三年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第四單元 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 不進(jìn)位加｜人教新課標(biāo)

三年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第四單元萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識不進(jìn)位加｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)三年級上冊數(shù)學(xué)第四單元的第一節(jié)內(nèi)容：“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識不進(jìn)位加”。我們將通過學(xué)習(xí)，了解和掌握萬以內(nèi)數(shù)的加法計算法則，以及如何應(yīng)用這些法則解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠掌握萬以內(nèi)數(shù)的加法計算法則，能夠熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)數(shù)的加法計算，并能夠應(yīng)用這些知識解決一些簡單的實際問題。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓同學(xué)們掌握萬以內(nèi)數(shù)的加法計算法則，能夠熟練地進(jìn)行計算。難點在于如何讓同學(xué)們理解和掌握這些計算法則，并能夠應(yīng)用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了練習(xí)題和一些實際的例子，以及一些教具，如黑板、粉筆等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一些實際的例子，如購物時如何計算總價，來引入本節(jié)課的主題。2.知識點講解：我會講解萬以內(nèi)數(shù)的加法計算法則，并通過一些例子來演示如何進(jìn)行計算。3.隨堂練習(xí)：我會給出一些練習(xí)題，讓同學(xué)們進(jìn)行實際操作，鞏固所學(xué)知識。4.例題講解：我會通過一些具體的例題，講解如何應(yīng)用萬以內(nèi)數(shù)的加法計算法則解決實際問題。六、板書設(shè)計我會根據(jù)講解的內(nèi)容，設(shè)計一些簡潔明了的板書，幫助同學(xué)們理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.完成練習(xí)冊上的第15題。2.請同學(xué)們找一些實際的例子，應(yīng)用萬以內(nèi)數(shù)的加法計算法則進(jìn)行計算，并將結(jié)果寫在作業(yè)本上。答案：1.略2.略八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對萬以內(nèi)數(shù)的加法計算法則掌握得比較好，但在應(yīng)用到實際問題中時，還有一些同學(xué)會出現(xiàn)一些錯誤。在課后，我會對這些同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握。對于拓展延伸，我會鼓勵同學(xué)們在日常生活中多運用所學(xué)的知識，如購物時自己進(jìn)行價格的計算，增強他們的實際應(yīng)用能力。重點和難點解析一、實踐情景引入的環(huán)節(jié)實踐情景引入是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)知識與實際生活情境相結(jié)合，從而更好地理解和應(yīng)用這些知識。在這個環(huán)節(jié)中，我選擇了購物的例子來引入萬以內(nèi)數(shù)的加法計算。這個例子貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣，并且使他們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。為了使引入環(huán)節(jié)更加生動和有效，我會準(zhǔn)備一些購物清單和價格標(biāo)簽，讓學(xué)生模擬購物過程，并在過程中自然地引入萬以內(nèi)數(shù)的加法計算。這樣的實踐情景引入能夠讓學(xué)生在動手操作中感受數(shù)學(xué)的樂趣，同時也能夠幫助他們建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。二、知識點講解和例題講解的環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我將向?qū)W生講解萬以內(nèi)數(shù)的加法計算法則，并通過具體的例題來演示如何進(jìn)行計算。這是學(xué)生理解和掌握知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此我需要確保講解的清晰和準(zhǔn)確。在講解知識點時，我會使用簡潔明了的語言，配合黑板和粉筆，將計算法則一步步地呈現(xiàn)給學(xué)生。我會盡量使用簡單的例子，讓學(xué)生能夠直觀地理解和記憶計算法則。同時，我也會鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和解答問題，以增強他們的理解和記憶。在講解例題時，我會選擇一些具有代表性的題目，讓學(xué)生觀察和分析，引導(dǎo)他們運用所學(xué)的計算法則進(jìn)行解答。我會逐步引導(dǎo)學(xué)生，從簡單到復(fù)雜，讓他們在解答過程中體會到解題的方法和技巧。同時，我也會鼓勵學(xué)生思考和討論，以培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解知識點和例題時，我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。我還會在講解過程中適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┯哪兀寣W(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間進(jìn)行模擬購物，讓他們親身體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用。在知識點講解和例題講解環(huán)節(jié)，我也確保了時間充足，讓學(xué)生能夠充分理解和掌握知識。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問和解答問題。通過提問，我可以了解學(xué)生對知識的理解程度，并及時解答他們的疑惑。同時，我也鼓勵學(xué)生相互提問，促進(jìn)他們之間的交流和合作。4.情景導(dǎo)入：我通過購物這個實際情境導(dǎo)入課程，讓學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)整體教學(xué)流程設(shè)計得比較合理，能夠幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識。但在實際教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我在講解知識點時，可以更加深入地引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，讓他們從不同角度理解和掌握知識。在時間分配上，我可以適當(dāng)增加一些練習(xí)時間，讓學(xué)生在實踐中更加熟練地運用所學(xué)的知識。我還可以在課堂提問環(huán)節(jié)更加積極地引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵他們提出問題和解答問題，以提高他們的思維能力和解決問題的能力。通過本次教案的反思，我將在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的主動參與和思考，以及合理分配時間和引導(dǎo)學(xué)生的提問和解答。我相信，通過不斷改進(jìn)教學(xué)方法和技巧，我能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升題目：1.小明有235元，他想買一本書，價格為48元，請問小明還剩多少錢？2.小華買了2支鉛筆，每支鉛筆5角，他還剩下3元。請問小華原來有多少錢？3.媽媽買了3個蘋果，每個蘋果2元，還買了一些香蕉，花費了15元。請問媽媽買了多少香蕉？4.學(xué)校買了12個足球，每個足球1800元，一共花費了多少元？5.小剛有567元，他想買一個足球，價格為398元。請問小剛還剩多少錢？答案：1.23548=187元，小明還剩187元。2.2×0.5元=1元，小華原來有3元+1元=4元。3.3×2元=6元，媽媽原來有6元+15元=21元。假設(shè)香蕉的價格是x元，則有21元=3個蘋果的總價+x元，所以x=21元6元=15元。媽媽買了15元/每千克的價格的香蕉。4.12×1800元=21600