四年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料

中游覽觀賞一樣。②詩(shī)意：許多鳥(niǎo)都高飛遠(yuǎn)去，看不見(jiàn)了，一片白云悠閑的獨(dú)自②詩(shī)意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起越飛越遠(yuǎn)，直至無(wú)影無(wú)蹤。天上飄浮的孤云也不愿意停留，高的敬亭山，敬亭山也默默無(wú)語(yǔ)地注視著我，我們倆誰(shuí)也不秋天的一個(gè)月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖邊的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整個(gè)湖面春回大地的時(shí)候，百花盛開(kāi)，江南的風(fēng)景多么美好啊，如②詩(shī)意：山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。四月到了，農(nóng)民都開(kāi)始大人樣子勞動(dòng)的情景，贊頌了農(nóng)村勞動(dòng)人民①詩(shī)句：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。2、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的3、對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。（愛(ài)（2）你因?yàn)榭剂艘话俜志婉R上驕傲起來(lái)了，4、關(guān)于生命感悟的名人名言：一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)①八仙過(guò)?！黠@神通②芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！绷_，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜4、描寫植物的詞語(yǔ)：花紅柳綠花枝招展一碧千里雜草叢生綠樹(shù)成5、描寫外貌的詞語(yǔ)：骨瘦如柴披頭散發(fā)面呈菜色一7、形容人多的詞語(yǔ)：車水馬龍人山人海人海茫茫26、用在不好方面的成語(yǔ)：下流無(wú)恥骨瘦如柴恩將仇報(bào)3、執(zhí)行—履行打破—突破偶爾—偶然約4、給予—賦予沉穩(wěn)—深沉開(kāi)闊—廣闊裝飾—點(diǎn)綴耀眼5、鮮艷—鮮麗伺候—侍候請(qǐng)教—領(lǐng)教斷21、滿意—中意斷定—肯定請(qǐng)求—要求可惡—厭惡接見(jiàn)—會(huì)見(jiàn)悲慘24、興致勃勃—津津有味嘟嘟嚷嚷—嘮嘮叨25、聚精會(huì)神—全神貫注笑逐顏開(kāi)—喜笑顏2、躊躇—果斷憂患—安樂(lè)靈巧—呆板創(chuàng)造—3、平穩(wěn)—波動(dòng)偶爾—經(jīng)常安靜—喧嘩4、可愛(ài)—可恨贊許—指責(zé)清涼—悶熱懷疑—相信清散7、樸實(shí)—華麗安全—危險(xiǎn)冷淡—熱情傷害—保護(hù)躊躇—果（一把）（音樂(lè)）（快樂(lè)）（似乎）（似的）（興奮）（高興）（天空）（空地）（走著）fófúmómúpūpù（看見(jiàn)）（干糧）（樹(shù)干）（數(shù)學(xué)）（大佛）（仿佛）（模糊）（模樣）（鋪床）（當(dāng)鋪）（折騰）（堵塞）（號(hào)叫）（號(hào)召）（臟話）（肝臟）（處理）（好處）（角色）（角度）（的確）（目的）（關(guān)系）（飲水）（飲馬）（沒(méi)有）（沉沒(méi)）（好人）（愛(ài)好）（便宜）（方便）（為人）（因?yàn)椋﹜āoyào sǎnsàn ！（？（我喜愛(ài)甲天下的桂林水，喜愛(ài)水平如鏡的西湖水溪的水真清啊，清得可見(jiàn)水中的石頭、細(xì)沙和魚蝦；小溪的牡丹花真艷啊，紅得像是燃燒的火焰，粉的宛如夕陽(yáng)天邊的花；牡丹花真香啊，清風(fēng)輕拂，飄香四溢，沁人心脾；牡丹一起，我顯得非常不解，不由得生起悶氣來(lái)心有不甘地說(shuō)：“父親，您為什么叫庫(kù)伯把我說(shuō)：“如果一輛奔馳汽車可以換得良心的安寧，換得朋友的信任、尊敬，我必須這樣做?！笔裁醋屗麄冮_(kāi)走汽車呢？”爸爸撫摸著我的頭，說(shuō)：“申請(qǐng)嚴(yán)肅起來(lái)，“保住的是高尚的品德呀！”我似懂非說(shuō)的對(duì)，送走的是汽車，得到的卻是心靈的快樂(lè)，這同樣是一筆財(cái)富，一筆巨大的財(cái)富！”爸爸接過(guò)話頭：“盡管家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，但我們可貴的東西，我們要懂得人生最重要的是誠(chéng)實(shí)、講信丁冬……是誰(shuí)呢？爸爸打開(kāi)門一看，是一個(gè)郵差。他遞給爸委托我送來(lái)的，他說(shuō)您正需要一輛車，這輛車就送給您了。我們突然都明白了，庫(kù)伯先生是以這種方式向我取了這種形式。我們雖然不想占他的便宜，但也不能辜時(shí)間，就是珍惜生命。我要珍惜每一分，每一秒，努力學(xué)習(xí)毒品，使許多人死亡，所以大家一定要認(rèn)識(shí)到生命金魚畫活了。他真的找到了一種畫魚的美感，練出這種功夫，最少也要三四年吧！”還有一個(gè)小女孩開(kāi)心地拍著手說(shuō)：“第一條金魚揮手問(wèn)蹈，第三條.......一共五條小金魚，可真美麗??！”活了呀！”跳進(jìn)魚缸濺起的水花不就是白蓮花了嗎？”這種勤奮專注、執(zhí)著追求的優(yōu)秀品質(zhì)值得我贊賞，我也要學(xué)他22、我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜一絲不茍地畫下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又活了?！庇忠粋€(gè)青年看著畫，頻頻點(diǎn)頭，說(shuō)真的說(shuō)：“叔叔，給我畫個(gè)像吧！”人們都笑此生動(dòng)！”淘氣的小孩又蹦又跳，一副羨慕的表情，個(gè)藝術(shù)學(xué)院的老師呢？”“你真專心哪！”我忍不住輕聲理我。周圍的人議論紛紛，“畫畫得雖好，但也抓頭，一會(huì)兒咬著筆頭，一會(huì)兒又在紙上快速地寫著什了，張曉明越寫越激動(dòng)，他好像喝醉了酒一樣，整個(gè)世一個(gè)小時(shí)，張曉明才停下來(lái)，對(duì)著本子滿意地笑了，然讓我轉(zhuǎn)告他，好嗎？”或是說(shuō)：“你好，我爸爸不在家，你有什么事？你打電話給他吧！”愿你早日康復(fù)！”我們要愛(ài)護(hù)校園的整潔??！”說(shuō)：“爸爸媽媽，你們辛苦了，謝謝你們的養(yǎng)育之恩有用的人?！眻?bào)答你?！?、我想對(duì)同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)，謝謝你的幫助，我會(huì)戰(zhàn)勝在后悔了吧？”微杜漸’吧”的迷蒙的銅鏡，那月下洞庭湖里蒼翠的君山，起，陽(yáng)光普照大地，遍地開(kāi)放的鮮花更加艷麗，春光水紅花更紅，像燃燒的火焰；由于江花紅，所以江水更顯第三自然段以同樣的手法寫桂林的山，先以峰巒雄偉的翡翠”呢？這是因?yàn)槔旖?、水清，水深一種深綠的顏色。由于水清、水綠，映入作者②……一座座拔地而起，各不相連……奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。具一格，山與山之間是各不相連，自成一峰，給人的有十來(lái)進(jìn)房子那么大”來(lái)比擬。寫孔隙則以自己的好奇和如在“時(shí)時(shí)變換調(diào)子”。這句話烘托了作者當(dāng)時(shí)的游興有多這句話寫出作者通過(guò)孔隙時(shí)的真實(shí)感受，“稍微地平躺在小船上，才能通過(guò)孔隙，以此說(shuō)明孔隙小的特點(diǎn)，非常逼真。運(yùn)用“要是……準(zhǔn)”這句話講“我”長(zhǎng)大后對(duì)母親教誨的深刻體會(huì)。車子，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友這里的“富翁”，并不是指擁有大批財(cái)產(chǎn)和億萬(wàn)默正是具有這種尊嚴(yán)的人。他不因窮困潦倒而自悲；向他人乞換取應(yīng)得的酬勞，只有這樣，才覺(jué)得舒心、踏實(shí)。杰克遜正是人有骨氣，目前的窮困是暫時(shí)的，憑他的骨氣和毅力，能創(chuàng)造這是一只幼龜探頭偵察突然被一只嘲鶇咬啄時(shí)，向?qū)Б墼趺磿?huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢這是小夜鶯在回答敵人盤問(wèn)時(shí)，說(shuō)的幾句一語(yǔ)雙語(yǔ)，把自己當(dāng)作小動(dòng)物。小夜鶯正是憑借自己天真的話，加在敵人不易覺(jué)察中戲弄、漫罵敵人，“麻雀、烏鴉、貓頭鷹雖然也“想著，輕蔑地微笑了一下”，但聽(tīng)、看小夜鶯的言⑤但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的這句話的意思是說(shuō)：只要有局部的戰(zhàn)爭(zhēng)存在，整這句話飽含著一個(gè)失去親人的孩子對(duì)和平無(wú)比渴②安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡“悄然”是沒(méi)有聲音或聲音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“靈性”是指智慧、聰明才智。若不是有一種神奇的靈性在蝶怎么會(huì)被盲女孩抓住呢？這神奇的靈性不正來(lái)自小女④許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)“權(quán)利”是指公民或法人依法行使的權(quán)利和享受的利益，這里是說(shuō)每個(gè)人都是生活的主人，都有享受生活的權(quán)利?！袄_紛”是形容繁多而凌句話是課文的重點(diǎn)句子。從安靜的身上，作者默默地活的熱愛(ài)、對(duì)生命的熱愛(ài)，因而情不自禁，有感而發(fā)是否擁有健全的體魄，只要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命，就自己生活的美好品質(zhì)。作者還通過(guò)對(duì)動(dòng)植物擬人化的過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去”，紡織娘在月明人靜的夜亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。四月到了，農(nóng)民都這句話充分表達(dá)了當(dāng)時(shí)青年人的忘我狀態(tài)。在圍觀的這句話既是文章的題目，在