美術(shù)教研組聽(tīng)評(píng)課記錄

美術(shù)教研組聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：美術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：色彩的運(yùn)用

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：美術(shù)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具以及多媒體等教學(xué)資源。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)展示色彩作品引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、示范、學(xué)生實(shí)踐等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)色彩的運(yùn)用。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得較好。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示等，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握色彩的基本知識(shí)，提高學(xué)生的色彩運(yùn)用能力。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作品展示，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)色彩的運(yùn)用有了更深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)色彩的基本知識(shí)有了較好的理解和記憶，能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，學(xué)生對(duì)色彩運(yùn)用的技能也有了明顯的提高，表現(xiàn)出了較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注色彩在生活中的運(yùn)用，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和熱情投入，也體現(xiàn)了他們對(duì)美術(shù)學(xué)科的喜愛(ài)和對(duì)色彩運(yùn)用的熱情。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師的這堂課取得了較好的教學(xué)效果，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能提高和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。但在課堂管理的細(xì)節(jié)方面，還有進(jìn)一步提高的空間。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課給我留下了深刻的印象，張華老師以其專(zhuān)業(yè)的教學(xué)素養(yǎng)和扎實(shí)的教學(xué)基本功，為學(xué)生提供了一堂富有啟發(fā)性和實(shí)踐性的美術(shù)課。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入挖掘，以及對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的充分關(guān)注，使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了色彩的運(yùn)用知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有改進(jìn)的空間。首先，課堂管理的細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，如在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可更加注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在教學(xué)方法上，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)交流，例如組織小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張華老師可以積極參加教研活動(dòng)，與其他美術(shù)教師交流教學(xué)心得，共同探討教學(xué)方法的創(chuàng)新。同時(shí)，學(xué)校也可以為張華老師提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，幫助她不斷提高教育教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張華老師是否根據(jù)建議進(jìn)