2024秋九年級化學(xué)上冊 第七單元 燃料及其利用 課題 1 燃燒和滅火第1課時 燃燒的條件及滅火的原理說課稿3（新版）新人教版

2024秋九年級化學(xué)上冊第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火第1課時燃燒的條件及滅火的原理說課稿3（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋九年級化學(xué)上冊第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火第1課時燃燒的條件及滅火的原理說課稿3（新版）新人教版設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過講解燃燒的條件及滅火的原理，使學(xué)生能夠深入理解燃燒的基本概念和滅火的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析生活中燃燒現(xiàn)象的能力，以及解決實際問題的能力。結(jié)合九年級學(xué)生的認(rèn)知水平，本課時教學(xué)內(nèi)容旨在讓學(xué)生掌握燃燒的三個必要條件，理解滅火的基本原理，并能夠運用所學(xué)知識解釋生活中的燃燒現(xiàn)象，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下能力：

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識：通過實驗觀察燃燒現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生提出假設(shè)，設(shè)計實驗方案，驗證燃燒條件，激發(fā)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維。

2.實踐操作能力：通過實踐操作，如模擬滅火實驗，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力，提高解決實際問題的技能。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對實驗結(jié)果進(jìn)行客觀分析，增強對科學(xué)知識的敬畏之心，以及對自然環(huán)境的責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：燃燒的條件、滅火的原理。

難點：燃燒條件的理解與應(yīng)用，以及滅火原理在實際情境中的應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過設(shè)計直觀的實驗，如在不同條件下嘗試點燃蠟燭，讓學(xué)生觀察并記錄結(jié)果，幫助學(xué)生理解燃燒的三個必要條件（可燃物、氧氣、著火點）。

2.利用視頻資料和動畫演示，展示不同滅火方法的作用原理，如隔絕氧氣、降低溫度等，幫助學(xué)生掌握滅火的基本原理。

3.通過案例分析，讓學(xué)生結(jié)合生活實際，討論如何應(yīng)用燃燒條件和滅火原理來預(yù)防和處理火災(zāi)，以增強學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

4.在課堂上設(shè)置互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問和分享經(jīng)驗，通過小組討論，共同解決難點問題，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)和理解。教學(xué)資源-實驗室器材：蠟燭、火柴、酒精燈、鑷子、燒杯、玻璃片、滅火器

-多媒體設(shè)備：投影儀、電腦、教學(xué)PPT

-視頻資源：燃燒和滅火的演示視頻

-互動平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：實驗演示、小組討論、案例分析教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師通過展示一張森林火災(zāi)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注火災(zāi)對環(huán)境和人類生活的影響。

-提出問題：“什么是燃燒？燃燒需要哪些條件？我們?nèi)绾螠缁?？”激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（用時20分鐘）

-教師簡要介紹燃燒的基本概念，解釋燃燒的三個條件：可燃物、氧氣、著火點。

-通過演示實驗，點燃蠟燭，讓學(xué)生觀察燃燒過程，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)燃燒條件。

-教師講解滅火的原理，包括隔絕氧氣、降低溫度等。

-利用視頻資料和動畫演示，展示不同滅火方法的作用原理。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-教師提出幾個練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)燃燒條件和滅火原理進(jìn)行解答。

-學(xué)生分組討論，共同解決練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-分享和討論練習(xí)題的答案，教師點評并總結(jié)。

4.課堂提問和師生互動（用時5分鐘）

-教師提問：“在日常生活中，我們?nèi)绾晤A(yù)防火災(zāi)？如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該采取哪些措施？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和想法，教師給予肯定和指導(dǎo)。

-教師通過一個互動游戲，讓學(xué)生快速回答與燃燒和滅火相關(guān)的問題，增加課堂趣味性。

5.總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)燃燒條件和滅火原理在實際生活中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生在課后收集有關(guān)燃燒和滅火的資料，下節(jié)課分享給全班同學(xué)，拓展學(xué)習(xí)視野。

注意：整個教學(xué)過程要注重師生互動，鼓勵學(xué)生提問和分享，教師要及時給予反饋和指導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-燃料種類及特點：介紹常見的燃料，如化石燃料（煤炭、石油、天然氣）、生物燃料（木材、秸稈）和新能源（太陽能、風(fēng)能、氫能）等，分析它們的燃燒特點和環(huán)境影響。

-燃燒過程中的能量轉(zhuǎn)化：解釋燃燒過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能、光能的過程，以及這些能量在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

-滅火器的種類和使用方法：詳細(xì)介紹不同類型滅火器的適用范圍和使用方法，如泡沫滅火器、干粉滅火器、二氧化碳滅火器等。

-火災(zāi)案例分析與預(yù)防：收集近年來發(fā)生的重大火災(zāi)案例，分析火災(zāi)原因、蔓延途徑和預(yù)防措施，提高學(xué)生的火災(zāi)防范意識。

-環(huán)保型燃燒技術(shù)：介紹環(huán)保型燃燒技術(shù)，如煙氣脫硫、氮氧化物減排等，探討如何減少燃燒過程對環(huán)境的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生調(diào)查和收集家庭、學(xué)校周邊的燃料使用情況，分析不同燃料的優(yōu)缺點，以及可能的替代方案。

-安排學(xué)生進(jìn)行小實驗，如制作簡易滅火器，通過實踐操作加深對滅火原理的理解。

-組織學(xué)生參觀消防科普教育基地，了解火災(zāi)預(yù)防、滅火設(shè)備和逃生自救知識。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)科普書籍和文章，如《燃燒與滅火》、《火災(zāi)科學(xué)與消防工程》等，拓寬知識面。

-鼓勵學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動，如設(shè)計環(huán)保型燃燒設(shè)備或火災(zāi)預(yù)警系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外火災(zāi)事故新聞報道，分析事故原因，總結(jié)火災(zāi)防范經(jīng)驗教訓(xùn)。

-鼓勵學(xué)生參加消防安全知識競賽或講座，提高消防安全意識，增強自救互救能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我采用了現(xiàn)實生活中的火災(zāi)案例圖片和問題引導(dǎo)，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣和求知欲，增加了課堂的吸引力。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個互動游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固燃燒條件和滅火原理，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問題

1.在講解燃燒條件和滅火原理時，可能由于講解速度較快，部分學(xué)生未能完全理解和吸收。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠均衡，一些學(xué)生可能因為膽怯或缺乏自信而未能積極參與。

3.在教學(xué)評價方面，缺乏形成性的評價，未能及時了解學(xué)生對知識點的掌握程度。

（三）改進(jìn)措施

1.在講解過程中，我將放慢講解速度，增加與學(xué)生互動的頻率，通過提問和討論確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上創(chuàng)建一個更加包容和鼓勵發(fā)言的環(huán)境，通過小組討論和輪流發(fā)言的方式，讓每個學(xué)生都有機會表達(dá)自己的觀點。

3.我將增加形成性評價的機會，例如課堂小測驗或小組報告，這樣可以在教學(xué)