新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊(全冊)教案

1新北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案2341、加強學(xué)生的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形2、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)數(shù)理解和認識數(shù)學(xué)知識；同時充分利用學(xué)具培養(yǎng)學(xué)生的動手操3、在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，多照顧學(xué)困生4、對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進一步55、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，與家長進行適時溝通，讓6、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習習慣充分挖掘61.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活2.通過引導(dǎo)學(xué)生進行實際操作，計算除有余數(shù)除法的書寫格式，使學(xué)生體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小，體會到學(xué)習有余數(shù)除法的3.在操作、探索、發(fā)現(xiàn)中，使學(xué)生獲得積極的情感體驗。7081.引導(dǎo)學(xué)生探索有余數(shù)除法的試商方法，讓學(xué)生再探索、練習中2.引導(dǎo)學(xué)生運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識，練習生活實際解決簡單教學(xué)重點：經(jīng)歷試商的過程，積累試商的經(jīng)驗，逐步達到熟練程度。教學(xué)難點使學(xué)生理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。體會余數(shù)要比除數(shù)小。教學(xué)準備：ppt91.引導(dǎo)學(xué)生探索有余數(shù)除法的試商方法，讓學(xué)生再探索、練習中2.引導(dǎo)學(xué)生運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識，練習生活實際解決簡單教學(xué)重點：經(jīng)歷試商的過程，積累試商的經(jīng)驗，逐步達到熟練程度。教學(xué)難點使學(xué)生理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。體會余數(shù)要比除數(shù)小。教學(xué)準備：ppt？（2教學(xué)內(nèi)容：P8~9“分草莓”1.引導(dǎo)學(xué)生探索有余數(shù)除法的試商方法，讓學(xué)生再探索、練習中2.引導(dǎo)學(xué)生運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識，練習生活實際解決簡單教學(xué)重點：經(jīng)歷試商的過程，積累試商的經(jīng)驗，逐步達到熟練程度。教學(xué)難點使學(xué)生理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。體會余數(shù)要比除數(shù)小。教學(xué)準備：ppt（1）課件顯示P8“分草莓”的畫面，讓學(xué)生如果商是5，則會出現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)大的情況，所有商1.培養(yǎng)學(xué)生靈活運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實際教學(xué)目的：2.引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達自己的想法，學(xué)會傾聽他人的意見；通過合理解決實際問題，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。3.對學(xué)生進行安全教育。教學(xué)重點：運用有余數(shù)除法解決問題，練習學(xué)生的生活實際，通風自主探索、合教學(xué)難點作交流，分析、解決生活中的實際問題。教學(xué)過程1.最大能填幾？（指名口答）()×6＜258×()＜387×()＜40在個人思考的基礎(chǔ)上進行小組交流。交流時圍繞：你你認為怎樣分配合理？請用小棒擺一擺，擺出你的分4.小結(jié)：今天這節(jié)課我們應(yīng)用了有余數(shù)除法的知識來解強調(diào)：我們在各項活動中都要注意安全，不能做違反5.練習：P11“試一試”先默讀題目，獨立思考條件和問題。后指名回答。1.引導(dǎo)學(xué)生通過練習，鞏固有余數(shù)除法的計算方法，進一步掌握有余數(shù)除法的書寫格式，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小。2.通過必要的練習，使學(xué)生更熟練地掌握試商方法，進一步積累3.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，讓學(xué)生體驗成功板書：除法練習課（1）幫助學(xué)生理解圖意：從圖中你得到哪些信（2）獨立思考后，小組交流。生可通過看圖和接著畫確定顏色。第（3）題通教學(xué)內(nèi)容：P15-16“東南西北”的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗數(shù)學(xué)教學(xué)重點：能看懂地圖上北，下南，左西，右東。1.用辨認方向的主題圖和我國行政區(qū)域圖。讓學(xué)生到操場去辨認找出東、南、西、北四個說四個方向各有什么。把記錄收集整理完成“認一認，填一填”北東讓學(xué)生坐在自己的座位上，教師給出班級面朝的方向，小組小結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)習了哪些數(shù)學(xué)知識呢？同桌之間先互相說一說，再請一名同學(xué)來說一說。教學(xué)內(nèi)容：P17-18“辨認方向”方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗？（4）認識東南、東北、西南、西北四個方向師指名讓學(xué)生自己說一說。學(xué)生口頭回答后，教師讓學(xué)生填在書上，并讓學(xué)生在圖中將東、南、西、北四個方教師讓學(xué)生觀察剩下的4個建筑物所在的方向與以的位置上。也就是在兩個方向的中間。如：圖書館在北面和西面的中間。教師讓學(xué)生討論后說一說少年宮、電影院、動物園所在的方向。學(xué)生討論后回答：少年宮在西面和南面的中間，電影院在東面和南面的中間，動物園在北面和東面的中間。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這樣描述方在學(xué)校得西南面。電影院在學(xué)校得東南面，動物園在學(xué)教師讓學(xué)生多說一說這4個建筑物分別在學(xué)校的什么方向，最后教師總結(jié)。在教學(xué)中應(yīng)該糾正學(xué)生北小組內(nèi)說一說自己的東南、東、北、西南、借助中國地圖，對學(xué)生進行識別方向的訓(xùn)練，教師說出教師讓學(xué)生懂得中國的首都是北京，并在圖中指出北京的位置。再讓學(xué)生在中國地圖中找出家鄉(xiāng)并說一說家鄉(xiāng)在北京的什么方向，北京在家鄉(xiāng)的什么方對學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)2.學(xué)生準備長方體和正方體同學(xué)們，你能很快的把下面的數(shù)數(shù)出來嗎?①②③④師：哪個組比一千多，請把多的送到前面；哪個組比一千少，差幾個就到前面①一百二十三②五百四十六③八百七十④九百零七？（⑵我國已發(fā)現(xiàn)的鳥類有一千一百六十六種。（1）老師將這兩個數(shù)先后出示在計數(shù)器上，要求學(xué)生先讀萬112155萬186515332155萬1533在里填上“<”或“>”4.完成“估一估，填一填”學(xué)生獨立完成，教師巡視3．通過數(shù)學(xué)活動，鞏固本單元的知識內(nèi)容教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫，數(shù)位的意義教學(xué)準備：計數(shù)器、數(shù)字卡片（1）388，389392，393（2）3260，637032903310（3）5725，58256125 教學(xué)內(nèi)容：整理與復(fù)習（一）31）組內(nèi)展示個人的學(xué)習資料。教學(xué)內(nèi)容：P43~44買電器1。探索并掌握整百、整十數(shù)的加減的口算方法，并能正確地計算。2。結(jié)合具體的情境，發(fā)展學(xué)生提問題和解決問題的意識和能力。3。讓學(xué)生在不斷地嘗試中體會成功的喜悅，感受到數(shù)學(xué)與生活的密教學(xué)重點：正確計算整百、整十數(shù)的加減法。教學(xué)難點整百、整十數(shù)的加減的計算方法。教學(xué)準備：課件、練習卡、計數(shù)器、人民幣學(xué)具等。教學(xué)過程（1）解決“一班和二班一共回收多少節(jié)” 教學(xué)目的：2．能結(jié)合具體情況提出問題，并能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實獨立思考，列出算式。指名匯報，教師板書239-118=教學(xué)內(nèi)容：P53~54小蝌蚪的成長完成p54頁“試一試”P56~58算得對嗎對？”（二）指一指：初步認識“角”從尖尖的點開始，貼緊它的邊描一條直直的線，再從這個尖尖的點開始，貼緊它下面的邊描一條直直的線，這的線叫做“角”的兩條邊。大家知道了“角”各部分的3.學(xué)生再次畫“角”指起，請同學(xué)觀察“角”的開口越來越大）都是一個“角”（六）找一找：使同學(xué)體會生活中處處有“角”通過大量的感性經(jīng)驗積累，建立起角的概念，從直觀上了解直角、銳角（二）指一指：初步認識“直角”（五）找一找：使同學(xué)體會生活中處處有“角”（1）教師出示若干圖形，請同學(xué)們說出幾號圖是正方形，辨認長方形和正方形。（2）利用學(xué)具在小組內(nèi)探索長方形、正方形有什么特點。先研究用什么方法，再進行操作。（3）學(xué)生以小組為單位匯報本小組的研究結(jié)果。同桌之間用自己的話互相說一說長方形、正2．活動二。通過小游戲探索長方形和正方形之間請同學(xué)們找一找，你在這幅圖上找到了什么你認識的引出平行四邊形，同時滲透了平行四邊形與長老師要拉動框架兩角，猜猜會是什么結(jié)果。用你的小請學(xué)生到前面來拉動長方形框架兩角，將其變成平行平行四邊形在生活中的應(yīng)用也是十分廣泛的。請同學(xué)？（關(guān)于角的知識，同學(xué)們都掌握得非常好。這節(jié)課，我玩中學(xué)以“去角國做客”為線索，完成書本上的基本？（3、學(xué)生與同伴交流記錄單，介紹自己喜歡的2、在調(diào)查活動中，通過觀察，能看懂他人記錄調(diào)查的數(shù)據(jù)，了解記錄調(diào)查