滬粵版八年級上冊物理復(fù)習(xí)提綱

滬粵版八年級上冊物理復(fù)習(xí)提綱

當(dāng)時中生接觸到物理這一學(xué)科時那么就代表這一學(xué)科以后將始

終伴隨在學(xué)校生左右，但是物理這一學(xué)科的難度是特別大的，下面我

給大家共享滬粵版（八班級）上冊物理復(fù)習(xí)提綱，盼望能夠關(guān)心大家，

歡迎閱讀！

滬粵版八班級上冊物理復(fù)習(xí)提綱

[1]機(jī)械運動

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1.機(jī)械運動：一個物體相對另一個物體位置轉(zhuǎn)變（關(guān)鍵抓住五個字

"位置的變化"）

2.運動的描述

參照物：描述物體運動還是靜止時選定的標(biāo)準(zhǔn)物體

運動和靜止的相對性：選不同的參照物，對運動的描述可能不同

3.運動的分類

勻速直線運動：沿直線運動，速度大小保持不變;變速直線運動：

沿直線運動，速度大小轉(zhuǎn)變。

4.比較快慢（方法）：時間相同看路程，路程長的快;路程相同看

時間，時間短的快

5.速度（常考點）

物理意義：表示物體運動的快慢;定義：物體在單位時間內(nèi)通過

的路程;公式：v=s/t

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單位：m/s、km/h;關(guān)系:lm/s=3.6km/h;lkm/h=l/3.6m/s

6.勻速直線運動

特點：任意時間內(nèi)通過的路程都相等

公式：v=s/t速度與時間路程變化無關(guān)

7.描述運動的快慢

平均速度物理意義：反映物體在整個運動過程中的快慢

公式：v=s/t

8.平均速度的測量

原理：v=s/t

工具：刻度尺、秒表

需測物理量：路程S；時間t

留意：肯定說明是哪一段路程（或哪一段時間）

9.路程時間圖像速度時間圖象

【2】聲現(xiàn)象

一、聲音的發(fā)生與傳播

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L一切發(fā)聲的物體都在振動。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止,

該現(xiàn)象說明振動停止發(fā)聲也停止。振動的物體叫聲源。

2.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不

見的聲波來傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。

3.真空不能傳聲，月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即

使相距很近也要靠無線電話交談，由于無線電波在真空中也能傳播。

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4.聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。一般狀況下，v固v液v

氣聲音在15國空氣中的傳播速度是340m/so

5.回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成

的。假如回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開

來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里

聽起來洪亮，緣由是屋子空間比較小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚不足

0.1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強。

利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方（潛水）艇

的遠(yuǎn)近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測動

身出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t,查出聲音在介質(zhì)中的

傳播速度v,則發(fā)聲點距物體S=vt/2。

二、我們怎樣聽到聲音

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L聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種

振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦,

人就聽到了聲音.

2.骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳

到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去

聽力的人可以用這種方法聽到聲音。

3.雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離

一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時亥1|、強弱及其他特征也就不同。這

些差異就是推斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng).

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三、聲音的三個特性

L音調(diào)：人感覺到的聲音的凹凸。音調(diào)跟發(fā)聲體振動頻率有關(guān)系,

頻率越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動的次數(shù)叫頻率,

物體振動越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hzo

2.響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)

聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動時\偏離原來位置的距離叫振幅。振

幅越大響度越大。

增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。

3.音色：由物體本身打算。人們依據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。

4.區(qū)分樂音三要素：聽見知人一一依據(jù)不同人的音色來判定;高聲

大叫指響度;圖音唱歌家指音調(diào)。

四、噪聲的危害和掌握

常考點

L物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)章的雜亂無章的振動發(fā)

出的聲音;環(huán)境愛護(hù)的角度噪聲是指阻礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作

的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。

2.人們用分貝(dB)來劃分聲音等級;聽覺下限OdB;為愛護(hù)聽力應(yīng)

掌握噪聲不超過90dB;為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握噪聲不超過70dB;為

保證休息和睡眠應(yīng)掌握噪聲不超過50dBo

3.減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳

處減弱。

五、聲的利用

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可以利用聲來傳播信息和傳遞能量。（選擇題）

【3】物態(tài)變化

~■>溫度

溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進(jìn)行工作。

常用溫度計的使用方法：

使用前：觀看它的量程，推斷是否適合待測物體的溫度;并認(rèn)清

溫度計的分度值，以便精確讀數(shù)。使用時：溫度計的玻璃泡全

部浸入被測液體中，不要遇到容器底或容器壁;溫度計玻璃泡浸入被

測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);讀數(shù)時玻璃泡

要連續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表（面相）平。

二、物態(tài)變化

常考點

L熔化和凝固

①熔化：

晶體物質(zhì)：海波、冰、石英水晶、

非晶體物質(zhì)：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟食鹽、明磯、奈、各

種金屬

熔化圖象：

熔化特點：固液共存，吸熱，溫度不變

熔化特點：吸熱，先變軟變稀，最終變?yōu)橐簯B(tài)，溫度不斷上升。

熔化的條件：回達(dá)到熔點。團(tuán)連續(xù)吸熱。

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②凝固：

定義：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。

凝固圖象：

凝固特點：固液共存，放熱，溫度不變

凝固特點：放熱，漸漸變稠、變黏、變硬、最終成固體，溫度不

斷降低。

凝固點：晶體凝固時的溫度。

同種物質(zhì)的熔點、凝固點相同。

凝固的條件：回達(dá)到凝固點?；剡B續(xù)放熱。

2.汽化和液化：

①汽化：

定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。

定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的

汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。

影響因素：回液體的溫度;團(tuán)液體的表面積因液體表面空氣的流淌。

作用：蒸發(fā)吸熱（吸外界或自身的熱量），具有制冷作用。

定義：在肯定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的猛烈的汽化

現(xiàn)象。

沸點：液體沸騰時的溫度。

沸騰條件：回達(dá)到沸點?；剡B續(xù)吸熱

沸點與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓

增大時上升

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②液化：

定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。

方法：回降低溫度回壓縮體積。

好處：體積縮小便于運輸。

作用：液化放熱

3.升華和凝華：

①升華定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程，吸熱，易升華

的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鴇。

②凝華定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程，放熱

團(tuán)要使洗過的衣服盡快干，請寫出四種有效的方法。

團(tuán)將衣服綻開，增大與空氣的接觸面積。國將衣服掛在通風(fēng)處。回

將衣服掛在陽光下或溫度教高處?；貙⒁路撍〝Q干、甩干）。

團(tuán)解釋“霜前冷雪后寒"？

霜前冷：只有外界氣溫足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜

所以“霜前冷〃。雪后寒：化雪是熔化過程，吸熱所以"雪后寒"。

怎樣學(xué)好物理

L上課仔細(xì)聽講

天才不是天生的。無論是新課、試驗課，還是習(xí)題課、復(fù)習(xí)課,

每一個"考試狀元〃都能充分利用課堂時間，聚精會神聽講，緊跟老師

思路，樂觀思索，不時勾畫出重點，標(biāo)注仍不清晰的，或者記錄又產(chǎn)

生的新疑問，這樣的學(xué)習(xí)才是高效的。

學(xué)習(xí)是一個過程，不斷鞭策自己，堅決自己的學(xué)習(xí)信念，堅持不

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懈，才能到達(dá)"會學(xué)"和"學(xué)會"的境界。

2.堅持做筆記

上課以聽講為主，還要有一個（筆記本），有些東西要登記來。

學(xué)問結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要登記

來。

課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好〃，另一方面還要對筆

記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記,

自己在作業(yè)中發(fā)覺的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們

常說的“好題本"。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)

學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。？

3.整理好學(xué)習(xí)資料

學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的

分類包括練習(xí)題、試卷、試驗（報告）等等。作記號是指，比方說對

練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作

不同的記號，比如x?、團(tuán)、團(tuán)等等，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)約不

少時間。

4.重視學(xué)校物理試驗

試驗是討論物理的基本方法，它對激發(fā)學(xué)習(xí)物理的愛好，培育觀

看分析力量。提高試驗技能，起著特別重要的作用。試驗應(yīng)包括演示

試驗，同學(xué)試驗、邊學(xué)邊試驗和小試驗。演示試驗起著潛移默化的示

范作用，通過演示試驗可以通過分析物理現(xiàn)象，獲得豐富的感性熟悉,

從而更好地理解、把握物理概念和規(guī)律。

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在同學(xué)試驗中，要接觸試驗器材，了解試驗?zāi)康暮驮?，?yán)格按

使用規(guī)章和程序親自操作。作必要的記錄，依據(jù)試驗內(nèi)容得出結(jié)論,

做到手、眼、腦并用。通過試驗，自己去“發(fā)覺”規(guī)律，學(xué)到探究物理

學(xué)問的方法。

（物理（學(xué)習(xí)方法））和技巧

（一）注意基礎(chǔ)

要想學(xué)好初三物理首先要有基礎(chǔ)學(xué)問的奠基，要清晰基本概念,

熟識基本規(guī)律，嫻熟基本方法，理解基本概念在做題的過程中才知道

怎樣解題，才有解題思路，知道從哪里下手。

（二）注意做題

光有基礎(chǔ)學(xué)問是不夠的，要想學(xué)好初三物理，肯定要大量做題,

在實踐中檢驗對學(xué)問的把握程度，只有通過做題才能知道自己是否已

經(jīng)嫻熟的把握了學(xué)問點。

（三）擅長（總結(jié)）

要想學(xué)好初三物理，遇到問題要擅長思索，擅長分析。特殊是物

理問題要分析物理現(xiàn)象的發(fā)生、進(jìn)展。從物理過程中查找物理規(guī)律和

求解物理問題的方法，思路廣了，方法多了，力量也就高了。

（四）把握學(xué)問結(jié)構(gòu)

要重視學(xué)問結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地把握好學(xué)問結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的

學(xué)問系統(tǒng)起來。大到整個物理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，甚

至詳細(xì)到章節(jié)。

（五）整理錯題

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要想學(xué)好初三物理是要預(yù)備一個錯題本的，把自己錯的題一個個

登記來，然后時常復(fù)習(xí)加深印象，這樣