Unit7Outdoorfun-Pronunciation說課稿2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語下冊

課題譯林版七年級Unit7OutdoorfunPronunciation說課稿一、教材分析本單元的主題是“Abilities”，主要圍繞學生們的各種能力展開。而Pronunciation這一部分聚焦于動詞過去式中ed結尾的發(fā)音規(guī)則，這是英語語音學習中的重要內容，對于學生正確發(fā)音、提高口語表達的準確性具有重要意義。教材通過列舉一系列的動詞過去式，如looked,answered,started等，清晰地呈現(xiàn)了ed結尾的三種不同發(fā)音：/t/、/d/和/Id/。并通過練習，讓學生聽辨和標注單詞中ed結尾的發(fā)音，以及朗讀包含過去式動詞的短文，鞏固所學發(fā)音規(guī)則。二、學情分析七年級的學生經(jīng)過一段時間的英語學習，已經(jīng)具備了一定的基礎詞匯和基本語法知識，但在語音方面還需要進一步的規(guī)范和提高。他們對于新知識有著較強的好奇心和求知欲，但注意力集中時間相對較短，需要通過多樣化的教學方法和活動來保持學習興趣。三、教學目標（一）知識目標1.

學生能夠理解并掌握動詞過去式中ed結尾的三種發(fā)音規(guī)則：/t/、/d/和/Id/。2.

學生能夠正確讀出含有ed結尾的動詞過去式。（二）能力目標1.

培養(yǎng)學生的聽辨能力，能夠準確聽出單詞中ed結尾的發(fā)音。2.

提高學生的口語表達能力，使他們能夠在口語交流中正確運用動詞的過去式并發(fā)出準確的音。（三）情感目標1.

激發(fā)學生學習英語語音的興趣，增強學習英語的自信心。2.

培養(yǎng)學生的合作學習意識，提高團隊協(xié)作能力。四、教學重難點（一）教學重點1.

掌握動詞過去式中ed結尾的三種發(fā)音規(guī)則：/t/、/d/和/Id/。2.

能夠準確讀出含有ed結尾的動詞過去式，如listened,visited,shopped等。（二）教學難點1.

區(qū)分在何種情況下ed結尾發(fā)/t/、/d/或/Id/。2.

在實際語言運用中，能夠根據(jù)發(fā)音規(guī)則正確運用動詞過去式。五、教學方法為了實現(xiàn)教學目標，突破教學重難點，我將采用以下教學方法：（一）講授法通過講解，讓學生了解ed結尾的發(fā)音規(guī)則，為后續(xù)的練習打下基礎。（二）練習法設計多種形式的練習，如聽辨練習、朗讀練習等，讓學生在實踐中鞏固所學知識。（三）合作學習法組織學生進行小組合作學習，共同完成練習和討論，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。（四）游戲教學法通過游戲的方式，增加學習的趣味性，提高學生的學習積極性。六、教學過程（一）導入（3分鐘）通過播放一段包含動詞過去式的英語小視頻，如“ADayinthePast”，引導學生關注視頻中動詞過去式的發(fā)音，從而引出本節(jié)課的主題——Theedending。（二）呈現(xiàn)（7分鐘）1.

展示教材中列舉的動詞過去式，如looked,answered,started等，讓學生觀察這些單詞的結尾，引導學生思考ed結尾的發(fā)音有什么規(guī)律。2.

講解ed結尾的三種發(fā)音規(guī)則：當動詞以清輔音結尾（除t外），ed發(fā)/t/，如jumped,stopped。當動詞以濁輔音和元音結尾，ed發(fā)/d/，如answered,played。當動詞以t或d結尾，ed發(fā)/Id/，如started,needed。（三）練習（15分鐘）1.

聽辨練習播放教材中的錄音，讓學生聽并判斷單詞中ed結尾的發(fā)音，如listened/Id/、visited/Id/、shopped/t/等，然后將答案寫在練習本上。檢查學生的答案，針對錯誤較多的發(fā)音進行重點講解和示范。2.

朗讀練習學生分組朗讀教材中的單詞，互相糾正發(fā)音。請個別學生朗讀，教師進行點評和指導。（四）鞏固（10分鐘）1.

游戲“Bingo”將學生分成若干小組，每個小組準備一張方格紙，在方格內隨意寫上含有ed結尾的動詞過去式。教師隨機讀出單詞，學生如果聽到自己方格紙上的單詞，就在該單詞上做標記。當某一小組的橫行、豎行或斜行連成一線時，該小組喊“Bingo”，表示獲勝。2.

短文朗讀讓學生朗讀教材中的短文“Lastweekend”，注意動詞過去式中ed結尾的發(fā)音。教師播放錄音，學生跟讀，模仿錄音中的語音語調。（五）總結（3分鐘）與學生一起回顧ed結尾的三種發(fā)音規(guī)則，強調發(fā)音的要點和易錯點。（六）作業(yè)布置（2分鐘）1.

讓學生回去朗讀教材中Pronunciation部分的內容，錄制音頻并發(fā)送到班級群里。2.

完成課后練習中關于ed結尾發(fā)音的題目。七、教學反思在本節(jié)課的教學中，通過多種教學方法和活動的設計，大部分學生能夠掌握動詞過去式中ed結尾的發(fā)音規(guī)則，并能在實際運用中正確發(fā)音。但在教學