7 權(quán)力受到制約和監(jiān)督 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版VIP

7權(quán)力受到制約和監(jiān)督說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版一、設(shè)計思路

本節(jié)課圍繞“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”這一主題，緊密結(jié)合六年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和道德法治課程要求，以課本為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識權(quán)力制約與監(jiān)督的重要性，提高法治意識。通過案例分析、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)其法治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、規(guī)則意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)權(quán)力制約和監(jiān)督的知識，學(xué)生能夠認(rèn)識到權(quán)力運(yùn)行需要制約與監(jiān)督，學(xué)會依法行使權(quán)利、履行義務(wù)，樹立正確的權(quán)力觀念，增強(qiáng)對法律的理解和尊重，從而提升道德法治素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生在道德與法治課程中已接觸過一些基本的法律知識和公民權(quán)利義務(wù)，具備一定的法治意識。他們了解國家的基本制度和法律法規(guī)，但對權(quán)力制約和監(jiān)督的內(nèi)在邏輯及具體實(shí)踐可能認(rèn)識有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對社會現(xiàn)象和法律法規(guī)表現(xiàn)出一定的興趣，喜歡通過故事、案例等形式了解法律知識。他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，但需要教師引導(dǎo)，幫助他們從具體案例中提煉抽象的法律原則。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過討論和互動學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解權(quán)力制約和監(jiān)督的概念時可能會遇到困難，特別是如何將這些概念與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，由于年齡和經(jīng)驗限制，他們可能難以完全理解權(quán)力濫用的后果。在討論和表達(dá)個人觀點(diǎn)時，部分學(xué)生可能會感到害羞或不自信，需要教師鼓勵和支持。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、粉筆

-課程平臺：道德與法治課程教材配套資源平臺

-信息化資源：相關(guān)法律法規(guī)文本、案例分析視頻、在線法律知識問答平臺

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、辯論賽五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列關(guān)于權(quán)力濫用和監(jiān)督的新聞圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考權(quán)力如何被濫用以及為什么需要監(jiān)督。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于權(quán)力和責(zé)任的知識，回顧他們在前幾節(jié)課中學(xué)到的關(guān)于法律和公民權(quán)利的內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹權(quán)力受到制約和監(jiān)督的概念，解釋權(quán)力制約的意義和作用。

-舉例說明：通過歷史案例或現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，如政府官員的權(quán)力監(jiān)督、公民的舉報權(quán)等，幫助學(xué)生理解權(quán)力制約和監(jiān)督的具體表現(xiàn)。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分析案例，討論權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性，以及如何在實(shí)際生活中實(shí)現(xiàn)監(jiān)督。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組設(shè)計一個模擬場景，其中包含權(quán)力運(yùn)行和監(jiān)督的元素，其他小組進(jìn)行評估和反饋。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和糾正錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)權(quán)力制約和監(jiān)督對于社會公平正義的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中尊重他人權(quán)利，同時維護(hù)自己的合法權(quán)益。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，選擇一個與權(quán)力制約和監(jiān)督相關(guān)的社會現(xiàn)象進(jìn)行觀察和思考，準(zhǔn)備在下節(jié)課分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的法律法規(guī)，了解權(quán)力運(yùn)行的基本原則。

6.拓展活動（約10分鐘）

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)胤ㄔ夯蚓炀?，親身體驗權(quán)力監(jiān)督的實(shí)際工作。

-組織學(xué)生參加模擬法庭活動，讓學(xué)生扮演法官、律師等角色，體驗法律監(jiān)督的過程。

7.反饋與評價（約5分鐘）

-收集學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進(jìn)行評價和反饋。

-鼓勵學(xué)生提出自己的疑問和建議，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程的設(shè)計旨在通過多種教學(xué)手段和活動，幫助學(xué)生深入理解權(quán)力制約和監(jiān)督的概念，培養(yǎng)他們的法治意識和公民責(zé)任感。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》相關(guān)條款節(jié)選，特別是關(guān)于權(quán)力制約和監(jiān)督的章節(jié)。

-《中華人民共和國監(jiān)察法》概述，解釋監(jiān)察機(jī)關(guān)的職責(zé)和權(quán)力。

-《中華人民共和國預(yù)防腐敗法》簡介，探討預(yù)防腐敗的措施和監(jiān)督機(jī)制。

-《公民權(quán)利和政治權(quán)利國際公約》摘要，介紹國際社會對權(quán)力制約和監(jiān)督的共識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展材料，了解我國法律體系中對權(quán)力制約和監(jiān)督的規(guī)定。

-學(xué)生可以查找歷史上的權(quán)力監(jiān)督案例，分析這些案例對現(xiàn)代權(quán)力制約和監(jiān)督的啟示。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的法治教育活動，如模擬法庭、法律知識競賽等，提升法治實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以就權(quán)力制約和監(jiān)督的主題，進(jìn)行小論文寫作或演講，鍛煉表達(dá)和思辨能力。

-學(xué)生可以與家長共同探討家庭中權(quán)力分配和監(jiān)督的問題，思考如何在家庭生活中建立良好的監(jiān)督機(jī)制。

3.實(shí)踐活動建議：

-組織學(xué)生參觀法院、檢察院等法律機(jī)構(gòu)，實(shí)地了解權(quán)力制約和監(jiān)督的運(yùn)作。

-開展“小記者”活動，讓學(xué)生采訪當(dāng)?shù)卣賳T或社區(qū)工作者，了解權(quán)力運(yùn)行的實(shí)際情況。

-設(shè)計“我的監(jiān)督日記”，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)觀察到的權(quán)力運(yùn)行現(xiàn)象，分析其中是否存在監(jiān)督不足之處。七、板書設(shè)計

①權(quán)力制約與監(jiān)督的定義

-權(quán)力制約：權(quán)力之間相互制約，防止權(quán)力濫用。

-權(quán)力監(jiān)督：對權(quán)力運(yùn)行進(jìn)行監(jiān)督，確保權(quán)力正確行使。

②權(quán)力制約與監(jiān)督的意義

-防止權(quán)力濫用，保障公民權(quán)利。

-促進(jìn)政府廉潔，提高政府工作效率。

-維護(hù)社會公平正義，構(gòu)建和諧社會。

③權(quán)力制約與監(jiān)督的途徑

-法律監(jiān)督：通過法律手段對權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督。

-政治監(jiān)督：通過政治制度對權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督。

-社會監(jiān)督：通過社會輿論和公眾參與對權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督。

④權(quán)力制約與監(jiān)督的案例

-歷史案例：如古代監(jiān)察制度、現(xiàn)代反腐敗斗爭等。

-現(xiàn)實(shí)案例：如政府官員接受群眾監(jiān)督、媒體報道曝光腐敗現(xiàn)象等。

⑤學(xué)生總結(jié)與反思

-學(xué)生總結(jié)權(quán)力制約與監(jiān)督的重要性。

-學(xué)生反思如何在日常生活中踐行權(quán)力制約與監(jiān)督。八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”這一主題，我覺得整體上還是比較成功的。但也有一些地方讓我覺得可以改進(jìn)，下面我就結(jié)合今天的課堂實(shí)際情況，簡單進(jìn)行一下教學(xué)反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺不錯的。通過展示一些權(quán)力濫用和監(jiān)督的新聞圖片或視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂狀態(tài)，對權(quán)力制約和監(jiān)督產(chǎn)生了濃厚的興趣。我注意到，有些學(xué)生開始主動提問，這讓我感到很欣慰，說明我的導(dǎo)入起到了激發(fā)學(xué)生思考的作用。

在講解新知的過程中，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合具體的案例來解釋抽象的概念。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解權(quán)力制約和監(jiān)督的意義時，學(xué)生們能夠較好地理解，但在深入探討權(quán)力制約和監(jiān)督的途徑時，有些學(xué)生顯得有些困惑。這讓我意識到，對于一些較為復(fù)雜的概念，我可能需要更多的時間來進(jìn)行解釋和舉例。

互動探究環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和案例分析，希望學(xué)生們能夠在合作中學(xué)習(xí)，共同解決問題。從課堂表現(xiàn)來看，學(xué)生們參與度很高，討論熱烈，但也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在討論中過于依賴組長，自己不太發(fā)言；還有的學(xué)生在分析案例時，沒有很好地結(jié)合課本知識。這讓我反思，是否在分組討論前，我沒有充分指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效討論。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們動手實(shí)踐，設(shè)計模擬場景，這個環(huán)節(jié)的效果還不錯。學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，這對我來說是一個很好的反饋。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在實(shí)踐過程中，對權(quán)力的理解還不夠深入，導(dǎo)致設(shè)計出來的場景不夠合理。這說明我在教學(xué)過程中，可能需要更加注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。

課堂總結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)