吉林體育學(xué)院《高級(jí)心理測(cè)量》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)吉林體育學(xué)院

《高級(jí)心理測(cè)量》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個(gè)小題，每小題1分，共20分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在社會(huì)心理學(xué)的研究中，人際吸引的因素眾多。以下關(guān)于人際吸引中相似性原則的表述，不正確的是？（）A.人們傾向于喜歡與自己在態(tài)度、價(jià)值觀、興趣等方面相似的人B.相似性越高，人際吸引越強(qiáng)，但過度相似可能導(dǎo)致厭倦C.相似性只包括內(nèi)在的心理特質(zhì)，不包括外在的社會(huì)特征D.相似性在建立和維持親密關(guān)系中起著重要作用2、在生理心理學(xué)中，對(duì)于大腦結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系，以下關(guān)于額葉、頂葉、顳葉和枕葉的主要功能以及大腦半球偏側(cè)化現(xiàn)象的解釋，不準(zhǔn)確的是（）A.額葉主要負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)控制和高級(jí)認(rèn)知功能B.頂葉主要處理感覺信息C.大腦左右半球的功能是完全對(duì)稱的D.偏側(cè)化現(xiàn)象表明某些功能在一側(cè)半球更具優(yōu)勢(shì)3、在認(rèn)知心理學(xué)中，概念形成是思維的重要組成部分。對(duì)于一個(gè)通過觀察多個(gè)具體事物的特征來概括出共同屬性從而形成概念的過程，以下哪種學(xué)習(xí)方式起到了關(guān)鍵作用？（）A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)C.機(jī)械學(xué)習(xí)D.意義學(xué)習(xí)4、關(guān)于發(fā)展心理學(xué)中的青少年心理發(fā)展，以下對(duì)于青少年自我意識(shí)、情緒特點(diǎn)和人際關(guān)系變化的描述，不準(zhǔn)確的是（）A.青少年自我意識(shí)增強(qiáng)，開始關(guān)注自我形象B.青少年情緒波動(dòng)大，容易出現(xiàn)極端情緒C.青少年在人際關(guān)系中更注重同伴的認(rèn)可D.青少年的心理發(fā)展是一帆風(fēng)順的，沒有任何沖突5、在分析心理防御機(jī)制的適應(yīng)性時(shí)，以下哪種防御機(jī)制在短期內(nèi)可能有助于緩解焦慮，但長(zhǎng)期使用可能會(huì)對(duì)個(gè)體的心理成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響？（）A.合理化B.幽默C.升華D.補(bǔ)償6、心理學(xué)中的問題解決策略是指?jìng)€(gè)體在解決問題時(shí)采用的方法，以下哪個(gè)問題解決策略不屬于常見的問題解決策略？（）A.嘗試錯(cuò)誤法B.類比法C.逆向思維法D.放棄法7、在心理統(tǒng)計(jì)學(xué)中，描述統(tǒng)計(jì)和推斷統(tǒng)計(jì)是兩種主要的統(tǒng)計(jì)方法。以下關(guān)于推斷統(tǒng)計(jì)的目的，不準(zhǔn)確的是？（）A.通過樣本數(shù)據(jù)來推斷總體的特征B.檢驗(yàn)研究假設(shè)是否成立C.確定變量之間的因果關(guān)系D.評(píng)估抽樣誤差對(duì)結(jié)果的影響8、在社會(huì)認(rèn)知心理學(xué)中，刻板印象是一種常見的認(rèn)知偏差。當(dāng)人們普遍認(rèn)為某個(gè)職業(yè)群體具有特定的性格特點(diǎn)時(shí)，這種刻板印象是如何形成的？（）A.直接經(jīng)驗(yàn)B.間接經(jīng)驗(yàn)C.媒體宣傳D.以上都是9、心理發(fā)展是個(gè)體從出生到成熟的過程，以下哪個(gè)階段不屬于兒童心理發(fā)展階段？（）A.嬰兒期B.幼兒期C.青春期D.中年期10、在社會(huì)心理學(xué)中，群體決策有時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏差。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)討論項(xiàng)目方案的過程中，如果大多數(shù)成員一開始就傾向于某個(gè)不太合理的方案，以下哪種情況最有可能發(fā)生？（）A.個(gè)別成員會(huì)提出反對(duì)意見，并引導(dǎo)大家選擇更合理的方案B.團(tuán)隊(duì)會(huì)更加深入地討論各種方案的優(yōu)缺點(diǎn)，最終做出明智的決策C.成員們會(huì)為了保持一致而忽略其他可能更好的方案，導(dǎo)致決策失誤D.團(tuán)隊(duì)會(huì)決定暫時(shí)擱置討論，收集更多信息后再做決策11、在社會(huì)認(rèn)知心理學(xué)中，對(duì)于歸因理論，以下對(duì)于內(nèi)部歸因和外部歸因的判斷依據(jù)、影響因素以及歸因偏差的表述，不準(zhǔn)確的是（）A.內(nèi)部歸因強(qiáng)調(diào)個(gè)體自身的特質(zhì)和能力，外部歸因強(qiáng)調(diào)環(huán)境因素B.觀察者和行動(dòng)者的歸因方式往往不同C.基本歸因錯(cuò)誤是指人們傾向于高估環(huán)境因素的作用D.文化背景會(huì)影響歸因方式12、在心理咨詢與治療中，認(rèn)知行為療法是一種常用的方法。通過改變患者的不良認(rèn)知和行為模式來改善心理狀態(tài)，以下哪個(gè)案例更適合采用這種療法？（）A.因重大創(chuàng)傷導(dǎo)致的創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙B.長(zhǎng)期存在的社交恐懼癥C.不合理信念引起的焦慮情緒D.以上都適合13、在學(xué)習(xí)心理學(xué)的研究中，強(qiáng)化理論對(duì)于理解學(xué)習(xí)行為具有重要意義。在一個(gè)課堂環(huán)境中，如果老師對(duì)學(xué)生的正確回答給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以下哪種情況最能說明強(qiáng)化的效果？（）A.學(xué)生在受到獎(jiǎng)勵(lì)后，只是在短期內(nèi)表現(xiàn)出更積極的回答行為B.學(xué)生為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)，采用不正當(dāng)?shù)氖侄位卮饐栴}C.學(xué)生將獎(jiǎng)勵(lì)視為學(xué)習(xí)的唯一動(dòng)力，沒有獎(jiǎng)勵(lì)就不再積極回答D.學(xué)生因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)而增強(qiáng)了自信心，在未來的學(xué)習(xí)中更主動(dòng)地參與回答14、心理學(xué)中的問題解決策略選擇影響因素有很多種，以下哪個(gè)因素不屬于常見的問題解決策略選擇影響因素？（）A.問題的難度B.個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)C.問題的類型D.天氣狀況15、在認(rèn)知偏差的研究中，人們?cè)谛畔⑻幚砗团袛鄷r(shí)常常會(huì)出現(xiàn)偏差。當(dāng)評(píng)估一個(gè)新的觀點(diǎn)時(shí)，以下哪種認(rèn)知偏差更可能導(dǎo)致人們做出不準(zhǔn)確的判斷？（）A.確認(rèn)偏差B.近因效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.光環(huán)效應(yīng)16、心理學(xué)中的情緒調(diào)節(jié)方法有很多種，以下哪個(gè)方法不屬于常見的情緒調(diào)節(jié)方法？（）A.運(yùn)動(dòng)B.聽音樂C.吃零食D.深呼吸17、在人格心理學(xué)中，特質(zhì)理論試圖描述和解釋個(gè)體的人格特征。以下關(guān)于特質(zhì)的說法，不正確的是？（）A.特質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定和持久的行為傾向B.特質(zhì)具有跨情境的一致性C.所有的特質(zhì)對(duì)個(gè)體的行為都具有同等重要的影響D.可以通過心理測(cè)量來評(píng)估個(gè)體的特質(zhì)18、在社會(huì)心理學(xué)中，從眾現(xiàn)象是常見的群體行為之一。假設(shè)在一個(gè)小組討論中，大多數(shù)人都支持一個(gè)明顯不合理的觀點(diǎn)，以下哪種情況最有可能導(dǎo)致個(gè)體從眾？（）A.個(gè)體對(duì)問題有明確且堅(jiān)定的看法B.個(gè)體在小組中地位較高，有較強(qiáng)的影響力C.小組中的多數(shù)人是權(quán)威人士或?qū)＜褼.個(gè)體意識(shí)到自己的觀點(diǎn)與多數(shù)人不同，但缺乏足夠的證據(jù)支持19、對(duì)于認(rèn)知心理學(xué)中的知覺組織原則，以下關(guān)于接近性、相似性、連續(xù)性和封閉性等原則在知覺形成中的作用和影響，解釋不準(zhǔn)確的是（）A.接近性原則使相鄰的物體容易被知覺為一組B.相似性原則讓相似的物體更容易被歸為一類C.連續(xù)性原則使連續(xù)的線條或形狀被視為一個(gè)整體D.知覺組織原則是固定不變的，不受個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和情境的影響20、心理學(xué)中的創(chuàng)造力評(píng)價(jià)指標(biāo)有很多種，以下哪個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)不屬于常見的創(chuàng)造力評(píng)價(jià)指標(biāo)？（）A.流暢性B.靈活性C.獨(dú)創(chuàng)性D.身高二、簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）結(jié)合社區(qū)建設(shè)，分析社區(qū)歸屬感的形成心理因素、社區(qū)活動(dòng)的組織和參與的心理動(dòng)機(jī)以及社區(qū)心理服務(wù)的開展。2、（本題5分）在體育運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員的心理訓(xùn)練對(duì)于提高競(jìng)技水平至關(guān)重要。探討運(yùn)動(dòng)員心理訓(xùn)練的內(nèi)容、方法以及如何根據(jù)不同項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)員特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的心理訓(xùn)練。3、（本題5分）隨著心理健康意識(shí)的提高，探討心理咨詢與治療中常用的方法（如認(rèn)知行為療法、精神分析療法等）的原理和適用范圍。4、（本題5分）記憶是人類心理活動(dòng)的重要組成部分，分析遺忘的規(guī)律及影響遺忘的因素，并探討如何運(yùn)用這些規(guī)律來提高記憶效果。5、（本題5分）分析心理治療師的專業(yè)素養(yǎng)和成長(zhǎng)路徑，舉例說明如何成為一名優(yōu)秀的心理治療師。三、案例分析題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）某情侶在相處過程中缺乏溝通，容易產(chǎn)生誤解。分析溝通不暢的心理原因及加強(qiáng)溝通的方法。2、（本題5分）有學(xué)生在大學(xué)期間因?yàn)榕c老師的關(guān)系緊張，對(duì)該門課程失去興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。探討這種師生關(guān)系問題帶來的心理影響，以及如何幫助其改善與老師的關(guān)系。3、（本題5分）一對(duì)夫妻在孩子教育問題上存在分歧，經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。分析他們的分歧可能源于哪些心理因素，以及如何達(dá)成一致。4、（本題5分）某學(xué)生在大學(xué)期間總是懷疑自己的能力，即使在取得成績(jī)時(shí)也認(rèn)為是運(yùn)氣好。剖析這種自我懷疑和否定的心理模式，以及如何幫助其建立積極的自我效能感。5、（本題5分）一位大學(xué)生在面對(duì)大學(xué)的社交場(chǎng)合時(shí)，總是表現(xiàn)出過度的緊張和焦慮，甚至出現(xiàn)社交恐懼癥的癥狀。探討這種社交恐懼癥的心理根源，以及如何通過心理治療和訓(xùn)練幫助其克服。四、論述題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）心理彈性在個(gè)體應(yīng)對(duì)逆境和挫折時(shí)發(fā)揮著關(guān)鍵作用。請(qǐng)論述心理彈性的概念、保護(hù)因素（如積極的人格特質(zhì)、良好的社會(huì)支持、有效的應(yīng)對(duì)策略等），分析心理彈性的發(fā)展過程和測(cè)量方法，以及如何通過干預(yù)培養(yǎng)和增強(qiáng)個(gè)體的心理彈