《戲劇鑒賞》課程教學(xué)大綱

《戲劇鑒賞》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程中文(英文)名：戲劇鑒賞（DramaApreciation）課程代碼：00040114學(xué)分：1總學(xué)時：16課程性質(zhì)：通識限選課先修課程：無適用專業(yè)：全校各專業(yè)后續(xù)課程：音樂鑒賞等開課學(xué)院：藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院教學(xué)團隊：戲劇鑒賞教學(xué)團隊二、課程教學(xué)目標(biāo)及其對畢業(yè)要求的支撐本課程是為全校學(xué)生開設(shè)的公共選修課。主要是對戲劇的構(gòu)成元素進(jìn)行逐一分析，介紹戲劇的特性，介紹戲劇鑒賞和戲劇批評中的一些要領(lǐng)。通過課程開設(shè)，使學(xué)生了解戲劇的歷史源流和重要的流派、思潮，豐富學(xué)生的戲劇知識，提高學(xué)生對戲劇藝術(shù)的感知能力、鑒別能力、欣賞能力及創(chuàng)造和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生崇高的審美理想、正確的審美觀念和健康的審美情趣。課程的主要教學(xué)目標(biāo)的實施，主要基于理論修養(yǎng)與鑒賞能力雙重并進(jìn)，相輔相成的教學(xué)方法和教學(xué)體系。通過教師講解，使學(xué)生初步了解中外戲劇的藝術(shù)特點，對戲劇的種類和特點有具體的認(rèn)識。通過對戲劇作品的欣賞，使學(xué)生了解有關(guān)戲劇的常識，懂得如何去欣賞戲劇，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力，提高文化品位及學(xué)生的審美素質(zhì)。同時，陶冶學(xué)生的人文情懷，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，強化學(xué)生的角色觀念，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力和協(xié)作精神。1.課程教學(xué)目標(biāo)、達(dá)成途徑與主要判據(jù)本課程有3項教學(xué)目標(biāo)，表1給出了各項教學(xué)目標(biāo)的描述，以及每項教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成途徑與主要判據(jù)。表1本課程教學(xué)目標(biāo)、達(dá)成途徑與主要判據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成途徑與主要判據(jù)目標(biāo)1：引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、價值觀，培養(yǎng)正確的審美觀念，樹立正確的社會主義核心價值觀。通過課前自主學(xué)習(xí)和觀看平臺的教學(xué)視頻分析、課后總結(jié)與練習(xí)等環(huán)節(jié)共同支撐進(jìn)行評價。目標(biāo)2：引導(dǎo)學(xué)生對戲劇作品的欣賞，使學(xué)生了解有關(guān)戲劇的常識，懂得如何去欣賞戲劇，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力，提高文化品位及學(xué)生的審美素質(zhì)。通過課前自主學(xué)習(xí)、觀看視頻、課堂講授與研討等環(huán)節(jié)共同支撐；依據(jù)平時表現(xiàn)、小組作業(yè)、期末考查來評價。目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，強化學(xué)生的角色觀念，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力和協(xié)作精神。通過問題討論、案例培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，強化學(xué)生的角色觀念，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力和協(xié)作精神。2.課程支撐的畢業(yè)要求和涉及的指標(biāo)點本課程教學(xué)對本專業(yè)畢業(yè)要求的支撐作用和涉及的指標(biāo)點如表2所示。表2本課程支撐的畢業(yè)要求和涉及的指標(biāo)點支撐的畢業(yè)要求涉及的指標(biāo)點對應(yīng)的本課程教學(xué)目標(biāo)貢獻(xiàn)度師范類1.思想政治信念堅定，準(zhǔn)確把握新時代中國特色社會主義特征，貫徹黨的教育方針，踐行社會主義核心價值觀，以立德樹人為己任。了解并認(rèn)同教師職業(yè)道德規(guī)范要求，依法依規(guī)從教。強師德，正師風(fēng)，鑄師魂，敬業(yè)愛崗。目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3H2.具有正確的教師觀，正確認(rèn)識小學(xué)教師工作的價值和意義，具有較強的從教意愿。具有正確的學(xué)生觀，尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，樂于為學(xué)生成長創(chuàng)造發(fā)展的條件和機會，樂于做兒童成長道路上的陪伴者和引路人。具有較好的人文底蘊、科學(xué)精神和藝術(shù)素養(yǎng)，人格健全，身心健康，情感豐富，為人師表。M說明：“支撐的畢業(yè)要求”和“涉及的指標(biāo)點”指培養(yǎng)方案中的畢業(yè)要求及其指標(biāo)點，貢獻(xiàn)度選用標(biāo)志（如“H”表示“強支撐”，“M”表示“中支撐”，“L”表示“弱支撐”）表示。三、課程內(nèi)容和基本要求1.教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配表3教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配章節(jié)內(nèi)容總學(xué)時理論學(xué)時實踐學(xué)時第一章戲劇概論1.什么是戲??；2.戲劇的種類22第二章西方戲劇1.西方戲劇發(fā)展史；2.莎士比亞戲劇賞析22第三章芭蕾舞劇1.芭蕾藝術(shù)的起源與發(fā)展；2.古典芭蕾舞劇《天鵝湖》賞析22第四章中國戲曲1.五大戲曲劇種；2.京劇行當(dāng)?shù)乃囆g(shù)特點22第五章西洋歌劇1.歐洲歌劇藝術(shù)；2.歌唱劇與大歌劇22第六章中國民族歌劇1.中國民族歌劇的啟蒙與探索；中國民族歌劇的發(fā)展與繁榮22第七章中國話劇1.中國話劇發(fā)展史；話劇語言藝術(shù)賞析22第八章中外音樂劇1.什么是音樂劇；2.音樂劇《貓》賞析222.教學(xué)內(nèi)容、細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求【教學(xué)內(nèi)容】第一章戲劇概論：第一節(jié)戲劇的含義；第二節(jié)戲劇的種類；第三節(jié)戲劇的綜合性藝術(shù)特點【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】要求學(xué)生了解什么是戲劇，學(xué)習(xí)戲劇概念的內(nèi)涵，戲劇活動的要素有哪些，使學(xué)生能夠區(qū)別戲劇的不同種類，并理解不同類型的藝術(shù)表現(xiàn)形式?！窘虒W(xué)內(nèi)容】第二章西方戲劇：第一節(jié)西方戲劇的誕生、發(fā)展與繁榮；第二節(jié)西方戲劇的審美特征與表現(xiàn)手段；第三節(jié)《羅密歐與朱麗葉》審美意義；第四節(jié)《威尼斯商人》的審美價值【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】要求學(xué)生掌握西方戲劇的種類，以及各時期劇作家的創(chuàng)作特征和作品特點，以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、鑒賞西方戲劇作品的能力，并引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念。【教學(xué)內(nèi)容】第三章芭蕾舞?。旱谝还?jié)西洋芭蕾舞劇的歷史與現(xiàn)狀；第二節(jié)

芭蕾舞劇《天鵝湖》賞析；第三節(jié)中國芭蕾舞劇的藝術(shù)特點；第四節(jié)芭蕾舞劇《紅色娘子軍》賞析【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】要求學(xué)生了解芭蕾藝術(shù)的特點及發(fā)展歷程，欣賞古典芭蕾劇目，熟悉了解芭蕾舞的技術(shù)技巧、藝術(shù)表現(xiàn)力、音樂表現(xiàn)力等。【教學(xué)內(nèi)容】第四章中國戲曲；第一節(jié)中國戲曲五大劇種；第二節(jié)中國傳統(tǒng)京劇行當(dāng)?shù)谋硌萏攸c；第三節(jié)京劇名家流派——梅派【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】要求學(xué)生通過欣賞戲曲劇目，了解中國戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特征，讓學(xué)生感受戲曲的魅力，促進(jìn)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情?！窘虒W(xué)內(nèi)容】第五章西洋歌?。旱谝还?jié)歐洲歌劇藝術(shù)；第二節(jié)清唱劇；第三節(jié)意大利正歌劇；第四節(jié)德國歌唱劇；第五節(jié)法國大歌劇【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】要求學(xué)生了解幾位著名作曲家及其經(jīng)典歌劇作品，了解歌劇的發(fā)展歷史以及歌劇的藝術(shù)特點；掌握一定的歌劇藝術(shù)常識和鑒賞的方法，提高學(xué)生對西方這一綜合音樂藝術(shù)形式的欣賞水平?！窘虒W(xué)內(nèi)容】第六章中國民族歌劇：第一節(jié)中國民族歌劇發(fā)展歷程；第二節(jié)民族歌劇《白毛女》賞析；第三節(jié)民族歌劇《江姐》賞析【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】要求學(xué)生在欣賞民族歌劇藝術(shù)的時候，應(yīng)該要把握正確的情感態(tài)度和價值觀；要求學(xué)生了解中國民族歌劇歷史，學(xué)習(xí)和演唱歌劇經(jīng)典唱段，鞏固中華民族音樂文化認(rèn)同?！窘虒W(xué)內(nèi)容】第七章中國話?。旱谝还?jié)中國話劇發(fā)展的階段性特征；第二節(jié)話劇《茶館》的思想內(nèi)涵；第三節(jié)話劇《日出》賞析；第四節(jié)話劇《雷雨》賞析【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】通過劇本精讀和精講，使學(xué)生了解作者及其生活時代的特點，掌握劇本的思想內(nèi)涵以及藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法。在學(xué)習(xí)經(jīng)典劇本的同時，提升學(xué)生感悟生活、思考生活的能力和水平，繼而提高對哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)而提高學(xué)生熱愛生活、增加生活勇氣、培養(yǎng)樂觀情感，并養(yǎng)成健全的人格?！窘虒W(xué)內(nèi)容】第八章音樂劇：第一節(jié)音樂劇的發(fā)展史及盛行地；第二節(jié)音樂劇《貓》的舞美與角色塑造；第三節(jié)音樂劇《悲慘世界》賞析【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】要求學(xué)生把握音樂劇的藝術(shù)特點，在了解了基本理論知識，鑒賞并分析中外著名音樂劇片段，對于音樂劇有一些大概的了解，使學(xué)生能夠增強自身的藝術(shù)素質(zhì)，開闊藝術(shù)視野，提高審美能力和評價鑒賞能力。四、教學(xué)方法、手段與課程教學(xué)目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系1.采用的教學(xué)方法手段本課程采取純線上教學(xué)，學(xué)生利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，運用在線課程以及教師提供的拓展資源自主決定學(xué)習(xí)時間與學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主控制學(xué)習(xí)頻率與學(xué)習(xí)量，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。根據(jù)各章節(jié)的不同內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方法，常采用啟發(fā)式、研討式、案例式、參與式、體驗式、實踐式、任務(wù)驅(qū)動式等多種教學(xué)方法開展教學(xué)。通過知識學(xué)習(xí)、參與體驗、社會調(diào)研等多種教學(xué)方式，提高教學(xué)的針對性和實效性。在課程組織上應(yīng)將理論講授和社會實踐融合在一起，貼近生活，貼近實際，使學(xué)生在現(xiàn)實生活中感受到歷史的氣息，既避免公共理論課的枯燥和空洞，又有利于提高學(xué)生的認(rèn)知、動手和研究能力，進(jìn)而增強其愛國心、自信心和民族自豪感，從而真正達(dá)到寓政治素質(zhì)教育于教學(xué)活動之中的目的。2.教學(xué)方法手段與課程教學(xué)目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系表4教學(xué)環(huán)節(jié)、方法手段與課程教學(xué)目標(biāo)對應(yīng)表教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)方法與手段課程教學(xué)目標(biāo)課前課前學(xué)生閱讀教材、觀看教學(xué)平臺不同知識點的教學(xué)視頻，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解目標(biāo)1：幫助大學(xué)生了解時代對他們在思想、政治、道德、法制觀念和心理素質(zhì)方面的要求。掌握戲劇鑒賞的有關(guān)知識和理論，樹立科學(xué)的人生觀、價值觀、自覺弘揚社會主義核心價值觀。課內(nèi)課堂知識和理論的講授、小組討論或辯論、熱點評析、師生對話目標(biāo)1：通過欣賞戲劇，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期戲劇的風(fēng)格，流派，藝術(shù)成就及其發(fā)展變化；了解戲劇的功能及戲劇與人，戲劇與社會的關(guān)系。目標(biāo)2：通過教學(xué)，使學(xué)生初步了解中外戲劇的藝術(shù)特點，對戲劇的種類和特點有具體的認(rèn)識；使學(xué)生了解和理解戲劇語言，掌握戲劇的基本規(guī)律，使之具有較高人文藝術(shù)素養(yǎng)。目標(biāo)3：通過對戲劇作品的欣賞，使學(xué)生具備有關(guān)戲劇的常識，懂得如何去欣賞戲劇，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力，提高文化品位及學(xué)生的審美素質(zhì)。課后學(xué)生觀看拓展知識視頻、參加社會實踐、完成作業(yè)目標(biāo)1：陶冶學(xué)生的人文情懷，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，強化學(xué)生的角色觀念，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力和協(xié)作精神。目標(biāo)2：引導(dǎo)大學(xué)生能夠通過理論聯(lián)系實際，逐步具備運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的綜合素質(zhì)和綜合能力，進(jìn)一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強自我修養(yǎng)能力。目標(biāo)3：引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的人生觀、價值觀、高尚的道德觀和正確的法治觀為指引，幫助學(xué)生形成對自身、家庭、職業(yè)、社會、國家的責(zé)任感和榮譽感。為逐漸成為德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，打下扎實的思想道德和法律基礎(chǔ)。五、教學(xué)資源表5本課程的基本教學(xué)資源資源類型資源教材《戲劇鑒賞》譚霈生主編，中國戲劇出版社，2004年主要參考書[1]

《戲劇本質(zhì)新論》吳戈云南大學(xué)出版社

2001年[2]

《戲劇藝術(shù)通論》周安華主編南京大學(xué)出版社2005年[3]

《東西方戲劇進(jìn)程》劉彥君文化藝術(shù)出版社2005年[4]

《外國戲劇經(jīng)典作品賞析》張先主編高等教育出版社2005年[5]《現(xiàn)代美國戲劇史》周維培著江蘇文藝出版社

1997年主要教學(xué)網(wǎng)站超星學(xué)習(xí)通《戲劇鑒賞》課程主頁六、課程考核方式及成績評定方法1.課程總體考核《思想道德與法治》為考試課程，但要突出過程考核，平時成績所占比重不低于40%，其中主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度呈現(xiàn)、線上基本知識點完成情況、課堂討論呈現(xiàn)的創(chuàng)新能力等；期末閉卷試卷所占比重不高于60%，在命題上應(yīng)充分體現(xiàn)開放性、靈活性，旨在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度及綜合分析問題的能力。2.課程考核與成績評定細(xì)則表6本課程考核和成績評定方法及與課程教學(xué)目標(biāo)關(guān)聯(lián)考核項目考核內(nèi)容與考核關(guān)聯(lián)的課程教學(xué)目標(biāo)考核依據(jù)與方法占課程總成績的比重平時成績課堂表現(xiàn)、課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)等目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3注重過程性的日常考核。不低于40%作業(yè)、小測驗等通過作業(yè)了解學(xué)生理論知識的掌握情況以及價值觀的形成狀況。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，了解學(xué)生知識掌握情況及自主學(xué)習(xí)能力。期末考試期末機考測試學(xué)生知識的掌握程度，實際運用能力以及價值觀狀況目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3總分100分，按60%換算成最終得分。通過期末機考，考核學(xué)生理論知識的理解情況、價值觀狀況，以及理論聯(lián)系實際分析問題的能力不高于60%七、達(dá)成度評價與教學(xué)改進(jìn)本課程達(dá)成度評價方案如表7所示。達(dá)成度評價在課程考核結(jié)束后進(jìn)行，承擔(dān)課程教學(xué)的教師根據(jù)評價結(jié)果，給出課程教學(xué)改進(jìn)方案與說明，并經(jīng)所在系研討、審核通過后實施，以更有效的支撐畢業(yè)要求的達(dá)成。表7本課程達(dá)成度評價方案評價主體與方式評價方法評價結(jié)果利用任課教師評價運用作業(yè)開展課程達(dá)成度統(tǒng)計與評價；運用期末知識點測試進(jìn)行課程達(dá)成度評價；觀察學(xué)生的日常行為舉止評估課程目標(biāo)的達(dá)成度。供學(xué)院與教師從主要教學(xué)環(huán)節(jié)及其產(chǎn)出角度了解課程教學(xué)成效，并作為教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)；也供同行或教學(xué)專家審核之用。學(xué)生評價依托學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)的學(xué)生期末課程教學(xué)滿意度評價，進(jìn)行課程達(dá)成度的評價。供學(xué)院與教師從學(xué)生體驗與收獲角度了解課程教學(xué)成效，并作為教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)。專家(督導(dǎo))審核學(xué)院指派相關(guān)的同行專家或教學(xué)專家(督導(dǎo))，依據(jù)任課教師和學(xué)生評價，并結(jié)合必要的佐證材料或匯報答辯程序，審核本課程的達(dá)成度評價結(jié)果。供學(xué)院掌握課程教學(xué)成效，也作為教師教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)。八、評分標(biāo)準(zhǔn)表8課程教學(xué)目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)課程教學(xué)目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)90-10080-8970-7960-690-59優(yōu)良中及格不及格目標(biāo)1：能準(zhǔn)確理解、熟練掌握和運用戲劇基礎(chǔ)理論知識分析問題能較好地理解戲劇相關(guān)理論知識，比較熟練運用知識分析問題。基本能理解戲劇藝術(shù)相關(guān)理論知識，基本做到運用知識分析實際問題。基本理解戲劇藝術(shù)相關(guān)理論知識，但差距明顯。部分理解或沒有掌握戲劇藝術(shù)相關(guān)理論知識。目標(biāo)2：能深入地理解和把握戲劇藝術(shù)體現(xiàn)的先進(jìn)文化的內(nèi)涵，掌握不同類型戲劇的欣賞方法。能較好地理解和把握戲劇藝術(shù)的內(nèi)涵，經(jīng)過辨析能夠較熟練地分析各種戲劇藝術(shù)的表現(xiàn)手法和形式特點。在老師的引導(dǎo)下，能夠把握戲劇藝術(shù)的內(nèi)涵，能夠具備初步鑒賞能力在老師的引導(dǎo)下，基本能夠把握戲劇藝術(shù)的內(nèi)涵，基本能夠辨析劇目種類。不能理解和把握戲劇藝術(shù)的內(nèi)涵，無法辨析各種劇目類型的特點。目標(biāo)3：積極認(rèn)同和自覺踐行社會