天水師范學(xué)院《體育教師職業(yè)技能》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

裝訂線裝訂線PAGE2第1頁，共3頁天水師范學(xué)院《體育教師職業(yè)技能》

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級_______學(xué)號_______姓名_______題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、教師專業(yè)發(fā)展是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。教師促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的有效途徑包括？（）A.參加培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍B.進(jìn)行教學(xué)反思、參與教育研究C.與同事交流合作、觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)D.以上都是2、在教學(xué)方法的選擇中，需要考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點等因素。對于以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力為主要目標(biāo)的課程，以下哪種教學(xué)方法較為適宜？（）A.講授法B.實驗法C.討論法D.演示法3、學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的重要支撐，包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化等方面。其中，學(xué)校精神文化的核心是？（）A.學(xué)校的辦學(xué)理念和價值追求B.學(xué)校的規(guī)章制度和行為規(guī)范C.學(xué)校的建筑風(fēng)格和環(huán)境布置D.學(xué)校的師生關(guān)系和社團(tuán)活動4、大學(xué)教育鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。以下哪項不是跨學(xué)科學(xué)習(xí)的主要好處？（）A.培養(yǎng)綜合分析問題的能力B.拓寬就業(yè)渠道C.減輕學(xué)習(xí)壓力D.促進(jìn)學(xué)科之間的交流與融合5、大學(xué)生在參與科研項目時，需要具備一定的科研素養(yǎng)。以下哪項不屬于科研素養(yǎng)的范疇？（）A.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度B.出色的社交能力C.熟練的數(shù)據(jù)處理能力D.良好的文獻(xiàn)檢索能力6、在教育改革的背景下，新的教學(xué)模式不斷涌現(xiàn)。以下哪種教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)？（）A.情境教學(xué)模式B.傳遞-接受教學(xué)模式C.自學(xué)-指導(dǎo)教學(xué)模式D.問題-探究教學(xué)模式7、在大學(xué)的學(xué)習(xí)評價中，自我評價也很重要。以下哪個方面是自我評價的主要內(nèi)容？（）A.與他人比較，看自己是否比別人優(yōu)秀B.只關(guān)注自己的優(yōu)點，忽視不足C.客觀地分析自己的學(xué)習(xí)過程和成果，發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)D.認(rèn)為自己已經(jīng)很努力，不需要改進(jìn)8、終身教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是一個貫穿一生的過程。實現(xiàn)終身教育的關(guān)鍵在于？（）A.建立完善的教育體系B.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力C.提供豐富的學(xué)習(xí)資源D.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍9、學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格存在差異，有的學(xué)生傾向于視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生傾向于聽覺學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中應(yīng)如何滿足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)生的需求？（）A.采用多樣化的教學(xué)手段B.讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式C.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格分組教學(xué)D.以上都是10、在課程與教學(xué)論中，綜合課程的設(shè)計需要整合多個學(xué)科的知識。以下哪種綜合課程的組織方式更有利于學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識？（）A.相關(guān)課程B.融合課程C.廣域課程D.核心課程11、在高等教育中，學(xué)科建設(shè)是提高學(xué)校競爭力的關(guān)鍵。以下哪項不是學(xué)科建設(shè)的主要內(nèi)容？（）A.師資隊伍建設(shè)B.課程體系建設(shè)C.校園文化建設(shè)D.科研平臺建設(shè)12、在大學(xué)的學(xué)習(xí)評價中，多元化評價方式越來越受到重視。以下哪個方面是多元化評價方式的主要特點？（）A.只采用考試成績作為評價標(biāo)準(zhǔn)B.注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和綜合素質(zhì)評價C.評價標(biāo)準(zhǔn)單一，容易操作D.評價主體單一，只有教師參與評價13、在大學(xué)的人才培養(yǎng)方案中，課程體系的設(shè)置需要遵循一定的原則。以下哪項原則不是課程體系設(shè)置的主要依據(jù)？（）A.學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在邏輯B.社會需求的變化C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的個人偏好D.學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律14、特殊教育是為了滿足特殊兒童的教育需求而開展的教育活動。以下哪種特殊兒童需要更多的感官刺激和輔助技術(shù)支持？（）A.視力障礙兒童B.聽力障礙兒童C.智力障礙兒童D.自閉癥兒童15、大學(xué)為學(xué)生提供了各種學(xué)術(shù)交流平臺，如學(xué)術(shù)論壇、學(xué)術(shù)社團(tuán)等。以下哪種學(xué)術(shù)交流活動最能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)術(shù)成長？（）A.參加學(xué)術(shù)會議并作報告B.參與學(xué)術(shù)論壇的討論C.組織學(xué)術(shù)社團(tuán)的內(nèi)部活動D.閱讀學(xué)術(shù)期刊上的論文二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）分析在教育教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的信息獲取、加工和利用能力。2、（本題5分）教育心理學(xué)的研究成果對于優(yōu)化教育教學(xué)實踐具有重要的指導(dǎo)價值。請舉例說明如何將教育心理學(xué)中的學(xué)習(xí)理論、動機(jī)理論和認(rèn)知發(fā)展理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績？3、（本題5分）闡述在教師專業(yè)發(fā)展中，如何促進(jìn)教師的教育教學(xué)反思，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。4、（本題5分）在教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力至關(guān)重要，請論述創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素，以及教師在課堂教學(xué)中可以通過哪些途徑和方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）教育政策的制定和實施對教育發(fā)展具有重要的引領(lǐng)作用，但教育政策在執(zhí)行過程中可能會出現(xiàn)偏差或遇到阻力。請深入分析教育政策制定的依據(jù)、程序和影響因素，探討教育政策執(zhí)行過程中存在的問題及原因，如政策目標(biāo)不明確、資源配置不合理等，并提出提高教育政策執(zhí)行力和有效性的策略和措施。2、（本題5分）教育中的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)有助于打破學(xué)科界限，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。請全面論述跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特點和組織形式，分析跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)在課程整合中的作用和價值，探討如何設(shè)計和實施有效的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。3、（本題5分）詳細(xì)論述在教育改革中，如何加強(qiáng)教育科學(xué)研究，提高教育研究的質(zhì)量和水平，為教育決策和教育實踐提供科學(xué)依據(jù)和理論支持。4、（本題5分）教育政策對教育事業(yè)的發(fā)展起著引領(lǐng)和規(guī)范作用。請全面論述教育政策的制定過程、影響因素、執(zhí)行機(jī)制，以及如何提高教育政策的科學(xué)性、有效性和適應(yīng)性。5、（本題5分）全面論述勞動教育在學(xué)生成長過程中的價值和意義，包括培養(yǎng)勞動觀念、提高實踐能力、促進(jìn)身心健康等方面，探討如何有效開展勞動教育，使其融入學(xué)校教育的全過程。四、教學(xué)設(shè)計題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）針對初中物理八年級上冊“聲音的特性”這一內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，利用實驗探究、音樂欣賞等方式，幫助學(xué)生理解聲音的音調(diào)、響度和音色。2、（本題10分）針對大學(xué)特殊教育專業(yè)的三年級學(xué)生，設(shè)計一個關(guān)于特殊兒童教育評估與干預(yù)的教學(xué)方案，包括智力障礙、自閉癥、聽力障礙等兒童的評估工具和干預(yù)方法，通過實際案例分析和模擬教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的特殊教育實踐能力，教學(xué)周期為12周。3、（本題10分）在大學(xué)音樂課程中，針對“民族音樂欣賞”這一主題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。確立具體的教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)的重點和難點，選擇合適的教學(xué)方法和音樂作品