山東省煙臺(tái)市芝罘區(qū)（五四制）2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期末生物學(xué)試題（含答案）

煙臺(tái)市芝罘區(qū)（五四制）2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期末生物學(xué)試題注意事項(xiàng)：1．本試卷共8頁(yè)，共100分；考試時(shí)間60分鐘。考試結(jié)束后，只交答題卡。2．答題前，務(wù)必用0.5毫米黑色的簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定的位置上。3．選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。4．非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡指定區(qū)域相應(yīng)的位置；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。5．寫(xiě)在試卷上或答題卡指定區(qū)域外的答案無(wú)效。一、選擇題：（本大題共25個(gè)小題，每小題2分，共計(jì)50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。）1．近年來(lái)，AI教師走進(jìn)公眾視野，引發(fā)了廣泛的關(guān)注和討論。AI教師是一款基于生成式AI技術(shù)的人形機(jī)器人，會(huì)說(shuō)三種語(yǔ)言，能與學(xué)生互動(dòng)?？膳袛郃I教師是否屬于生物的是（）A．能否自由行走 B．能否進(jìn)行語(yǔ)言交流 C．能否生長(zhǎng)和繁殖 D．能否進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)2．如圖是昆崳山常見(jiàn)的綠步甲和冰清絹蝶兩種不同的昆蟲(chóng)，要弄清楚這兩者在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性上有哪些差別，下列說(shuō)法正確的是（）A．需進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的觀(guān)察，同時(shí)積極思考B．只需用肉眼觀(guān)察即可，不用借助其它任何觀(guān)察工具C．要實(shí)事求是，全面、仔細(xì)觀(guān)察，無(wú)需與他人交流D．觀(guān)察過(guò)程中，可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行記錄3．科學(xué)家的觀(guān)點(diǎn)往往是根據(jù)事實(shí)提出的，在科學(xué)探究過(guò)程中，應(yīng)注意區(qū)分事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)。以下不屬于事實(shí)的是（）A．列文虎克用親手磨制的顯微鏡觀(guān)察到了魚(yú)、青蛙和人血液中的紅細(xì)胞B．摩爾根通過(guò)科學(xué)研究證實(shí)紅綠色盲是一種伴隨性別遺傳的疾病C．托馬斯發(fā)現(xiàn)將正常人的骨髓移植到白血病患者體內(nèi)，可以治療造血功能障礙D．法布爾《昆蟲(chóng)記》問(wèn)世前，很多人認(rèn)為螢火蟲(chóng)是以植物為食4．下列詩(shī)詞中所描述的生命現(xiàn)象與所體現(xiàn)的生物的特征，不相符的是（）選項(xiàng)生命現(xiàn)象生物的特征A穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛生物能生長(zhǎng)B春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥生物能繁殖D芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物5．細(xì)胞學(xué)說(shuō)被恩格斯列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一，下列不能支持細(xì)胞學(xué)說(shuō)的是（）A．除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的B．細(xì)胞能夠分裂產(chǎn)生新細(xì)胞C．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位，可以進(jìn)行完整的生命活動(dòng)6．有些科學(xué)家認(rèn)為，全球氣溫變暖的原因可能是排放大量二氧化碳而造成的溫室效應(yīng)?？茖W(xué)家提出這種觀(guān)點(diǎn)屬于科學(xué)探究中的（）A．作出假設(shè) B．表達(dá)交流 C．提出問(wèn)題 D．得出結(jié)論7．2024年12月9日15時(shí)40分，世界最高課堂——“天宮課堂”開(kāi)講。神舟十三號(hào)飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)試驗(yàn)、人體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等奇妙現(xiàn)象，講解了科學(xué)探究背后的實(shí)驗(yàn)原理。以下關(guān)于科學(xué)探究的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．科學(xué)探究需要運(yùn)用科學(xué)思維B．驗(yàn)證假設(shè)需要通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)等方式獲得事實(shí)證據(jù)C．實(shí)施計(jì)劃是按照制定的計(jì)劃進(jìn)行觀(guān)察或?qū)嶒?yàn)，并如實(shí)記錄D．實(shí)驗(yàn)結(jié)論就是觀(guān)察到的現(xiàn)象、獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等8．為探究?jī)煞N抗生素對(duì)某細(xì)菌的抑制效果，設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，在無(wú)菌固體培養(yǎng)基表面涂布被檢測(cè)細(xì)菌，放置甲、乙、丙三個(gè)圓形濾紙片（抗生素可在培養(yǎng)基中擴(kuò)散，濾紙片周?chē)霈F(xiàn)抑菌圈的大小能反映其抑菌效果）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．抑菌最有效的是抗生素b B．浸泡濾紙片的抗生素a、b濃度應(yīng)相同C．丙濾紙片起到對(duì)照作用 D．此實(shí)驗(yàn)的變量為抑菌圈的大小9．“工欲善其事，必先利其器?！毕铝袑?shí)驗(yàn)操作中，選擇器材合理的是（）A．加熱試管內(nèi)的水——酒精燈 B．觀(guān)察螞蟻的外部形態(tài)——顯微鏡C．觀(guān)察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)——放大鏡 D．量取10毫升蒸餾水——滴管10．如圖是顯微鏡下觀(guān)察到的一個(gè)根毛細(xì)胞，該細(xì)胞在載玻片上的實(shí)際情況是（）A． B． C． D．11．顯微鏡是生物學(xué)研究中常用的觀(guān)察工具。如圖是顯微鏡的操作步驟，敘述錯(cuò)誤的是（）A．正確的顯微鏡操作流程是③→①→②→④B．步驟③中看到白亮的圓形視野，標(biāo)志著對(duì)光完成C．步驟②的目的是避免物鏡鏡頭接觸玻片D．步驟④中若找不到物像，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋繼續(xù)尋找12．提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，是科學(xué)探究成功的前提，下列不屬于科學(xué)問(wèn)題的是（）A．萊州中華月季園內(nèi)哪種月季的花期最長(zhǎng)？B．棲霞蘋(píng)果園內(nèi)哪種蘋(píng)果花最美？C．昆崳山上哪種植物自然生長(zhǎng)速度最快？D．煙臺(tái)海洋牧場(chǎng)養(yǎng)殖的魚(yú)中哪種魚(yú)的蛋白質(zhì)含量最高？13．如圖是某同學(xué)觀(guān)察人口腔上皮細(xì)胞時(shí)顯微鏡下看到的幾個(gè)視野，以下分析不正確的是（）A．按照正確的操作順序，該同學(xué)先后看到的視野依次是③④②①⑤B．若觀(guān)察過(guò)程中沒(méi)有更換目鏡，則觀(guān)察視野⑤時(shí)用的物鏡比觀(guān)察②時(shí)用的物鏡短C．觀(guān)察到視野④后，該同學(xué)向左下方移動(dòng)裝片可觀(guān)察到視野②D．要使視野①的亮度增加，可使用顯微鏡大光圈和凹面鏡14．實(shí)驗(yàn)課上，某同學(xué)對(duì)制作的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行染色，他滴加碘液的位置和用吸水紙吸引的位置應(yīng)分別是（）A．②③ B．①③ C．①② D．①④15．細(xì)胞核控制著生物的生長(zhǎng)、發(fā)育和遺傳。想要通過(guò)實(shí)驗(yàn)（如圖）驗(yàn)證這一說(shuō)法，我們可以選擇哪兩部分進(jìn)行細(xì)胞重組（）A．a(chǎn)和c B．b和c C．a(chǎn)和d D．b和d16．如圖為某同學(xué)構(gòu)建的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與生活的概念圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．細(xì)胞結(jié)構(gòu)中A為細(xì)胞膜，B為細(xì)胞核B．細(xì)胞的生活不僅需要物質(zhì)，還需要能量C．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器為葉綠體和線(xiàn)粒體D．細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體17．模型在學(xué)習(xí)和生活中有著廣泛的應(yīng)用。學(xué)完細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能等相關(guān)知識(shí)后，同學(xué)們都制作動(dòng)植物細(xì)胞模型來(lái)更加深入地認(rèn)識(shí)細(xì)胞，以下模型評(píng)價(jià)要點(diǎn)中錯(cuò)誤的是（）A．能體現(xiàn)細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點(diǎn) B．能體現(xiàn)細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)的數(shù)量、大小及位置關(guān)系C．選材具有創(chuàng)意，如巧用生活中的材料 D．制作的動(dòng)、植物細(xì)胞模型結(jié)構(gòu)必須完整且相同18．變形蟲(chóng)是常見(jiàn)的單細(xì)胞生物，圖為其細(xì)胞分裂不同階段的示意圖。相關(guān)敘述正確的是（）A．最先一分為二的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì) B．分裂的正確順序?yàn)棰堋邸凇貱．與植物細(xì)胞的分裂過(guò)程不完全相同 D．分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子代中染色體形態(tài)和數(shù)目不同19．細(xì)胞分裂過(guò)程中遺傳物質(zhì)變化明顯。如圖，分裂過(guò)程中遺傳物質(zhì)變化曲線(xiàn)正確的是（）A． B． C． D．20．在煙臺(tái)，餃子是冬至的“標(biāo)配”。某同學(xué)用菠菜汁和面做了一盤(pán)“翡翠餃子”，菠菜葉細(xì)胞內(nèi)的綠色色素從細(xì)胞內(nèi)釋放出來(lái)，依次經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是（）A．液泡——葉綠體——細(xì)胞膜 B．葉綠體——液泡——細(xì)胞膜C．液泡——細(xì)胞膜——細(xì)胞壁 D．葉綠體——細(xì)胞膜——細(xì)胞壁21．唐朝詩(shī)人李白的《宣城見(jiàn)杜鵑花》中有“蜀國(guó)曾聞子規(guī)鳥(niǎo)，宣城還見(jiàn)杜鵑花”的詩(shī)句。子規(guī)鳥(niǎo)又叫杜宇、杜鵑、布谷鳥(niǎo)。下列對(duì)杜鵑鳥(niǎo)和杜鵑花結(jié)構(gòu)層次的敘述中，不正確的是（）A．杜鵑鳥(niǎo)和杜鵑花結(jié)構(gòu)和功能的基本單位相同B．杜鵑花的葉表皮屬于植物的保護(hù)組織C．杜鵑鳥(niǎo)的心臟和杜鵑花的葉都屬于“組織”這一結(jié)構(gòu)層次D．杜鵑花的花和果實(shí)都屬于生殖器官22．動(dòng)、植物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次。據(jù)圖，對(duì)動(dòng)、植物體的結(jié)構(gòu)層次解讀不正確的是（）A．過(guò)程①表示細(xì)胞分裂B．B和D的結(jié)構(gòu)層次均屬于組織C．植物的根和人的血液分別屬于C和E結(jié)構(gòu)層次D．F屬于系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次23．如圖為番茄縱切圖，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷圖中的①、②、③分別屬于什么組織（）A．保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織 B．保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織C．上皮組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織 D．機(jī)械組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織24．為探究草履蟲(chóng)能否對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，在載玻片的a、b、c三處各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液并連通，a處邊緣放一粒食鹽，c處邊緣滴一滴肉汁，一段時(shí)間后的現(xiàn)象如圖。相關(guān)敘述不正確的是（）A．草履蟲(chóng)在a、b之間的運(yùn)動(dòng)方向是b→a B．c處的草履蟲(chóng)最多，說(shuō)明肉汁是有利刺激C．可以選取多只草履蟲(chóng)進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn) D．應(yīng)激反應(yīng)有利于草履蟲(chóng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)25．單細(xì)胞生物與人類(lèi)的生活有著密切的聯(lián)系。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（）A．某些單細(xì)胞生物在水域中大量繁殖可形成赤潮或水華B．草履蟲(chóng)對(duì)污水的凈化有一定的作用，用于生產(chǎn)保健食品C．許多單細(xì)胞生物是魚(yú)類(lèi)的天然餌料D．瘧原蟲(chóng)、痢疾內(nèi)變形蟲(chóng)等能侵入人體，危害健康二、非選擇題：（本大題6個(gè)小題，共50分。）26．（8分）2024年9月13日，93歲的李振聲因在促進(jìn)我國(guó)糧食增產(chǎn)保障國(guó)家糧食安全方面做出重大貢獻(xiàn)獲得“共和國(guó)勛章”。他有“當(dāng)代后稷”和“中國(guó)小麥遠(yuǎn)緣雜交之父”之稱(chēng)，研究培育的“小偃6號(hào)”成為我國(guó)小麥育種的重要骨干親本，其衍生品種50多個(gè)，累計(jì)推廣3億多畝，增產(chǎn)小麥超過(guò)150億斤。（1）運(yùn)用科學(xué)思維去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，是李振聲取得成功的重要原因，科學(xué)思維的主要特點(diǎn)是______。（2）“小偃6號(hào)”的種子播種到土壤中，經(jīng)過(guò)細(xì)胞的______，長(zhǎng)成一株株新的“小偃6號(hào)”，這反映了生物具有______的特征。生長(zhǎng)過(guò)程中，小麥需要不斷從土壤中吸收水、無(wú)機(jī)鹽等，反映的生物特征是______。（3）“小偃6號(hào)”小麥種子長(zhǎng)出的是小麥，而不是水稻，但每一株小麥之間也有差別，并不是完全相同的，這說(shuō)明生物具有______的特性?！靶≠?號(hào)”小麥的優(yōu)良性狀（如高產(chǎn)、抗逆等）能夠穩(wěn)定地遺傳給后代，這是由細(xì)胞中的______（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）控制的。（4）利用小偃7430與普通小麥雜交、回交并連續(xù)自交，李振聲研究組創(chuàng)制了一整套小麥-長(zhǎng)穗偃麥草附加系（如上圖），通過(guò)比較找出它們之間的不同點(diǎn)需要通過(guò)______法進(jìn)行。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)二十幾年無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)、失敗后李振聲才將偃麥草的抗病和抗逆基因成功轉(zhuǎn)移到小麥上育成了小麥新品種，為農(nóng)業(yè)科技發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，助力我國(guó)糧食大幅增產(chǎn)。在李振聲身上你學(xué)到了什么？______。27．（8分）2024年4月25日，神舟十八號(hào)成功發(fā)射，“太空水族箱”也隨之“入住”中國(guó)空間站，激發(fā)了同學(xué)們制作水族箱的熱情，于是開(kāi)展了以下實(shí)踐和探究活動(dòng)：圖1 圖2（1）自己制作水族箱，觀(guān)察熱帶魚(yú)活動(dòng)。選擇玻璃缸、水草、熱帶魚(yú)、泥沙等制作了水族箱（如圖），據(jù)圖可知需要滿(mǎn)足魚(yú)的哪些生活需求______（至少兩條）。水族箱成品制作成功與否的標(biāo)準(zhǔn)：可以觀(guān)察熱帶魚(yú)______。（2）制作完成后，同學(xué)們想探究“溫度對(duì)熱帶魚(yú)的呼吸頻率的影響？”設(shè)計(jì)了如下方案：步驟1號(hào)水族箱2號(hào)水族箱1各加入1L溫水，記錄水溫，加入5條相同狀況的熱帶魚(yú)2一段時(shí)間后，記錄各熱帶魚(yú)的呼吸次數(shù)3水浴加熱使溫度上升5℃不做處理4一段時(shí)間后，記錄各熱帶魚(yú)的呼吸次數(shù)（注：經(jīng)查閱資料發(fā)現(xiàn)熱帶魚(yú)的正常呼吸頻率為115次/分鐘左右。）①該探究活動(dòng)提出的問(wèn)題是：______？水族箱加入5條熱帶魚(yú)而不是1條的原因是______。②2號(hào)水族箱的作用是______。若實(shí)驗(yàn)中將熱帶魚(yú)放入水族箱后馬上開(kāi)始計(jì)數(shù)，則數(shù)據(jù)會(huì)______（填“偏高”或“偏低”或“不受影響”）。③如圖2是興趣小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是______。（3）興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行飼養(yǎng)熱帶魚(yú)的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，給同學(xué)們飼養(yǎng)熱帶魚(yú)提出合理的建議：______。28．（9分）顯微鏡是生物學(xué)研究中常用的觀(guān)察工具。如圖一為顯微鏡，圖二為顯微鏡視野中的不同細(xì)胞圖像，圖三為一張思維導(dǎo)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：圖一 圖二 圖三（1）圖一中顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)是______（填數(shù)字），顯微鏡對(duì)光過(guò)程中，首先轉(zhuǎn)動(dòng)1使鏡筒上升，然后轉(zhuǎn)動(dòng)______，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，選擇較大的______對(duì)準(zhǔn)通光孔。（2）使用顯微鏡觀(guān)察，鏡筒上升時(shí)眼睛要注視圖一中的[]______，直到發(fā)現(xiàn)物像為止。（3）觀(guān)察時(shí)，要使視野由圖二中的丙變?yōu)橐遥瑧?yīng)將裝片向______方移動(dòng)；要使視野從乙變?yōu)榧?，?yīng)轉(zhuǎn)換為_(kāi)_____（填“高”或“低”）倍物鏡；要使視野從甲變?yōu)槎?，?yīng)調(diào)節(jié)[]______。（4）某同學(xué)在使用顯微鏡時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)視野中會(huì)有“污物”出現(xiàn)。該同學(xué)為了能正確快速判斷視野中“污物”可能存在的位置，畫(huà)出了如圖三所示的思維導(dǎo)圖。請(qǐng)你在圖中方框中填入合適的文字，將該思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整：①在______上；②在______上。29．（9分）細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的？某同學(xué)制作并觀(guān)察了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨裝片。圖甲為其制作臨時(shí)裝片部分過(guò)程示意圖，圖乙是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，圖丙為觀(guān)察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的一個(gè)視野圖，圖丁是不同倍數(shù)的目鏡和物鏡。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖甲洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過(guò)程正確的操作順序是______（用圖中序號(hào)作答）。若制作的是人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，則①處應(yīng)滴______，目的是______。（2）圖乙中的[]______是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞都不具有的結(jié)構(gòu)。（3）圖乙中，染色最深的結(jié)構(gòu)是[]______，繪圖時(shí)如何表示？______。切洋蔥時(shí)，會(huì)有刺激性氣味釋放出來(lái)，這些物質(zhì)貯存在[]______中。（4）圖丙視野中出現(xiàn)氣泡是因?yàn)閳D甲中的______（填序號(hào)）步驟操作不當(dāng)引起的。（5）要使視野中的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的鏡頭組合是圖丁中的______（填序號(hào)）。30．（8分）植物、動(dòng)物和人體都是富有層次的生命體。如圖是某同學(xué)繪制的綠色開(kāi)花植物和人體結(jié)構(gòu)層次共同都分的示意圖。圖中，①和②表示細(xì)胞生理活動(dòng)；細(xì)胞1、細(xì)胞a、細(xì)胞b、細(xì)胞c……表示不同類(lèi)型的細(xì)胞；A、B、C……表示不同類(lèi)型的組織；甲、乙、丙……表示不同類(lèi)型的器官。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）上圖“？”是動(dòng)、植物體個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)______。進(jìn)行①過(guò)程時(shí)，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)______，使新細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)與親代細(xì)胞保持一致。（2）②過(guò)程的結(jié)果是形成了不同的______。若圖中生物體是人體，則A、B、C……基本類(lèi)型中，具有感受刺激，產(chǎn)生和傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)功能的是______。（3）“江南可采蓮，蓮葉何田田”，描寫(xiě)了蓮葉碧色連天的景象。蓮葉屬于植物體結(jié)構(gòu)層次中的______。（4）若生物體代表我們自己，該圖缺少的結(jié)構(gòu)層次是______。（5）胃是人體的器官，構(gòu)成胃壁肌肉層的主要組織具有______功能。人體胃壁黏膜層中的胃腺細(xì)胞能分泌胃液，說(shuō)明胃有______組織。31．（8分）草履蟲(chóng)是常見(jiàn)的單細(xì)胞生物。興趣小組的同學(xué)在池塘中采集到草履蟲(chóng)后，查閱資料了解到光照對(duì)草履蟲(chóng)數(shù)量變化的影響情況，如圖甲所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）根據(jù)圖甲曲線(xiàn)可知，為獲得更多數(shù)量的草履蟲(chóng)，宜在______條件下培養(yǎng)4～5天。（2）同學(xué)們進(jìn)一步探究“草履蟲(chóng)對(duì)凈化污水有一定的作用”，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：步驟A組B組a在300mL純凈水中打入適量蛋黃攪勻，放在室溫下培養(yǎng)一段時(shí)間，渾濁液有異味，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)含有較多細(xì)菌。將上述液體平均分裝在A、B兩個(gè)錐形瓶中，再分別加水稀釋至300mL。b加入15mL含草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液？c相同條件下培養(yǎng)一周后，觀(guān)察A、B兩瓶的變化實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象上半部基本清澈，無(wú)明顯異味①實(shí)驗(yàn)步驟b中B瓶“？”處的操作為_(kāi)_____，其它培養(yǎng)條件相同的目的是遵循了探究實(shí)驗(yàn)______的原則。②A瓶上半部基本清澈，無(wú)明顯異味，B瓶______，說(shuō)明草履蟲(chóng)能吞食細(xì)菌，在一定程度上凈化了水體。（3）用吸管吸取A瓶溶液，在顯微鏡下觀(guān)察。如圖乙為顯微鏡下觀(guān)察到的草履蟲(chóng)的模式圖。草履蟲(chóng)靠[]______運(yùn)動(dòng)，觀(guān)察時(shí)在載玻片的液滴中加少許棉花纖維，目的是______。通過(guò)進(jìn)一