語文一上拼音聽評(píng)課記錄

語文一上拼音聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：語文一上拼音

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：拼音字母“aoe”

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：語文教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度很高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、卡片、多媒體等多樣化的教具，能夠有效地吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放兒歌《學(xué)習(xí)字母aoe》的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生通過觀察、模仿、練習(xí)來掌握拼音字母的發(fā)音和書寫。在教學(xué)過程中，張老師還進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組進(jìn)行發(fā)音比賽，增加了課堂的趣味性。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師非常注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，參與度很高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對(duì)拼音學(xué)習(xí)充滿了興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也很良好，大家互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得很好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、卡片等，使得課堂更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握拼音字母“aoe”的發(fā)音和書寫。通過觀察和實(shí)際操作，學(xué)生們能夠正確地發(fā)音并書寫這些字母。在課程結(jié)束后，張老師通過讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和書寫測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)拼音字母“aoe”的發(fā)音和書寫有了較好的理解和記憶。通過課堂互動(dòng)和練習(xí)，學(xué)生們能夠正確地發(fā)音并書寫這些字母。對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張老師也給予了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過兒歌、游戲等趣味性的教學(xué)方式，學(xué)生們對(duì)拼音學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性得到了提高。同時(shí)，張老師還鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

綜合來看，本次課程的教學(xué)效果較好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能掌握以及情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有了一定的提升。但也有少數(shù)學(xué)生在發(fā)音和書寫方面還存在一些問題，需要進(jìn)一步的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，張老師可以繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，也可以通過更多的趣味性教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次課程給我留下了深刻的印象。張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。課堂上，張老師的教學(xué)方法多樣，既注重了知識(shí)的傳授，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面都有了一定的提升，課堂氛圍活躍，師生互動(dòng)頻繁。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次課程取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張老師可以繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。其次，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，確保課堂紀(jì)律更加有序。此外，張老師可以嘗試更多的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過觀察張老師的教學(xué)實(shí)踐，了解其在改進(jìn)措施方面的執(zhí)行情況，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。同時(shí)，我計(jì)劃組織一些教師培訓(xùn)