2024-2025學年七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學習新天地 第2框《享受學習》教學實錄 新人教版

2024-2025學年七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第二課學習新天地第2框《享受學習》教學實錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為新人教版《道德與法治》七年級上冊第一單元“成長的節(jié)拍”第二課“學習新天地”第2框《享受學習》，旨在讓學生認識到學習的重要性，學會享受學習的過程，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在小學階段所學的學習方法和態(tài)度有關聯(lián)，通過對學習新天地、享受學習的內(nèi)容進行講解，幫助學生梳理和鞏固已有知識，為初中階段的學習打下堅實基礎。教材中提到的學習興趣、學習習慣、學習方法等內(nèi)容，與學生的實際生活緊密相連，有助于激發(fā)學生的學習興趣。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生正確認識學習的價值，提升學習的內(nèi)在動力和自我效能感。

2.幫助學生掌握發(fā)現(xiàn)和保持學習興趣的方法，發(fā)展積極的學習態(tài)度和習慣。

3.引導學生學會反思和總結(jié)學習經(jīng)驗，提高學習策略和自主學習能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示不同學習場景，如圖書館、實驗室等，讓學生感受學習的多樣性和樂趣。

-情境模擬：設計學習困境，如學習效率低、學習壓力大等問題，讓學生在模擬情境中探討解決策略。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論學習中的成功案例和遇到的困難，促進學生分享經(jīng)驗，共同尋找解決問題的方法。

-角色扮演：讓學生扮演學習顧問，為同伴提供學習建議，通過實際操作加深對學習策略的理解。

3.反思與評價

-自我反思：引導學生回顧并記錄自己在學習過程中的情感體驗和策略運用，鼓勵學生思考如何調(diào)整學習方式以獲得更好的學習效果。

-同伴評價：組織學生相互評價對方的學習態(tài)度和策略，通過交流互動，提升學生對學習方法和習慣的認識。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備、互動白板、計算機

-課程平臺：學校內(nèi)網(wǎng)教學資源平臺

-信息化資源：數(shù)字化教材、在線學習資料、教育軟件

-教學手段：思維導圖軟件、學習反思日志、學習策略問卷五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示學習場景的圖片或視頻，如學生在圖書館專注閱讀、在實驗室認真實驗等，引導學生思考學習對于個人成長的意義。

-提問：你們在學習過程中有沒有遇到過感到特別快樂和滿足的時刻？這些時刻通常發(fā)生在什么情況下？引出本節(jié)課的主題“享受學習”。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的“享受學習”相關內(nèi)容，引導學生閱讀并理解文章大意，提取學習帶來的快樂和成長的關鍵信息。

-聽力訓練：播放與學習快樂相關的聽力材料，要求學生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：結(jié)合閱讀材料，講解重點詞匯和短語，如“興趣”、“動機”、“成就感”等，進行詞匯記憶訓練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論在學習中如何找到樂趣，如何克服困難，以及如何在學習中保持積極態(tài)度。

-角色扮演：選取部分學生扮演學習導師，為其他學生提供學習建議，通過角色扮演活動，分享享受學習的方法。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計個人學習計劃：要求學生根據(jù)所學知識，制定一個適合自己的學習計劃，包括學習目標、學習時間安排、學習方法的選用等。

5.情境模擬（10分鐘）

-創(chuàng)設情境：模擬學生在學習過程中遇到挫折的情境，讓學生在小組內(nèi)討論如何運用所學的方法和態(tài)度來解決問題，保持學習的樂趣。

-情境解決：每組選取一名代表分享討論結(jié)果，教師進行點評和指導。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)享受學習的重要性，以及如何在學習中找到樂趣和動力。

-鼓勵學生分享學習心得，提出在日常生活中應用所學策略的建議。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關于自己如何享受學習的短文，分享個人的經(jīng)驗和感悟。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學習是一個享受過程的重要性，鼓勵學生在日常學習中積極實踐。六、教學反思與改進

1.教學反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)學生對學習樂趣的理解較為表面，對學習策略的運用還不夠熟練，需要更多的實際案例和情境模擬來加深理解。

2.教學改進：在后續(xù)的教學中，將增加更多實際案例分析，讓學生結(jié)合自身經(jīng)歷進行深入討論。同時，引入更多互動環(huán)節(jié)，如學習策略競賽、學習心得分享會等，以增強學生的參與感和實踐能力。七、結(jié)語

同學們，今天我們一起探討了如何享受學習，這不僅僅是一堂課的內(nèi)容，更是我們每個人成長過程中的重要課題。學習不僅僅是為了應付考試，更是為了豐富我們的內(nèi)心世界，提升我們的能力。希望大家能夠在學習中找到屬于自己的樂趣，把學習看作是一種享受，而不是負擔。記住，每一次的學習都是一次成長的旅程，讓我們帶著愉快的心情，繼續(xù)在知識的海洋里航行吧！加油，孩子們！八、教學資源與支持

-多媒體資源：準備與學習相關的圖片、視頻、音頻等素材，如不同學習環(huán)境的學生照片、學習過程中的趣味視頻片段、輕松愉悅的學習背景音樂等，用于導入新課和營造積極的學習氛圍。

-閱讀材料：精選與健康學習心態(tài)相關的文章、書籍節(jié)選或案例研究，如《學習的藝術(shù)》、《如何高效學習》等，供學生閱讀和理解學習的重要性和樂趣。

-實踐工具：設計個人學習計劃模板、學習日志、學習心得記錄表等工具，幫助學生記錄自己的學習過程、反思學習方法和感受學習成果。

-互動工具：準備用于小組討論和角色扮演的道具和指導卡片，如學習策略卡片、情境模擬腳本等，以促進學生在互動中深化理解。

-評估工具：制定學習態(tài)度和習慣的自我評估問卷、同伴評估表，以及教師評估表，用于監(jiān)測學生的學習進展和教學效果。

-輔助工具：準備學習策略相關的思維導圖軟件、時間管理工具等，幫助學生提高學習效