22 為中華之崛起而讀書 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

22為中華之崛起而讀書公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案為中華之崛起而讀書教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“崛、范"等生字，會(huì)寫“肅、晰”等生字。理解“崛起、模范、疑惑不解"等詞語(yǔ)的意思。

正確、流利、有感情地朗讀課文，能概括課文的主要內(nèi)容。

2.通過朗讀感悟、小組討論等方式，體會(huì)周恩來(lái)立志的原因。

3.感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

掌握生字詞，理解課文內(nèi)容。

體會(huì)周恩來(lái)立志“為中華之崛起而讀書”的原因。

教學(xué)難點(diǎn)

感悟少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。

三、教學(xué)方法

講授法、朗讀感悟法、小組討論法、情境教學(xué)法。

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，在開始今天的學(xué)習(xí)之前呀，老師想和大家聊聊天。你們平時(shí)最喜歡做的事情是什么呢？

生1：我喜歡畫畫。

生2：我喜歡踢足球。

生3：我喜歡看書。

師：看來(lái)大家的愛好都很廣泛呢。那老師再問問大家，你們覺得讀書重要嗎？為什么？

設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的日常愛好入手，自然地引出關(guān)于讀書重要性的討論，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

生1：重要，讀書可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)。

生2：讀書能讓我們變得更聰明。

生3：讀書可以讓我們了解很多有趣的故事。

師：大家說得都很有道理。那你們有沒有想過自己為什么而讀書呢？

生1：為了考個(gè)好成績(jī)。

生2：為了以后能有個(gè)好工作。

生3：為了讓爸爸媽媽高興。

師：同學(xué)們的回答都很實(shí)在。那你們想不想知道，在很久很久以前，有一位少年，他為什么而讀書呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《為中華之崛起而讀書》。

2、初讀課文

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，圈出生字詞，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以借助工具書解決。讀完之后，和同桌互相交流一下，你學(xué)會(huì)了哪些生字詞，是怎么學(xué)會(huì)的。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字詞，通過和同桌交流，分享學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力和合作交流能力。

（學(xué)生自由朗讀課文并交流）

生1：我學(xué)會(huì)了“崛"字，我是通過查字典知道它的讀音是jué，意思是興起、興起。

生2：我認(rèn)識(shí)了“范”字，它可以組詞“模范”，就是值得學(xué)習(xí)的人或事物。我是通過聯(lián)系上下文理解這個(gè)詞的意思的。

師：非常棒！大家都有自己的學(xué)習(xí)方法。那誰(shuí)能說說課文主要講了一件什么事呢？

設(shè)計(jì)意圖：檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的初步理解。

生：課文主要講了少年周恩來(lái)在目睹了中國(guó)的貧弱和外國(guó)人的欺凌后，立下了“為中華之崛起而讀書”的志向。

3、精讀課文

師：同學(xué)們概括得很準(zhǔn)確。那現(xiàn)在請(qǐng)大家默讀課文，找出描寫周恩來(lái)立志“為中華之崛起而讀書"的段落，讀一讀，然后和小組同學(xué)交流一下你的體會(huì)。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文重點(diǎn)內(nèi)容，通過小組交流，讓學(xué)生互相啟發(fā)，拓寬思維。

（學(xué)生默讀課文并小組交流）

生1：我覺得周恩來(lái)很有志向，他小小年紀(jì)就知道為國(guó)家讀書。

生2：他很愛國(guó)，看到中國(guó)被欺負(fù)，就想讓中國(guó)變得強(qiáng)大。

生3：我從他的話里感受到了他的堅(jiān)定和決心。

師：大家的體會(huì)都很深刻。那周恩來(lái)為什么要立下“為中華之崛起而讀書”的志向呢？我們一起來(lái)探討一下。誰(shuí)先來(lái)說說自己的想法？

設(shè)計(jì)意圖：通過提問，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的分析問題能力。

生1：因?yàn)樗吹搅酥袊?guó)很弱小，被外國(guó)人欺負(fù)。

生2：他在租界里看到了外國(guó)人的橫行霸道和中國(guó)巡警的軟弱無(wú)能，覺得中華不振。

師：非常好！那我們?cè)倩氐秸n文中，看看具體是哪些場(chǎng)景讓周恩來(lái)有了這樣的感受呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文，找出相關(guān)的段落，讀一讀，然后和小組同學(xué)說一說。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生深入文本，通過具體場(chǎng)景的分析，更好地理解周恩來(lái)立志的原因。

（學(xué)生默讀課文并小組交流）

生1：課文中說“一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警。"我覺得這里寫出了外國(guó)人在租界里很威風(fēng)，而中國(guó)人卻很弱小。

生2：還有“一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來(lái)背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。嘿！這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警?！边@里的“闖進(jìn)"說明租界是外國(guó)人的地盤，中國(guó)人不能隨便進(jìn)去。

生3：“正當(dāng)周恩來(lái)和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。”這里寫出了中國(guó)巡警的軟弱無(wú)能和中國(guó)人的無(wú)奈。

師：同學(xué)們找得很準(zhǔn)確，分析得也很到位。正是因?yàn)橹芏鱽?lái)看到了這些場(chǎng)景，他才深刻地體會(huì)到了“中華不振”，所以他立下了“為中華之崛起而讀書”的志向。那我們?cè)賮?lái)讀一讀這些段落，讀出周恩來(lái)的堅(jiān)定和決心。

設(shè)計(jì)意圖：通過朗讀，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)周恩來(lái)的情感，加深對(duì)課文的理解。

（學(xué)生朗讀）

4、拓展延伸

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道了周恩來(lái)為什么而讀書，那你們呢？你為什么而讀書呢？先在小組里說一說，然后每個(gè)小組推選一位代表來(lái)和大家分享。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過小組交流和代表發(fā)言，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。

（學(xué)生小組交流并推選代表發(fā)言）

生1：我要為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而讀書，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家，為國(guó)家的科技發(fā)展做貢獻(xiàn)。

生2：我要為了讓祖國(guó)更強(qiáng)大而讀書，像周恩來(lái)一樣，為中華之崛起而努力。

生3：我要為了讓世界變得更美好而讀書，幫助那些需要幫助的人。

師：同學(xué)們都非常有理想和抱負(fù)。老師為你們感到驕傲。那我們?cè)賮?lái)看看，除了周恩來(lái)，還有哪些人為了國(guó)家和民族的利益而努力奮斗呢？

設(shè)計(jì)意圖：通過介紹其他愛國(guó)人物，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

生1：雷鋒叔叔，他樂于助人，為人民服務(wù)。

生2：錢學(xué)森爺爺，他放棄了國(guó)外的優(yōu)越條件，回到祖國(guó)，為中國(guó)的航天事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

生3：鐘南山爺爺，在疫情期間，他不顧自己的安危，奔赴抗疫一線，為保護(hù)人民的生命健康而努力。

師：同學(xué)們說得都很好。這些人都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們要向他們學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)自己的力量。

5、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《為中華之崛起而讀書》這篇課文，了解了少年周恩來(lái)