11題。曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未偏，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。九年級(jí)語(yǔ)文期末試卷第5頁(yè)(共13頁(yè))戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?.下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()A.又何間焉間：參與B.忠之屬也忠：.忠誠(chéng)C.戰(zhàn)則請(qǐng)從請(qǐng)：請(qǐng)?jiān)试S我D.望其旗靡靡：倒下10.下列加點(diǎn)詞古今異義相同的一項(xiàng)是()A小大之獄B犧牲玉帛C可以一戰(zhàn)D齊師伐我11.下面對(duì)本文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A第一段敘述戰(zhàn)前曹劌求見(jiàn)魯莊公，通過(guò)對(duì)話(huà)印證了曹劌所說(shuō)的“肉食者鄙”。B第二段敘述長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)，將曹劌和魯莊公的不同指揮方式進(jìn)行了對(duì)比，顯示了曹劌的軍事才能，也再次表現(xiàn)出魯莊公的魯莽和無(wú)知。C本文較多地書(shū)寫(xiě)曹劌在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)，而略寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的對(duì)峙交鋒，突出了曹劌的“遠(yuǎn)謀”。D本文對(duì)人物形象的刻畫(huà)主要是通過(guò)語(yǔ)言和神態(tài)的描寫(xiě)來(lái)完成得。第II卷注意事項(xiàng)：1.用黑色字跡的簽字筆將答案寫(xiě)在“答題卡”上。2.本卷共13題,共91分。九年級(jí)語(yǔ)文期末試卷第6頁(yè)(共13頁(yè))二、古詩(shī)文默寫(xiě)(本大題共1小題，共6分)12.(1),寒光照鐵衣。(《木蘭詩(shī)》)(2)四面歌殘終破楚,。(《滿(mǎn)江紅》秋瑾)(3)，坐斷東南戰(zhàn)未休。(《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾)(4)塞下秋來(lái)風(fēng)景異，。(《漁家傲·秋思》范仲淹)(5)《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中起承上啟下作用的一句是：,。三、課外文言文閱讀(本大題共3題，共7分)金溪①民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族②為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀(guān)之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳③仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝英茉唬褐儆乐ㄎ?，受之天⑤也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人⑥者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?【注釋】①金溪：地名，今在江西金溪。②收族：團(tuán)結(jié)宗族，和同一宗族的人搞好關(guān)系。③扳：通“攀”，牽，引。④王子：王安石的自稱(chēng)。⑤受之天：先天得到的，指天賦好。⑥受于人：指接受后天的教育。13解釋加點(diǎn)詞的意思：(2分)(1)日扳仲永環(huán)謁于邑人：(2)自是指物作詩(shī)立就：九年級(jí)語(yǔ)文期末試卷第7頁(yè)(共13頁(yè))

14翻譯劃線(xiàn)句的意思：(2分)邑人奇之，稍稍賓客其父15方仲永小時(shí)候是位“奇才”，長(zhǎng)大后卻變成一位平庸無(wú)奇的人，其原因是什么?方仲永的故事具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌日務(wù)剬?duì)你的啟示。(3分)四、文學(xué)作品閱讀(本大題共4題，共15分)絕不回頭①這是在塔克拉瑪干沙漠邊緣長(zhǎng)大、剛剛成年的一匹公狼，它承襲了祖輩在大漠里奔襲捕殺養(yǎng)成的桀驁不屈的野性，渾身散發(fā)著生機(jī)蓬勃、特立獨(dú)行的氣息，兩眼閃著氣吞萬(wàn)里的寒光。②狼有晝伏夜出的習(xí)性，很少在白天出窩?？蛇@匹公狼不然，光天化日之下照樣在荒漠上游蕩。它矯健、敏捷、兇悍，那森冷凜然的目光不是在沙漠里尋找獵物，而是在掃視天空，好像它的獵物潛藏在天空哪片云朵后面，潛藏在蔚藍(lán)色的深處。③它在等待和尋找一只鷹。④那是一只曾經(jīng)捕殺了它的父親，又捕殺了它的母親的一只食狼鷹。當(dāng)時(shí)公狼還在哺乳期，父母太饑餓了，光天化日之下到荒漠上覓食，它跟隨在后面撒歡。突然，飛過(guò)來(lái)一只巨鷹，就是兇猛強(qiáng)悍、以狼和黃羊?yàn)槭车氖忱曲?。烏孜別里山本來(lái)沒(méi)有形體巨大的猛禽，這只食狼鷹不知什么時(shí)候從什么地方落戶(hù)到這里，成了塔克拉瑪干沙漠邊緣狼的天敵。⑤那時(shí)，公狼還不知道食狼鷹對(duì)于狼意味著什么，站著看稀奇。九年級(jí)語(yǔ)文期末試卷第8頁(yè)(共13頁(yè))

⑥食狼鷹從高空俯沖而下，箭鏃般迅猛。當(dāng)它意識(shí)到危險(xiǎn)，拼命逃跑時(shí)，食狼鷹已經(jīng)逼近，巨翅扇起的風(fēng)飛沙走石。父親見(jiàn)狀猛撲過(guò)來(lái)，用身體阻擋食狼鷹的攻擊。近在咫尺的食狼鷹隨即改變了攻擊目標(biāo)，一只鋼鉤般的爪子抓住了父親的后腰。父親號(hào)叫著轉(zhuǎn)過(guò)頭，欲同天敵拼一死活。不料食狼鷹老練而迅速地伸出另一只爪子，準(zhǔn)確無(wú)誤地鉤進(jìn)了父親的雙眼。⑦那一刻，公狼目睹了食狼鷹的兇猛，兇猛到?jīng)]有可能抵擋。對(duì)于相對(duì)弱小的狼來(lái)說(shuō)，除了被捕殺似乎再無(wú)其他選擇。不久，母親同樣喪命于食狼鷹的利爪。⑧這匹公狼是在對(duì)食狼鷹的仇恨和恐懼中長(zhǎng)大的，是在對(duì)父母痛苦的思念中長(zhǎng)大的。仇恨、恐懼和思念，最終熔鑄成了討還血債的欲望。它走上了光天化日之下的荒漠，向仇敵挑戰(zhàn)……⑨食狼鷹終于出現(xiàn)了，悠閑、高傲地在天際盤(pán)旋，如同在巡視自己的領(lǐng)地。公狼沖著仇敵仰天發(fā)出一聲宣戰(zhàn)般的長(zhǎng)嘯，而后不緊不慢地小跑。食狼鷹一陣回旋作勢(shì)后，斂翅俯沖而下，像一道黑色的閃電射向公狼。⑩公狼開(kāi)始加速，撒開(kāi)四蹄向一片灌木叢狂奔，那是展示公狼全部野性和活力的狂奔。從天而降的食狼鷹還是以迅雷不及掩耳之勢(shì)逼近了公狼，一只鋼鉤般的爪子抓住了它的后腰。公狼感到鉆心的疼痛，但它沒(méi)有停止狂奔，更沒(méi)有像父輩那樣掉轉(zhuǎn)頭與食狼鷹相搏。?其實(shí)，對(duì)狼的攻擊，食狼鷹的第一爪不是殺手，而是激發(fā)狼回頭反擊；當(dāng)狼回頭欲以死相拼時(shí)，食狼鷹才使出撒手锏——迅雷不及掩耳地將備用的利爪鉤進(jìn)狼的雙眼。?從父母被捕殺的慘痛記憶中，從一次又一次同類(lèi)遭捕殺的血淋淋場(chǎng)面中，這匹公狼掌握了食狼鷹的伎倆。因此它克制了自己的反擊的本能，絕不回頭，繼續(xù)狂奔。而食狼鷹這時(shí)完全不必等待狼的回頭，它完全可以用另一只爪子抓住狼的脖頸或腦門(mén)，騰空而去。但食狼鷹墨守慣用的章法九年級(jí)語(yǔ)文期末試卷第9頁(yè)(共13頁(yè))套路，固執(zhí)地、堅(jiān)定不移地在等待狼的回頭，被狂奔的公狼拖著朝前飛。?公狼已經(jīng)狂奔到了灌木叢的邊緣，食狼麑還抱著勝券在握的信心在等待。公狼拖著張開(kāi)翅膀的食狼鷹，狂奔進(jìn)了灌木叢，食狼鷹被灌木叢撕扯成了碎片。?痊愈后的公狼成了塔克拉瑪干沙漠的狼王。(節(jié)選自《微型小說(shuō)名作選》)16.閱讀全文，概括故事情節(jié)。(3分)17.分析4-7自然段在文中的作用(4分)18.食狼鷹失敗的原因是什么?公狼能夠成為狼王的原因是什么?(4分)19.賞析品味加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)(1)這匹公狼掌握了食狼鷹的伎倆(2)公狼沖著仇敵仰天發(fā)出一聲宣戰(zhàn)般的長(zhǎng)嘯，而后不緊不慢地小跑。五、綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀(本大題共4小題，共13分)(一)綜合性學(xué)習(xí)(5分)某班同學(xué)開(kāi)展了以“關(guān)注中國(guó)慈善，關(guān)注中國(guó)老人”為主題的綜合性九年級(jí)語(yǔ)文期末試卷第10頁(yè)(共13頁(yè))學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是某班同學(xué)為活動(dòng)收集的三則材料，請(qǐng)你按照要求回答下列小題?！静牧弦弧浚褐袊?guó)青年志愿者網(wǎng)發(fā)布了2017年《中國(guó)慈善企業(yè)排行榜》，根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，2016年中國(guó)慈善企業(yè)捐贈(zèng)總額巨大，榜單中100家上榜企業(yè)捐贈(zèng)總額高達(dá)119.74億元，有27家企業(yè)捐贈(zèng)金額過(guò)億。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)還顯示，企業(yè)與企業(yè)家對(duì)于教育的捐贈(zèng)最為熱心，投入最大。超四成的捐贈(zèng)投入到教育領(lǐng)域，捐贈(zèng)金額共計(jì)48.48億元。騰訊公司2016年共計(jì)捐贈(zèng)總額26億7880萬(wàn)元，主要捐贈(zèng)方向?yàn)榻逃c公益?！静牧隙浚?012-2016年我國(guó)老年人口統(tǒng)計(jì)表(單位：萬(wàn)人)2012年2013年2014年2015年2016年60歲以上人口1939020243212422220023086占總?cè)丝诒戎?4.3%14.9%15.5%16.7%16.7%材料三：我國(guó)老年人消費(fèi)規(guī)模預(yù)測(cè)(單位：萬(wàn)億元)2016年2020年2030年2040年2050年消費(fèi)金額3.25.316.634.560.420請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料一的主要信息。(2分)21請(qǐng)根據(jù)材料二和材料三，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括你的探究結(jié)果。(3分)九年級(jí)語(yǔ)文期末試卷第11頁(yè)(共13頁(yè))

(二)名著閱讀:(8分)22(4分)小說(shuō)中典型環(huán)境的設(shè)置有助于推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，這一點(diǎn)在名著《水滸傳》中有充分的體現(xiàn)。例如吳用正是利用如火的炎熱天氣設(shè)下計(jì)謀，從而巧妙地(事件)。，在這個(gè)事件中，楊志等人也是因?yàn)槭顭犭y耐，口干舌燥，(細(xì)節(jié))才中了吳用等人的計(jì)謀。又如風(fēng)雪山神廟手刃仇人這一事件中，正是數(shù)九隆冬的連天大雪壓倒了(人物)居住的草廳，才使得他到山神廟安身，從而聽(tīng)到等人的談話(huà)，進(jìn)而殺敵復(fù)仇。23下面兩個(gè)語(yǔ)段，在諷刺手法有什么相同之處?(4分)語(yǔ)段一①周司業(yè)不勝?lài)@息，說(shuō)道：“賢契績(jī)學(xué)有素，雖然耽遲幾年，這次南宮一定入選。況學(xué)生已把你的大名常在當(dāng)?shù)来罄厦媲八]揚(yáng)，人人都欲致之門(mén)下?！薄趦?nèi)中一個(gè)少年幕客蘧景玉說(shuō)道：“老先生這件事倒合了一件故事。數(shù)年前有一位老先生點(diǎn)了四川學(xué)差，在何景明先生寓處吃酒，景明先生醉后大聲道：‘四川如蘇軾的文章，是該考六等的了。’這位老先生記在心里，到后典了三年學(xué)差回來(lái)，再會(huì)見(jiàn)何老先生，說(shuō)：‘學(xué)生在四川三年，到處細(xì)查，并不見(jiàn)蘇軾來(lái)考，想是臨場(chǎng)規(guī)避了?！闭f(shuō)罷將袖子掩了口笑。又道