蘇科版數(shù)學八年級下冊《數(shù)學活動 設計對稱圖案》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學八年級下冊《數(shù)學活動設計對稱圖案》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：數(shù)學活動設計對稱圖案

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過展示一些生活中的對稱圖案，引發(fā)學生的興趣，導入新課。在展開階段，張教師選擇了講授和實驗相結合的教學方法。他首先講解了對稱圖案的基本概念和性質，然后讓學生通過實際操作，制作對稱圖案，加深對知識的理解。在結束階段，張教師對學生的作品進行了點評，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，對教師的提問能夠積極回應。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們能夠認真聽講，主動參與課堂討論，并在制作對稱圖案的過程中，展現(xiàn)了良好的合作學習精神。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設定的是讓學生理解和掌握對稱圖案的基本概念和性質，能夠運用所學知識設計出具有創(chuàng)意的對稱圖案。從學生的表現(xiàn)來看，他們基本上達到了預期的學習目標。大部分學生能夠正確回答關于對稱圖案的問題，并在設計對稱圖案的過程中，運用了所學知識，展現(xiàn)出了自己的創(chuàng)意。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對對稱圖案的基本概念和性質有了清晰的認識，能夠準確地描述對稱圖案的特點和判定方法。在技能的掌握程度上，學生們也能夠通過實際操作，運用所學知識設計出符合要求的對稱圖案。這表明他們在知識的掌握方面取得了較好的教學效果。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力。張教師鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力，設計出獨特且美觀的對稱圖案。這種教學方式有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美情感，使他們在學習過程中能夠體驗到數(shù)學的樂趣和美學價值。此外，通過合作學習，學生們還能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和溝通能力，促進全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學過程中展現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，能夠有效地引導學生學習對稱圖案的知識，并運用所學知識進行實際設計。他的教學方法靈活多樣，既注重知識的傳授，又關注學生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是，他能夠將數(shù)學知識與實際生活相結合，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂互動方面，張教師可以更多地給予學生發(fā)言的機會，鼓勵他們表達自己的觀點和想法，提高學生的思維能力和口語表達能力。其次，在教學資源的利用上，可以進一步豐富教學手段，如引入更多的實例和案例，讓學生更加直觀地理解對稱圖案的應用。此外，張教師還可以關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行有針對性的輔導，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張教師的課堂教學進行聽課和評估。可以通過組織定期的教研活動，讓教師們分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討如何提升教學質量。同時，可以為張教