2024-2025學(xué)年高中政治 專題4 3 人民代表大會(huì)制度具有強(qiáng)大生命力說課稿 新人教版選修3VIP

2024-2025學(xué)年高中政治專題43人民代表大會(huì)制度具有強(qiáng)大生命力說課稿新人教版選修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“人民代表大會(huì)制度具有強(qiáng)大生命力”為主題，結(jié)合新人教版選修3的教材內(nèi)容，通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人民代表大會(huì)制度的基本內(nèi)涵和優(yōu)勢。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)人民代表大會(huì)制度的運(yùn)作過程，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和公民素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升法治意識(shí)：理解人民代表大會(huì)制度在法治國家建設(shè)中的地位和作用。

2.培養(yǎng)公民素養(yǎng)：認(rèn)識(shí)公民在人民代表大會(huì)制度中的參與權(quán)利和責(zé)任。

3.增強(qiáng)歷史責(zé)任感：感悟人民代表大會(huì)制度的形成與發(fā)展，激發(fā)對(duì)國家政治生活的關(guān)注。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：人民代表大會(huì)制度的基本概念和運(yùn)作機(jī)制。

難點(diǎn)：如何理解人民代表大會(huì)制度在當(dāng)代中國的實(shí)際作用和生命力。

解決辦法：通過案例教學(xué)，結(jié)合實(shí)際政治事件，引導(dǎo)學(xué)生深入探討人民代表大會(huì)制度的實(shí)踐表現(xiàn)。突破策略：組織學(xué)生參與模擬人大會(huì)議，體驗(yàn)代表履職過程，加深對(duì)制度的理解。同時(shí)，通過小組討論，讓學(xué)生分析人民代表大會(huì)制度的優(yōu)勢和面臨的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)批判性思維。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《高中政治選修3》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如人民代表大會(huì)會(huì)議場景、代表履職案例等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、筆記本電腦等設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供討論桌椅，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示我國人民代表大會(huì)的歷史圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考人民代表大會(huì)制度的歷史淵源和重要性。

-回顧舊知：簡要回顧人民代表大會(huì)制度的基本概念和構(gòu)成要素，為新課的講解做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解人民代表大會(huì)制度的基本概念、運(yùn)作機(jī)制、歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)意義。

-舉例說明：結(jié)合我國近年來的重要政治事件，如全國人民代表大會(huì)的召開、代表履職案例等，幫助學(xué)生理解人民代表大會(huì)制度在當(dāng)代中國的實(shí)際作用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討人民代表大會(huì)制度的優(yōu)勢和面臨的挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和看法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，完成人民代表大會(huì)制度知識(shí)問答，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在答題過程中遇到的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能掌握相關(guān)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民代表大會(huì)制度的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人民代表大會(huì)制度是保障人民民主權(quán)利、促進(jìn)國家發(fā)展的重要制度。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生查閱資料，了解我國人民代表大會(huì)制度的歷史演變和未來發(fā)展趨勢。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于人民代表大會(huì)制度的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

教學(xué)過程詳細(xì)安排如下：

一、導(dǎo)入

-展示人民代表大會(huì)歷史圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考人民代表大會(huì)制度的歷史淵源和重要性。

-回顧人民代表大會(huì)制度的基本概念和構(gòu)成要素。

二、新課呈現(xiàn)

-講解人民代表大會(huì)制度的基本概念、運(yùn)作機(jī)制、歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)意義。

-結(jié)合我國近年來的重要政治事件，如全國人民代表大會(huì)的召開、代表履職案例等，幫助學(xué)生理解人民代表大會(huì)制度在當(dāng)代中國的實(shí)際作用。

-組織學(xué)生分組討論，探討人民代表大會(huì)制度的優(yōu)勢和面臨的挑戰(zhàn)。

三、鞏固練習(xí)

-讓學(xué)生以小組為單位，完成人民代表大會(huì)制度知識(shí)問答，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-針對(duì)學(xué)生答題過程中遇到的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民代表大會(huì)制度的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。

五、作業(yè)布置

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生查閱資料，了解我國人民代表大會(huì)制度的歷史演變和未來發(fā)展趨勢。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于人民代表大會(huì)制度的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.人民代表大會(huì)制度的定義與意義

-人民代表大會(huì)制度是中國特色社會(huì)主義民主政治的重要組成部分。

-通過人民代表大會(huì)制度，實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主，保障國家長治久安。

2.人民代表大會(huì)制度的組織結(jié)構(gòu)

-全國人民代表大會(huì)：最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)。

-地方各級(jí)人民代表大會(huì)：地方國家權(quán)力機(jī)關(guān)。

-人民代表大會(huì)的組成：代表由人民選舉產(chǎn)生，代表人民行使國家權(quán)力。

3.人民代表大會(huì)的職權(quán)

-制定和修改憲法、法律。

-決定重大國家事項(xiàng)。

-監(jiān)督國家機(jī)關(guān)的工作。

-任免國家領(lǐng)導(dǎo)人。

4.人民代表大會(huì)制度的運(yùn)作機(jī)制

-會(huì)議制度：定期召開會(huì)議，討論和決定國家大事。

-代表履職：代表人民利益，參與國家決策。

-民主集中制：民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合。

5.人民代表大會(huì)制度的發(fā)展歷程

-1949年新中國成立后，人民代表大會(huì)制度逐步建立和完善。

-1954年頒布《中華人民共和國憲法》，確立人民代表大會(huì)制度。

-1982年頒布新憲法，進(jìn)一步明確人民代表大會(huì)制度的地位和職權(quán)。

6.人民代表大會(huì)制度在當(dāng)代中國的實(shí)際作用

-促進(jìn)國家政治穩(wěn)定和發(fā)展。

-保障人民民主權(quán)利，實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主。

-推動(dòng)法治國家建設(shè)，維護(hù)社會(huì)公平正義。

7.人民代表大會(huì)制度的優(yōu)勢和面臨的挑戰(zhàn)

-優(yōu)勢：保障人民民主權(quán)利，促進(jìn)國家政治穩(wěn)定和發(fā)展。

-挑戰(zhàn)：適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求，完善制度機(jī)制，提高代表履職能力。

8.人民代表大會(huì)制度與中國特色社會(huì)主義

-人民代表大會(huì)制度是社會(huì)主義民主政治的重要體現(xiàn)。

-在中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中，人民代表大會(huì)制度發(fā)揮著重要作用。

9.人民代表大會(huì)制度與國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化

-人民代表大會(huì)制度是推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要基石。

-通過完善人民代表大會(huì)制度，提升國家治理體系和治理能力。

10.人民代表大會(huì)制度與國際經(jīng)驗(yàn)

-學(xué)習(xí)借鑒國外民主政治的有益經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我國人民代表大會(huì)制度不斷發(fā)展。

-在堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路的前提下，借鑒國際經(jīng)驗(yàn)，豐富人民代表大會(huì)制度內(nèi)涵。七、板書設(shè)計(jì)①人民代表大會(huì)制度概述

-定義：中國特色社會(huì)主義民主政治的重要組成部分

-意義：實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主，保障國家長治久安

②人民代表大會(huì)的組織結(jié)構(gòu)

-全國人民代表大會(huì)：最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)

-地方各級(jí)人民代表大會(huì)：地方國家權(quán)力機(jī)關(guān)

-代表產(chǎn)生：由人民選舉產(chǎn)生，代表人民行使國家權(quán)力

③人民代表大會(huì)的職權(quán)

-制定和修改憲法、法律

-決定重大國家事項(xiàng)

-監(jiān)督國家機(jī)關(guān)的工作

-任免國家領(lǐng)導(dǎo)人

④人民代表大會(huì)的運(yùn)作機(jī)制

-會(huì)議制度：定期召開會(huì)議，討論和決定國家大事

-代表履職：代表人民利益，參與國家決策

-民主集中制：民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合

⑤人民代表大會(huì)制度的發(fā)展歷程

-建立和完善：1949年新中國成立后逐步建立和完善

-憲法確認(rèn)：1954年頒布《中華人民共和國憲法》確立

-完善發(fā)展：1982年頒布新憲法，進(jìn)一步明確地位和職權(quán)

⑥人民代表大會(huì)制度的實(shí)際作用

-政治穩(wěn)定：促進(jìn)國家政治穩(wěn)定和發(fā)展

-民主權(quán)利：保障人民民主權(quán)利，實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主

-法治建設(shè)：推動(dòng)法治國家建設(shè)，維護(hù)社會(huì)公平正義

⑦人民代表大會(huì)制度的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)

-優(yōu)勢：保障人民民主權(quán)利，促進(jìn)國家政治穩(wěn)定和發(fā)展

-挑戰(zhàn)：適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求，完善制度機(jī)制，提高代表履職能力

⑧人民代表大會(huì)制度與中國特色社會(huì)主義

-體現(xiàn)：社會(huì)主義民主政治的重要體現(xiàn)

-作用：在偉大事業(yè)中發(fā)揮重要作用

⑨人民代表大會(huì)制度與國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化

-基石：推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要基石

-完善：通過完善制度提升國家治理體系和治理能力

⑩人民代表大會(huì)制度與國際經(jīng)驗(yàn)

-學(xué)習(xí)借鑒：借鑒國外民主政治的有益經(jīng)驗(yàn)

-發(fā)展：在堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路前提下，豐富制度內(nèi)涵八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解人民代表大會(huì)制度時(shí)，我將結(jié)合具體的案例，如近年來的人民代表大會(huì)會(huì)議內(nèi)容、代表履職故事等，讓學(xué)生通過案例了解制度的實(shí)際運(yùn)作，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性和生動(dòng)性。

2.小組討論互動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些討論話題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞人民代表大會(huì)制度的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)，提高學(xué)生的合作能力和批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解人民代表大會(huì)制度的歷史演變和現(xiàn)實(shí)意義時(shí)，可能過于側(cè)重于知識(shí)的灌輸，而忽略了學(xué)生對(duì)歷史背景和現(xiàn)實(shí)問題的深入思考。

2.學(xué)生參與度有限：雖然設(shè)計(jì)了小組討論，但在實(shí)際教學(xué)中，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?zhǔn)備或興趣，參與度不高，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：主要依靠學(xué)生的期末考試成績來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，無法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：在講解人民代表大會(huì)制度的歷史演變時(shí)，我會(huì)增加歷史背景的分析，幫助學(xué)生理解制度的形成和發(fā)展過程。