2025年人教B版七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教B版七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、今天人類(lèi)已知的直系祖先是（）A.埃及古猿B.森林古猿C.臘瑪古猿D.南方古猿2、從唐、宋、元到明清，中國(guó)古代文學(xué)作品的主流表達(dá)形式分別由詩(shī)、詞轉(zhuǎn)變到曲再到小說(shuō)，也就是我們常說(shuō)的由唐詩(shī)、宋詞、元曲到明清小說(shuō)．這一變化過(guò)程適應(yīng)了（）A.統(tǒng)治階級(jí)文化生活的需要B.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展后壯大的市民階層文化生活的需要C.中央集權(quán)不斷加強(qiáng)的需要D.儒家思想正統(tǒng)地位逐步提高的需要3、甲骨文的書(shū)寫(xiě)方式是(）A.用刀刻B.用毛筆寫(xiě)C.用鉛筆寫(xiě)D.用碳筆寫(xiě)4、假如你穿越時(shí)空隧道，回到唐朝，作為一名朝廷重要官員，不可能經(jīng)歷的事情是（）A.從長(zhǎng)安去洛陽(yáng)乘船，經(jīng)大運(yùn)河到江南余杭體察民情B.上朝時(shí)，見(jiàn)到魏征向太宗皇帝進(jìn)諫C.和太宗皇帝一齊討論合并州縣的事宜D.經(jīng)常誦讀蘇東坡寫(xiě)的詞5、為了方便記憶；某同學(xué)畫(huà)了如圖所示這張示意圖，此示意圖反映的內(nèi)容是（）

周天子諸侯（宗親、功臣）A.禪讓制B.分封制C.郡縣制D.行省制6、北宋政府規(guī)定，各州郡的財(cái)賦，除自留一小部分外，其余運(yùn)往京師開(kāi)封或其它指定地點(diǎn)，由中央掌管。這一措施的政治作用是A.保證京師的財(cái)政供應(yīng)B.防止農(nóng)民起義C.消除地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)D.抵抗少數(shù)民族的進(jìn)攻7、人們常說(shuō)：燕趙之地，自古多慷慨悲歌之士?！把嘹w之地”指的是今天的（）A.山東省B.山西省C.河北省D.河南省評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、唐朝滅亡后，北方黃河流域先后出現(xiàn)了五個(gè)政權(quán)，南方地區(qū)出現(xiàn)九個(gè)政權(quán)，再加上北方割據(jù)太原的北漢，史稱(chēng)______9、我國(guó)出現(xiàn)青銅器是在商朝時(shí)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）10、宋高宗和權(quán)臣______害怕抗金力量壯大，危及他們的統(tǒng)治，以______罪名殺害了岳飛。11、1851年，洪秀全在廣西桂平（）領(lǐng)導(dǎo)了農(nóng)民起義，起義軍稱(chēng)“太平軍”。12、（1）唐朝時(shí)，被譽(yù)為“詩(shī)仙”的詩(shī)人是________，詩(shī)歌以通俗易懂聞名于世的詩(shī)人是____________。

（2）宋金和議：南宋向金稱(chēng)臣，并給金歲幣，雙方以________至________一線劃定分界線，宋金對(duì)峙局面形成。（3）宋朝經(jīng)濟(jì)繁榮：農(nóng)業(yè)得到發(fā)展，從越南傳入的農(nóng)作物________，到北宋時(shí)推廣到東南地區(qū)；手工業(yè)興盛，北宋興起的________，后來(lái)發(fā)展為著名的瓷都。評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、墨家學(xué)派的創(chuàng)始人是墨子，道家學(xué)派的代表人物是孟子。14、在風(fēng)雨交加的一個(gè)夜晚，山頂洞人的火種不慎被雨水澆滅了，他們懊悔不已：以后他們又不得不生吃食物了。______（判斷對(duì)錯(cuò)）15、人類(lèi)是由古類(lèi)人猿進(jìn)化而來(lái)的，所以，人和動(dòng)物的根本區(qū)別是會(huì)不會(huì)使用工具。______（判斷對(duì)錯(cuò)）16、西域地區(qū)正式歸屬中央政權(quán)管轄始于西域都護(hù)的設(shè)置。______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、遼是黨項(xiàng)族建立的少數(shù)民族政權(quán)。()18、河姆渡人的房屋主要是半地穴式建筑，主要的農(nóng)作物是水稻。（）19、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)，規(guī)模大，參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)區(qū)域廣，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、“稻花香里說(shuō)豐年。”據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，我國(guó)最早會(huì)種植水稻的是生活在黃河流域的半坡人。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、改錯(cuò)題(共1題，共8分)21、17世紀(jì)；漠西蒙古準(zhǔn)噶爾部首領(lǐng)大小和卓在沙俄的支持下，大搞分裂，發(fā)動(dòng)叛亂。

錯(cuò)誤：______改正：______。評(píng)卷人得分五、識(shí)圖題(共2題，共18分)22、學(xué)法探究。閱讀圖表，回答問(wèn)題。材料一（1）我們通過(guò)歷史地圖，手繪地圖和餅圖等多種形式形成歷史時(shí)空觀念，請(qǐng)你依據(jù)以上信息并結(jié)合所學(xué)，指出圖一至圖四，依次展現(xiàn)了哪些時(shí)期情況。

（2）將圖二轉(zhuǎn)換成米字示意圖便于掌握時(shí)空信息，A、B兩處島嶼自古以來(lái)是我國(guó)的領(lǐng)土，它們分別是A：_______________B：_______________材料二如圖（3）梳理課文的知識(shí)思維導(dǎo)圖，理清知識(shí)層屬關(guān)系十分重要。仔細(xì)觀察材料二，完成①至⑤。①___________；②____________；③____________；④____________；⑤____________。23、請(qǐng)你仔細(xì)觀察下圖，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容并回答問(wèn)題。（1）上圖描述的是____（水利工程的名稱(chēng)）？（2）運(yùn)河兩端城市的現(xiàn)今名稱(chēng)：A．涿郡指今_____________B．余杭指今____________（3）假如你是唐朝時(shí)期的讀書(shū)人，通過(guò)水路從B點(diǎn)到洛陽(yáng)去，先后會(huì)經(jīng)過(guò)哪幾段運(yùn)河（寫(xiě)出具體名稱(chēng)）？（4）唐代詩(shī)人皮日休在《汴京懷古》中寫(xiě)道“盡道隋亡為此何，至今千里賴(lài)通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多?！蹦阗澩髡咴?shī)中的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。評(píng)卷人得分六、綜合題(共4題，共20分)24、以下歷史地圖和歷史圖畫(huà)，反映了不同的歷史事件。請(qǐng)仔細(xì)觀察，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：（1）圖中箭頭所示的交通線被稱(chēng)作什么？（2分）（2）它為什么叫這個(gè)名稱(chēng)？（2分）（3）簡(jiǎn)要說(shuō)明它的出發(fā)點(diǎn)，所經(jīng)過(guò)的地區(qū)以及終點(diǎn)。（3分）（4）這條交通線的開(kāi)通有什么歷史意義？（2分）（5）在這條路上，你將會(huì)盡情吃到哪些漢朝不容易吃到的水果（兩種即可）（2分）25、“人與自然和諧相處”的課題在中國(guó)古代史有充分的體現(xiàn)。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。材料一材料二自古以來(lái)，人類(lèi)通常是逐水草而居，時(shí)至今日，大量人口集居的城市都是依水而建。水是人類(lèi)賴(lài)以生存的必要條件，也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不可缺少和不可替代的資源，具有極重要的戰(zhàn)略地位。材料三“不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也；數(shù)罟不入凈池，魚(yú)鱉不可勝食也；斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚(yú)鱉不可勝食，林木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也。養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也?！薄睹献印ち夯萃跎稀凡牧纤?1)材料一中分別為河姆渡原始居民和半坡原始居民的房屋，影響兩處房屋結(jié)構(gòu)不同的決定性因素是什么？（1分）(2)材料二中在遠(yuǎn)古時(shí)期采用疏導(dǎo)方式成功治水的英雄人物是誰(shuí)？戰(zhàn)國(guó)時(shí)期和諧利用水資源的典范工程是什么？這一工程又是由誰(shuí)主持修建的？（3分）(3)材料三中孟子的思想已經(jīng)滲透了對(duì)自然資源持續(xù)利用的觀點(diǎn)，在政治方面，他的核心思想是什么？（1分）(4)結(jié)合材料四，指出促使春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期生產(chǎn)力快速發(fā)展的具體因素有哪些？（2分）26、閱讀材料，回答問(wèn)題。（1）根據(jù)上圖寫(xiě)出孔子對(duì)中國(guó)古代教育的重大貢獻(xiàn)?？鬃佑泻芏嚓P(guān)于學(xué)習(xí)的名言名句，請(qǐng)舉一例。（2）儒家學(xué)說(shuō)從創(chuàng)立到作為封建正統(tǒng)思想，經(jīng)歷了艱難的歷程。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答①秦始皇對(duì)儒家學(xué)說(shuō)持什么態(tài)度？有何證據(jù)？他這樣做的原因是什么？②漢武帝對(duì)待儒家學(xué)說(shuō)持什么態(tài)度？有何證據(jù)？有何深遠(yuǎn)的影響？27、讀圖回答問(wèn)題：（6分）（1)右圖所示行政區(qū)規(guī)劃最早出現(xiàn)于哪個(gè)朝代？是誰(shuí)建立的？（2分）（2）從圖中可以看出當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者采用什么制度對(duì)遼闊疆域進(jìn)行有效管理的？管理西藏的機(jī)構(gòu)是什么？（2分）（3）該朝統(tǒng)治者對(duì)遼闊的疆域?qū)嵭杏行У墓芾恚龠M(jìn)了民族融合的進(jìn)一步發(fā)展，請(qǐng)任意舉出兩例說(shuō)明當(dāng)時(shí)民族融合的具體表現(xiàn)。（2分）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)我們從哪里來(lái)史實(shí)的識(shí)記。依據(jù)北師大版初中歷史八年級(jí)下冊(cè)第16課當(dāng)人類(lèi)還是野蠻人的時(shí)候；第一子目我們從哪里來(lái)中的內(nèi)容：“許多人類(lèi)學(xué)家認(rèn)為，約500萬(wàn)—100萬(wàn)年前生活在非洲大草原的南方古猿是人類(lèi)的始祖?！笨芍?，南方古猿是今天人類(lèi)已知的直系祖先，故選D。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，主要考查學(xué)生對(duì)我們從哪里來(lái)史實(shí)的識(shí)記。對(duì)于這一內(nèi)容，還可以考查人類(lèi)的演進(jìn)過(guò)程。2、B【分析】本題考查的是中國(guó)古代文學(xué)形式的發(fā)展演變．唐詩(shī)；宋詞、元曲到明清小說(shuō)是各個(gè)歷史時(shí)期主要的文學(xué)表現(xiàn)形式；這一變化過(guò)程適應(yīng)了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展后壯大的市民階層文化生活的需要．

故選B．

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是唐詩(shī)；宋詞、元曲、明清小說(shuō)；注意理解各時(shí)期主要文學(xué)形式出現(xiàn)的原因．

注意理解和把握古代各個(gè)歷史時(shí)期文學(xué)形式不同的原因．【解析】B3、A【分析】【解析】試題分析：甲骨文是商朝時(shí)用刀刻在甲骨上的文字。所以答案選擇A。當(dāng)時(shí)還沒(méi)有毛筆、鉛筆、碳書(shū)寫(xiě)的文字，所以B、C、D都不選?？键c(diǎn)：甲骨文的書(shū)寫(xiě)方式【解析】【答案】A4、D【分析】根據(jù)所學(xué)可知；大運(yùn)河開(kāi)鑿于隋朝，故A可能發(fā)生在唐朝；魏征是唐太宗時(shí)期著名的諫臣，故B可能發(fā)生在唐朝；合并州縣，革除“民少吏多”的弊政，是唐太宗的統(tǒng)治措施之一，故C可能發(fā)生在唐朝．蘇軾是北宋時(shí)期的文學(xué)家，故D在唐朝時(shí)期不可能經(jīng)歷．

故選D．

本題考查學(xué)生對(duì)唐宋有關(guān)史實(shí)的掌握情況．

本題難度較小，考查學(xué)生對(duì)歷史問(wèn)題的識(shí)記能力，解答本題要把題目中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，最后得出答案．【解析】【答案】D5、B【分析】為了鞏固統(tǒng)治；西周實(shí)行分封制，周天子把土地和平民；奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯．諸侯必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)．受封者可以在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封，從而確立周王朝金字塔式的社會(huì)等級(jí)制度，周代的貴族等級(jí)可以分為天子、諸侯、卿大夫、士．題干中的圖片反映的就是西周的分封制．

故選B．

本題考查西周時(shí)期的政治制度的名稱(chēng)；要把握西周分封制的相關(guān)知識(shí)．

解答本題還要注意對(duì)分封制等級(jí)制度的理解．【解析】B6、C【分析】本題考查了宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)。宋政府規(guī)定；各州郡的財(cái)賦，除自留一小部分外，其余運(yùn)往京師開(kāi)封或其他指定地點(diǎn)，由中央掌管。這一措施的政治作用是消除地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。宋太祖首先在軍事上解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，牢牢地控制軍隊(duì)，并控制對(duì)軍隊(duì)的調(diào)動(dòng)，使禁軍將領(lǐng)有握兵之重而無(wú)發(fā)兵之權(quán)；經(jīng)常調(diào)換軍隊(duì)將領(lǐng)，使兵不識(shí)將，將不專(zhuān)兵；在中央，宋太祖為防止宰相權(quán)力過(guò)大，采取分化事權(quán)的辦法，削弱相權(quán)；宋朝宰相往往不止一人，宰相之下設(shè)若干副宰相，并設(shè)立多重機(jī)構(gòu)，分割相權(quán)。在地方，為加強(qiáng)控制，派文臣擔(dān)任各地州縣的長(zhǎng)官，實(shí)施三年一換的制度，還在各州府設(shè)立通判，以分知州的權(quán)力；下令取消節(jié)度使收稅的權(quán)力，稅收由中央掌控，后來(lái)又在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，把地方財(cái)賦收歸中央。通過(guò)上述措施，宋朝把中央集權(quán)強(qiáng)化到前所未有的程度，皇權(quán)大大加強(qiáng)。故選C。

【解析】C7、C【分析】戰(zhàn)國(guó)七雄指的是齊；楚、秦、燕、趙、魏、韓；其中燕和趙兩國(guó)諸侯國(guó)勢(shì)力范圍主要在今天的河北省。

故選：C。

本題考查了戰(zhàn)國(guó)七雄．

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記“燕趙之地”指的是今天的河北?。窘馕觥緾二、填空題(共5題，共10分)8、略

【分析】唐朝滅亡后；北方黃河流域先后出現(xiàn)了五個(gè)政權(quán)，南方地區(qū)出現(xiàn)九個(gè)政權(quán)，再加上北方割據(jù)太原的北漢，史稱(chēng)五代十國(guó)。五代十國(guó)是唐末以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)。北方政權(quán)更迭，戰(zhàn)事不斷，政局動(dòng)蕩不安。當(dāng)時(shí)的南方地區(qū)，由于受戰(zhàn)亂影響較小，政局相對(duì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)在原有的基礎(chǔ)上也有一定的發(fā)展。五代十國(guó)時(shí)期，雖然政權(quán)分立，但長(zhǎng)期政治統(tǒng)一的歷史影響和各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切聯(lián)系，使統(tǒng)一始終是客觀存在的必然趨勢(shì)。

故答案為：

五代十國(guó)。

本題查五代十國(guó)。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，識(shí)記與靈活掌握五代十國(guó)的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥课宕畤?guó)9、略

【分析】青銅器出現(xiàn)在原始社會(huì)末期；夏朝時(shí)種類(lèi)逐漸增多．商朝是青銅文化的燦爛時(shí)期，當(dāng)時(shí)著名的青銅器有司母戊鼎；四羊方尊等．故我國(guó)出現(xiàn)青銅器是在商朝時(shí)，錯(cuò)誤．

故答案為：

×．

本題以“出現(xiàn)青銅器”為切入點(diǎn)；考查夏商西周的青銅器制造業(yè)．

本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．熟練掌握夏商西周的青銅器制造業(yè)．【解析】×10、略

【分析】南宋初年；由于宋高宗和秦檜害怕抗金力量的壯大威脅到自己的統(tǒng)治，因此命令岳飛班師回朝，以“莫須有”的罪名殺害了岳飛。

故答案為：

秦檜；莫須有。

本題考查學(xué)生對(duì)岳飛的認(rèn)識(shí)。岳飛是著名的抗金英雄；以“莫須有”的罪名被宋高宗和秦檜殺害。

注意扎實(shí)掌握岳飛的主要事跡。【解析】秦檜；莫須有11、略

【分析】1851年1月11日，洪秀全在廣西桂平縣金田村發(fā)動(dòng)武裝起義，建號(hào)太平天國(guó)，起義軍稱(chēng)為太平軍。?故填寫(xiě)：金田村。

【解析】金田村

12、略

【分析】（1）本題主要考查李白和白居易的相關(guān)史實(shí)。唐朝是我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代。李白的詩(shī)，既豪邁奔放，又清新飄逸，而且想象豐富，意境奇妙，語(yǔ)言輕快，人們稱(chēng)他為“詩(shī)仙”。白居易生活在唐朝中期，提倡詩(shī)歌要更多地反映現(xiàn)實(shí)生活，達(dá)到教育目的。他的詩(shī)直白如話(huà)，通俗易懂。（2）本題主要考查宋金和議的相關(guān)知識(shí)。宋高宗和權(quán)臣秦檜害怕抗金力量的壯大,威脅他們的統(tǒng)治，就向金就和，并令岳飛等人班師，解除他們的兵權(quán)。岳飛班師以后，宋金達(dá)成和議，南宋向金稱(chēng)臣，并給金歲幣，雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線。宋金對(duì)峙局面形成。（3）本題主要考查宋朝的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的相關(guān)知識(shí)。為了提高糧食產(chǎn)量，大約北宋初年或更早些，福建就從越南引進(jìn)優(yōu)良的品種占城稻，很快在江南地區(qū)推廣。太湖流域的蘇州、湖州，成為重要糧倉(cāng)，民間流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語(yǔ)。宋代是中國(guó)瓷器史上的輝煌時(shí)代。南宋時(shí)，江南地區(qū)已成為我國(guó)制瓷業(yè)重心。浙江哥窯燒制的冰裂紋瓷器，給人以別致的美感。北宋興起的景德鎮(zhèn)，后來(lái)發(fā)展成著名的瓷都?！窘馕觥浚?）李白、白居易。（2）淮水、大散關(guān)。（3）占城稻、景德鎮(zhèn)。三、判斷題(共8題，共16分)13、×【分析】本題考查墨家的創(chuàng)始人。依據(jù)所學(xué)，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人是墨子。墨子的主張是“兼愛(ài)”“非攻”，反對(duì)不義戰(zhàn)爭(zhēng)。春秋晚期的老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的學(xué)說(shuō)記錄在《道德經(jīng)》里。故：錯(cuò)誤?！窘馕觥縁14、×【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；山頂洞人生活在三萬(wàn)年前，已經(jīng)能夠人工取火；所以題目中所說(shuō)“以后他們又不得不生吃食物了”這種表述是錯(cuò)誤的。

故答案為：

×。

本題以山頂洞人的火種不慎被雨水澆滅了為切入點(diǎn)；考查的是山頂洞人的生活狀況。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握山頂洞人的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)?！窘馕觥俊?5、×【分析】在人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中；人類(lèi)是由古類(lèi)人猿進(jìn)化而來(lái)的。會(huì)不會(huì)制造工具是人和動(dòng)物的根本區(qū)別而不是使用工具。

故答案為：×。

本題考查的是人類(lèi)起源的知識(shí)點(diǎn)。會(huì)不會(huì)制造工具；是人和動(dòng)物的根本區(qū)別。

識(shí)記掌握人與動(dòng)物的區(qū)別的內(nèi)容?！窘馕觥俊?6、√【分析】公元前60年；西漢政府設(shè)置西域都護(hù)，加強(qiáng)對(duì)西域的管轄，這是西域地區(qū)正式歸屬中央政權(quán)管轄的開(kāi)始。

故答案為：√。

本題考查漢朝西域都護(hù)的設(shè)置。

本題考查西漢西域都護(hù)的設(shè)置，學(xué)生需熟練掌握?！窘馕觥俊?7、×【分析】本題考查的是古代少數(shù)民族建立的政權(quán)。遼是契丹族建立的少數(shù)民族政權(quán)?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)18、×【分析】【分析】生活在距今約七千年浙江省余姚市（長(zhǎng)江流域）的河姆渡原始居民；使用磨制石器；骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，種植水稻。他們還飼養(yǎng)家畜，會(huì)制造陶器、簡(jiǎn)單的玉器和原始樂(lè)器，會(huì)挖水井。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了河姆渡原始居民的有關(guān)內(nèi)容。本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記河姆渡原始居民的有關(guān)內(nèi)容。19、√【分析】春秋時(shí)期；各諸侯國(guó)為了自身利益，相互之間展開(kāi)激烈的爭(zhēng)斗。一些強(qiáng)大的諸侯國(guó)為取得優(yōu)勢(shì)，以“尊王攘夷”的名義進(jìn)行征戰(zhàn)，爭(zhēng)奪霸主的地位。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，強(qiáng)大的地方諸侯國(guó)各自為政，擴(kuò)充軍隊(duì)，力圖拓展疆域。當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模很大，參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)區(qū)域廣，持續(xù)時(shí)問(wèn)長(zhǎng)。

故答案為：√。

本題考查戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)；知道戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)是規(guī)模大；參戰(zhàn)兵力多、交戰(zhàn)區(qū)域廣、時(shí)間長(zhǎng)。

本題考查戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥俊?0、×【分析】距今約七千年；生活在長(zhǎng)江流域河姆渡人已種植水稻，我國(guó)是世界上最早種植水稻的國(guó)家。

故答案為：

×。

本題考查河姆渡的原始農(nóng)耕；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查河姆渡的原始農(nóng)耕，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥俊了?、改錯(cuò)題(共1題，共8分)21、略

【分析】乾隆帝時(shí)；維吾爾回部上層貴族大和卓與小和卓發(fā)動(dòng)叛亂，建立割據(jù)政權(quán)．他們殘害維吾爾等族人民，激起人民的強(qiáng)烈不滿(mǎn)．清政府派人招降，慘遭叛軍殺害．乾隆帝下令調(diào)兵討伐，并宣布此次進(jìn)兵，只為擒拿大小和卓，維吾爾等族人民皆為無(wú)罪之人，不要株連．在維吾爾等族人民的支持下，清軍經(jīng)過(guò)兩年戰(zhàn)斗，平定了大小和卓分裂祖國(guó)的叛亂．

故答案為：

錯(cuò)誤：漠西蒙古；改正：維吾爾回部．

本題考查清朝鞏固統(tǒng)一的措施．重點(diǎn)掌握乾隆帝平定大小和卓叛亂．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．識(shí)記與靈活掌握清朝鞏固統(tǒng)一的措施．【解析】漠西蒙古；維吾爾回部五、識(shí)圖題(共2題，共18分)22、略

【分析】（1）本題主要考查了唐朝、清朝、元朝、兩宋的相關(guān)史實(shí)。結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)得出，圖一反映了唐朝時(shí)期的民族關(guān)系。圖二反映的是清朝的疆域。從宣政院等信息得出，圖三反映的是元朝疆域。圖四遼、西夏、北宋、和西夏、金、南宋的民族政權(quán)并立的形勢(shì)圖，可以看出是兩宋時(shí)期。（2）本題主要考查了清朝的疆域圖。17世紀(jì)40年代，沙俄入侵我國(guó)東北地區(qū)，強(qiáng)占了雅克薩和尼布楚。侵略軍大肆燒撒擄掠，嚴(yán)重威脅到清朝的統(tǒng)治和當(dāng)?shù)厝嗣竦牡陌踩??？滴醯勐受娪H征，于1685年和1686年組織了兩次雅克薩自己反擊戰(zhàn)，重創(chuàng)俄軍，迫使沙俄同意通過(guò)談判來(lái)解決兩國(guó)的邊界問(wèn)題。1689年，中俄兩國(guó)簽訂了第一個(gè)邊界條約《尼布楚條約》。條約從法律肯定了我國(guó)對(duì)黑龍江和烏蘇里河流域包括庫(kù)頁(yè)島的主權(quán)。故得出，清朝的疆域東北至外興安嶺和庫(kù)頁(yè)島。1684年，清政府設(shè)臺(tái)灣府，隸屬福建省。這加強(qiáng)了臺(tái)灣同內(nèi)地的聯(lián)系，促進(jìn)了臺(tái)灣的開(kāi)發(fā)，同時(shí)鞏固了祖國(guó)的東南海防?？梢缘贸?，清朝的疆域東南到臺(tái)灣附屬島嶼以及釣魚(yú)島或赤尾嶼。（3）本題主要查了清朝的民族關(guān)系。清初，順治帝接見(jiàn)五世達(dá)賴(lài)，賜予他“達(dá)賴(lài)?yán)铩钡姆Q(chēng)號(hào)；后來(lái)康熙的賜予五世班禪“班禪額爾德尼”稱(chēng)號(hào)。此后，歷代達(dá)賴(lài)和班禪都經(jīng)過(guò)中央政府冊(cè)封。雍正時(shí)期（1727年），開(kāi)始設(shè)立駐藏大臣，代表中央長(zhǎng)駐西藏，同達(dá)賴(lài)班禪共同管理西藏，加強(qiáng)了對(duì)西藏的管轄。清朝時(shí)，乾隆帝平定大小和卓分裂祖國(guó)的叛亂。設(shè)置伊犁將軍，管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個(gè)新疆地區(qū)。清朝的軍隊(duì)駐扎新疆地區(qū)，設(shè)置哨所，加強(qiáng)了對(duì)西北地區(qū)的管轄。當(dāng)時(shí)新疆天山以南地區(qū)的維吾爾族稱(chēng)為“回部”。清政府采取一些措施來(lái)安撫少數(shù)民族的首領(lǐng)，例如：修建須彌福壽廟。乾隆帝為隆重迎接六世班禪的到來(lái)，仿日喀則扎什倫布寺特建須彌福壽之廟供六世班禪講經(jīng)和居住，所以，此廟又稱(chēng)“班禪行宮”。二級(jí)屬于對(duì)邊疆地區(qū)的管轄的具體措施，修建須彌福壽廟屬于二級(jí)的下一級(jí)對(duì)西藏管轄中的安撫措施，故屬于三級(jí)層面。主題⑤屬于整體概況，可以概括為統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展?！窘馕觥浚?）唐朝、清朝、元朝、兩宋。（2）A：庫(kù)頁(yè)島；B釣魚(yú)島或赤尾嶼。（3）①冊(cè)封班禪、達(dá)賴(lài)（或冊(cè)封西藏宗教首領(lǐng)）；②設(shè)置駐藏大臣；③回部；④三級(jí)；⑤統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展。23、略

【分析】（1）本題主要考查了學(xué)生對(duì)大運(yùn)河相關(guān)知識(shí)的掌握，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，隋煬帝利用已有的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，征發(fā)幾百萬(wàn)人，從605年起，開(kāi)通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河。大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，全長(zhǎng)兩千多公里，是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河。所以上圖描述的是：（隋朝）大運(yùn)河。（2）本題主要考查了學(xué)生對(duì)大運(yùn)河相關(guān)知識(shí)的掌握，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，隋煬帝利用已有的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，征發(fā)幾百萬(wàn)人，從605年起，開(kāi)通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河。大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，全長(zhǎng)兩千多公里，是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河。涿郡是現(xiàn)在的北京；余杭是現(xiàn)在的杭州。所以答案是：①北京；②杭州。（3）本題主要考查了學(xué)生對(duì)隋朝大運(yùn)河相關(guān)知識(shí)的掌握。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，隋朝大運(yùn)河自北向南分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河四段。所以通過(guò)水路從B點(diǎn)到洛陽(yáng)去，先后會(huì)經(jīng)過(guò)：江南河；邗溝；通濟(jì)渠。（4）本題主要考查了學(xué)生對(duì)大運(yùn)河相關(guān)知識(shí)的掌握。材料中的“至今千里賴(lài)通波”、“共禹論功不較多”是肯定了大運(yùn)河的作用。如果贊同作者詩(shī)中的觀點(diǎn)，可以從大運(yùn)河的積極影響方面說(shuō)明理由，如成為南北政治、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系的紐帶；成為溝通亞洲內(nèi)陸“絲綢之路”和海上“絲綢之路”的樞紐；促進(jìn)了沿岸地區(qū)城鎮(zhèn)和工商業(yè)的發(fā)展；持續(xù)發(fā)揮著貫通南北動(dòng)脈的作用。如果不贊同作者詩(shī)中的觀點(diǎn)，可以從大運(yùn)河的消極影響方面說(shuō)明理由，如耗費(fèi)了大量的物力和財(cái)力，給人們帶來(lái)了災(zāi)難。同時(shí)征收了大量賦役，加重了人民的負(fù)擔(dān)，激化了社會(huì)矛盾。言之有理即可?！窘馕觥浚?）（隋朝）大運(yùn)河。（2）①北京；②杭州。（3）江南河；邗溝；通濟(jì)渠。（4）贊同；大運(yùn)河的開(kāi)通，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。六、綜合題(共4題，共20分)24、略

【分析】試題分析：（1）本題主要考查圖中箭頭所示的交通線的名稱(chēng)。根據(jù)題圖，這一交通線的路線是從長(zhǎng)安出發(fā)，往西經(jīng)河西走廊，今新疆境內(nèi)，到達(dá)西亞和歐洲大秦。此路線被稱(chēng)為絲綢之路。故本題答案為：絲綢之路。（2）本題主要考查絲綢之路這一名稱(chēng)的由來(lái)。因?yàn)檫@條路線是把中國(guó)的絲和絲織品，從長(zhǎng)安經(jīng)由河西走廊和今新疆境內(nèi)，運(yùn)抵西亞和歐洲大秦，甚至于更遠(yuǎn)的地方。故絲綢之路。（3）本題主要考查簡(jiǎn)要說(shuō)明它的出發(fā)點(diǎn)，所經(jīng)過(guò)的地區(qū)以及終點(diǎn)。實(shí)際上這個(gè)題也是在考查絲綢之路的路線。這一交通線的路線是從長(zhǎng)安出發(fā)，往西經(jīng)河西走廊，今新疆境內(nèi)，到達(dá)西亞和歐洲大秦。故本題答案為：從長(zhǎng)安出發(fā)，經(jīng)新疆地區(qū)，通往中亞、西亞、直到歐洲。（4）本題主要考查這條交通線的開(kāi)通有什么歷史意義。這條交通線后來(lái)成為中西方進(jìn)行交往的重要通道，所以加強(qiáng)了東西方的經(jīng)濟(jì)文化方面的交流。故本題答案為：成為東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁。（5）本題主要考查在這條路上吃到哪些漢朝不容易吃到的水果。絲綢之路的開(kāi)通加強(qiáng)了東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流，也讓中原人民可以吃到西域地區(qū)甚至歐洲的水果，比如葡萄、石榴。故本題答案為：葡萄、石榴?？键c(diǎn)：人教版七年級(jí)上冊(cè)·統(tǒng)一國(guó)家的建立·漢通西域和絲綢之路【解析】【答案】（1）絲綢之路（2分）（2）中國(guó)的絲綢是這條交通線上運(yùn)輸最多的商品，因此而得名。（2分）（3）從長(zhǎng)安出發(fā)，經(jīng)新疆地區(qū)，通往中亞、西亞、直到歐洲。（3分）（4）成為東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁。（2分）（5）葡萄、石榴。（2分）25、略

【分析】試題分析：此題為材料簡(jiǎn)答題，材料中有圖片有材料，考查古代生產(chǎn)的相關(guān)內(nèi)容。做此類(lèi)題，首先要審清題意，讀懂材料是關(guān)鍵。還要結(jié)合所學(xué)知識(shí)點(diǎn)作出回答。通過(guò)材料一兩幅圖片考查地理環(huán)境對(duì)房屋建筑的影響。從圖片看，干欄式房屋是居于長(zhǎng)江流域的河姆渡人建造的，這種建筑與長(zhǎng)江流域氣候潮濕有關(guān)，半地穴房屋是居于黃河流域的半坡人建造的房屋，這與北方冬冷夏熱的氣候有關(guān)，據(jù)題意，影響兩處房屋結(jié)構(gòu)不同的決定性因素是地理環(huán)境氣候因素造成的。（2）通過(guò)材料人與水的關(guān)系，考查古代史治理水患的相關(guān)內(nèi)容。據(jù)題意要求，根據(jù)材料答出在遠(yuǎn)古時(shí)期采用疏導(dǎo)方式成功治水的英雄人物是誰(shuí)？戰(zhàn)國(guó)時(shí)期和諧利用水資源的典范工程是什么？這一工程又是由誰(shuí)主持修建的，要回答三個(gè)問(wèn)題，根據(jù)所學(xué)知識(shí)遠(yuǎn)古時(shí)期治水的英雄是大禹，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的水利工程是都江堰，主持都江堰工程的是秦郡太守李冰父子。（3）通過(guò)材料《孟子·梁惠王上》引出對(duì)孟子相關(guān)內(nèi)容的考查。孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)說(shuō)的代表人物，看到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，提出了“春秋無(wú)義戰(zhàn)”、反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)觀點(diǎn)，材料中體現(xiàn)了他對(duì)自然資源持續(xù)利用的觀點(diǎn)，在政治上，他提出“民為貴，君為輕，社稷次之”的觀點(diǎn)，要求統(tǒng)治者用“仁政”治國(guó)，輕徭薄賦的的思想主張。據(jù)題意要求，答出政治上的核心思想是仁政。（4）通過(guò)圖片材料考查春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志是生產(chǎn)工具。春秋時(shí)期出現(xiàn)的鐵農(nóng)具和牛耕到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期得到推廣和廣泛應(yīng)用，鐵農(nóng)具和牛耕的廣泛使用使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。據(jù)圖片材料和題意要求來(lái)看，促使春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期生產(chǎn)力快速發(fā)展的具體因素有鐵農(nóng)具和牛耕的推廣。考點(diǎn)：人教新課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)·中華文明的開(kāi)端·原始的農(nóng)耕生活；人教新課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的建立和社會(huì)的變革·大變革的時(shí)代；人教新課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的建立和社會(huì)的