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文檔簡(jiǎn)介
聽評(píng)課記錄小學(xué)模板一.基本信息
聽課日期:2022年10月10日
聽課時(shí)間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張華
學(xué)科/課程名稱:小學(xué)數(shù)學(xué)
班級(jí)/年級(jí):五年級(jí)二班
教學(xué)主題或章節(jié):分?jǐn)?shù)的加減法
聽課人員信息:
聽課人姓名:李明
聽課人職務(wù):數(shù)學(xué)教研組長
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備:
教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,使用了教材、多媒體課件等。
2.教學(xué)過程:
開始階段,張華老師通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課,引起了學(xué)生的興趣。展開階段,張華老師選擇了多種教學(xué)方法,如講授、討論等,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分?jǐn)?shù)的加減法。結(jié)束階段,張華老師進(jìn)行了總結(jié)歸納,并布置了相關(guān)作業(yè)。
3.師生互動(dòng):
張華老師與學(xué)生交流頻繁,提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度較高,反應(yīng)積極。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作環(huán)節(jié),學(xué)生們積極討論,相互幫助。
5.課堂管理:
課堂紀(jì)律良好,學(xué)生們遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
張華老師有效利用了多媒體課件,生動(dòng)展示了分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算過程,提高了教學(xué)效果。
三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)
1.目標(biāo)達(dá)成:
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)講解、實(shí)踐操作和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下,基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法有了更深入的理解和掌握。
2.知識(shí)掌握:
學(xué)生們?cè)趶埲A老師的教學(xué)過程中,對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂實(shí)踐和討論,學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法規(guī)則,解決實(shí)際問題。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:
本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過實(shí)際生活中的例子,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。同時(shí),小組合作環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
綜合來看,張華老師在本次教學(xué)中對(duì)教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都取得了較好的效果。但在課堂互動(dòng)和教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用上仍有提升空間,以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。
四、總結(jié)與建議
1.總體評(píng)價(jià):
本次聽課給我留下了深刻的印象。張華老師教態(tài)親切,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)過程有序。尤其是教師在教學(xué)方法上的多樣化和對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng),值得充分肯定。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合,使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
2.改進(jìn)建議:
盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好,但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如,在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),教師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問,提高學(xué)生的思維活躍度。此外,教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用上,可以嘗試更多樣化的多媒體教學(xué)手段,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.后續(xù)跟蹤:
為了跟進(jìn)改進(jìn)情況,我計(jì)劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)觀察張華老師的課堂表現(xiàn),并提供必要的支持和指導(dǎo)。同時(shí),我將數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)
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