大班下學(xué)期美術(shù)教案《茶山上的茶樹》

大班下學(xué)期美術(shù)教案《茶山上的茶樹》教案《茶山上的茶樹》一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用直觀演示、觀察欣賞、實(shí)踐操作和小組合作的方式進(jìn)行。我以茶山上的茶樹為主題，通過觀察茶樹的形態(tài)、色彩和生長環(huán)境，讓幼兒了解茶樹的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。同時(shí)，通過小組合作完成茶樹畫，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。活動(dòng)的目的在于讓幼兒在觀察、實(shí)踐的過程中，體驗(yàn)繪畫的樂趣，提高審美能力，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的熱愛。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解茶樹的特點(diǎn)，知道茶樹的形態(tài)、色彩和生長環(huán)境。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)用畫筆表現(xiàn)茶樹的形態(tài)和色彩。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)自然環(huán)境的熱愛，提高他們的環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒了解茶樹的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用畫筆表現(xiàn)茶樹的形態(tài)和色彩。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)合作完成茶樹畫。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：茶樹的圖片、視頻、畫紙、畫筆、水彩顏料等。學(xué)具：每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張畫紙、一套畫筆、水彩顏料等。五、活動(dòng)過程1.引入：展示茶樹的圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒觀察茶樹的形態(tài)、色彩和生長環(huán)境，讓幼兒發(fā)表自己的看法。2.講解：向幼兒講解茶樹的特點(diǎn)，如茶樹的葉子、枝干、茶花等，讓幼兒了解茶樹的基本知識(shí)。3.實(shí)踐操作：發(fā)給每個(gè)幼兒一張畫紙和一套畫筆，讓他們用自己的方式表現(xiàn)茶樹的形態(tài)和色彩。在繪畫過程中，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫過程中遇到的問題。4.小組合作：將幼兒分成若干小組，每組合作完成一幅茶樹畫。在合作過程中，引導(dǎo)幼兒互相交流、討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。5.展示與評(píng)價(jià)：讓每個(gè)小組展示自己的作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的審美能力和表達(dá)能力。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒了解茶樹的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用畫筆表現(xiàn)茶樹的形態(tài)和色彩。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)合作完成茶樹畫。七、課后反思及拓展延伸課后反思：在本次活動(dòng)中，幼兒們對(duì)茶樹的形態(tài)、色彩和生長環(huán)境有了更深入的了解，大多數(shù)幼兒能用畫筆較好地表現(xiàn)茶樹的形態(tài)和色彩。但在合作完成茶樹畫的過程中，部分幼兒表現(xiàn)出較強(qiáng)的自我意識(shí)，需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。拓展延伸：可以讓幼兒回家后，與家長一起收集關(guān)于茶樹的資料，了解茶樹的其他特點(diǎn)，如種植、采摘、制作茶葉等過程，豐富幼兒的知識(shí)體系。還可以組織一次實(shí)地考察，讓幼兒親自去茶山觀察茶樹，體驗(yàn)采摘茶葉的樂趣，從而提高他們對(duì)自然環(huán)境的熱愛。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、觀察茶樹的形態(tài)、色彩和生長環(huán)境的引導(dǎo)為了讓幼兒更深入地了解茶樹的特點(diǎn)，我在活動(dòng)開始時(shí)，通過展示茶樹的圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒觀察茶樹的形態(tài)、色彩和生長環(huán)境。我讓幼兒注意茶樹的葉子、枝干、茶花等特征，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。二、個(gè)別指導(dǎo)與實(shí)踐操作在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)給每個(gè)幼兒一張畫紙和一套畫筆，讓他們用自己的方式表現(xiàn)茶樹的形態(tài)和色彩。我在這個(gè)過程中進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫過程中遇到的問題。我發(fā)現(xiàn)，有些幼兒對(duì)茶樹的形態(tài)和色彩把握不準(zhǔn)，我在這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)他們觀察茶樹的細(xì)節(jié)，并鼓勵(lì)他們大膽地用畫筆表達(dá)出來。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和觀察力。三、小組合作與溝通能力的培養(yǎng)在小組合作環(huán)節(jié)，我將幼兒分成若干小組，每組合作完成一幅茶樹畫。我引導(dǎo)幼兒在合作過程中互相交流、討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。我發(fā)現(xiàn)，有些幼兒在合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的自我意識(shí)，不太愿意聽取他人的意見。針對(duì)這一情況，我重點(diǎn)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重團(tuán)隊(duì)的決定。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。四、展示與評(píng)價(jià)在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)小組展示自己的作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。我發(fā)現(xiàn)，幼兒們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出極大的熱情和自信，他們能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對(duì)作品的欣賞和看法。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的審美能力和表達(dá)能力。我在本次活動(dòng)中，重點(diǎn)關(guān)注了觀察茶樹的形態(tài)、色彩和生長環(huán)境的引導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)與實(shí)踐操作、小組合作與溝通能力的培養(yǎng)以及展示與評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設(shè)置，旨在幫助幼兒深入了解茶樹的特點(diǎn)