北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊3《一次函數(shù)的圖象》聽評課記錄5

北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊3《一次函數(shù)的圖象》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)的圖象

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)的定義和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到一次函數(shù)的圖象學(xué)習(xí)。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張偉教師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授一次函數(shù)的圖象特點時，教師通過清晰的講解和示例，幫助學(xué)生理解和掌握。在實驗環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，通過實際繪制一次函數(shù)的圖象，加深了對知識的理解。

結(jié)束階段，張偉教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了重點和難點。同時，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。教師提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生們認(rèn)真聽講，積極參與討論和實驗，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。教師對時間分配合理，能夠控制好課堂節(jié)奏，使教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。通過多媒體展示一次函數(shù)的圖象，直觀地展示了知識內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。同時，教師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，展示了相關(guān)的案例和問題，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在本次教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。教師在課前設(shè)置了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解一次函數(shù)的圖象特點、能夠繪制一次函數(shù)的圖象等。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，學(xué)生們在課堂上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在本次課堂中對一次函數(shù)的圖象知識點有了較好的理解和記憶。通過教師的講解和實驗操作，學(xué)生們能夠理解一次函數(shù)的圖象特點，并能夠運用所學(xué)知識進行相關(guān)問題的解答。對于一次函數(shù)的圖象繪制技能，學(xué)生們也有一定的掌握程度，能夠獨立完成相關(guān)練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際案例的討論和問題解決，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和交流能力。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)效果較好。學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面有較好的表現(xiàn)，同時也促進了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展。教師的課堂教學(xué)管理得當(dāng)，教學(xué)方法選擇恰當(dāng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的支持。在今后的工作中，教師可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提高教學(xué)的針對性和效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師對教材內(nèi)容的理解深入，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。教師在教學(xué)過程中注重與學(xué)生的互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀和生動?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點在于教師的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的講授時間較長，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間相對較少。建議教師在課堂上給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機會，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。其次，教師在實驗環(huán)節(jié)可以更加注重學(xué)生的操作和觀察，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和總結(jié)一次函數(shù)的圖象特點，提高學(xué)生的實踐能力。最后，教師可以進一步加強課堂評價的多樣性，除了口頭提問外，還可以采用小組討論、作品展示等多種形式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師的教學(xué)改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察教師的教學(xué)實踐，可以及時發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中的變化和成長，為教師提供反饋和支持。同時