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AR校園導(dǎo)覽設(shè)計(jì)

結(jié)論動(dòng)機(jī)大綱136

實(shí)例452AR導(dǎo)覽的特色具體做法計(jì)劃管理小論文AR擴(kuò)增實(shí)境—身處於現(xiàn)實(shí)與虛擬之間虛擬試衣校園導(dǎo)覽一、動(dòng)機(jī)二、目前V.S未來目前未來一、人力導(dǎo)覽二、印制紙本三、信息混雜四、僅呈現(xiàn)平面圖一、電子化導(dǎo)覽二、節(jié)省紙本三、信息清楚四、可呈現(xiàn)立體地圖三、AR導(dǎo)覽的特色AR導(dǎo)覽實(shí)用性便利性可攜性四、SWOT分析S(Strengths)優(yōu)勢(shì)W(Weaknesses)劣勢(shì)1方便性、可攜性高2.技術(shù)門檻較高,不易于取代3.應(yīng)用方面多元化1.需具備專業(yè)知識(shí)制作2.需要標(biāo)記物和AR結(jié)合3.建設(shè)的前置成本高O(Opportunities)機(jī)會(huì)T(Threats)威脅1.市場(chǎng)上具有前瞻性2.發(fā)展空間較大1.可能被新技術(shù)取代

五、具體做法與慈濟(jì)科技大學(xué)杜信志老師合作，使用其所擁有的360度環(huán)拍設(shè)備，建立完整的內(nèi)部地圖。以AR程序進(jìn)行建筑內(nèi)部設(shè)點(diǎn)，并且進(jìn)行測(cè)試。在校內(nèi)主要進(jìn)出場(chǎng)所設(shè)置QRCode以方便進(jìn)入校內(nèi)的考生方便下載程序并使用。360度環(huán)拍設(shè)備圖片來源:google圖片六、實(shí)例(考生來校參加檢定)一、攜帶性問題二、考場(chǎng)動(dòng)線問題三、資源問題解決問題七、甘特圖時(shí)間工作項(xiàng)目9月10月11月12月1月2月3月4月5月6月決定題目

尋找信息

文獻(xiàn)探討

撰寫論文

確認(rèn)制作目標(biāo)

制作程序

測(cè)試、維護(hù)

分組報(bào)告

完成專題

八、總結(jié)成就為花蓮第一個(gè)使用AR技術(shù)進(jìn)行導(dǎo)覽的學(xué)校節(jié)省減少學(xué)校為了導(dǎo)覽而耗費(fèi)的人力及物力縮減降低校外考生進(jìn)入考場(chǎng)所需花費(fèi)的時(shí)間詳細(xì)

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