河南省鄭州市鄭東新區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

2023—2024學(xué)年下學(xué)期學(xué)情調(diào)研學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：六年級(jí)時(shí)間：100分鐘同學(xué)們，你們即將走完自己美好的小學(xué)階段，請(qǐng)你跟著我們的試卷一起，開(kāi)啟一場(chǎng)“小學(xué)畢業(yè)季”之旅吧！一、小學(xué)畢業(yè)季——愛(ài)我家鄉(xiāng)同學(xué)們，當(dāng)你打開(kāi)家里的戶(hù)口本，會(huì)看到“jí①貫”一欄，我想，大部分同學(xué)的出生地，都是河南。如果不是，經(jīng)歷了幾年的學(xué)習(xí)生活，河南也是你的第二故鄉(xiāng)了。liáo②起咱家鄉(xiāng)河南，你知道嗎，這里有màncháng③悠久的歷史,有燦爛huīhuáng④的文化。河南有白象集團(tuán)、胖東來(lái)超市、蓮花味精集團(tuán)等眾多良心企業(yè)，有全國(guó)最高的注冊(cè)志愿者數(shù)量和jiànyìyǒngwéi⑤人數(shù),zérèn⑥與擔(dān)當(dāng)已刻在了我們河南人的血脈中。河南有十三朝古都(A.鄭州B.洛陽(yáng))，七朝古都開(kāi)封；張衡、張良和醫(yī)圣張仲景，詩(shī)圣(A.杜甫B.李白)、唐宋八大家之韓愈，都是河南人。河南，讓中國(guó)的文化更自信！1.結(jié)合文段內(nèi)容，看拼音寫(xiě)字詞，請(qǐng)按順序?qū)懺谙旅娴臋M線(xiàn)上。①②③⑤④⑥2.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)，用“?”勾選出正確答案。二、小學(xué)畢業(yè)季——好學(xué)善思同學(xué)們，相信你們經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，一定掌握了好的學(xué)習(xí)方法，形成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你認(rèn)真思考，完成下面的題目。1.按要求填空?！捌А弊钟靡粜虿樽址?，應(yīng)先查大寫(xiě)字母，再查音節(jié);用部首查字法，應(yīng)先查部，再查畫(huà)。它在字典中的解釋有①偏僻；②性情古怪，跟一般人合不來(lái)；③不常見(jiàn)的(多指文字)?！捌А弊衷凇捌ъo”一詞中的意思是()，在“生僻”一詞中的意思是()。(最后兩個(gè)空填序號(hào))2.回憶你小學(xué)階段讀過(guò)的表達(dá)思念之情的詩(shī)，補(bǔ)全段落。思念，是一種美好的情感。小學(xué)一年級(jí)，你用稚嫩的聲音讀著“舉頭望明月，”，那是在月圓之夜對(duì)故鄉(xiāng)的思念；王維筆下的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，”是他在節(jié)登高時(shí)，對(duì)的思念；而《十五夜望月》中的“今夜月明人盡望，”表達(dá)了作者八月十五節(jié)在庭院中看到明月時(shí)對(duì)友人的思念之情。3.經(jīng)典書(shū)籍是伴隨我們成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)品，就要畢業(yè)了，請(qǐng)給你學(xué)校的學(xué)弟學(xué)妹們推薦一本你認(rèn)為能稱(chēng)為經(jīng)典的書(shū)，并給這本書(shū)寫(xiě)出推薦理由。推薦理由可以從以下四個(gè)角度任選兩個(gè)。①這本書(shū)對(duì)自己內(nèi)心較深的觸動(dòng)；②書(shū)中對(duì)你有啟發(fā)的句子；③讓你印象深刻的人物和情節(jié)；④作者在書(shū)中所表達(dá)的思想。書(shū)名:《》作者:推薦理由：4.閱讀時(shí)要做到邊讀邊思考，請(qǐng)你閱讀下文，按要求完成題目。有時(shí)，我們需要將腳步放慢一點(diǎn)(本文來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，有改動(dòng))①今天的世界是名副其實(shí)的“極速世界”，到處是快餐，以及快餐式的旅游、快餐式的閱讀、快餐式的家庭生活……還有那快餐式的心情！其實(shí)，有時(shí)我們需要將腳步放慢一點(diǎn)。②將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能盡情領(lǐng)略大自然之美。現(xiàn)代人旅行，從海南島到哈爾濱，坐飛機(jī)只要幾個(gè)小時(shí)，旅行感都還來(lái)不及出現(xiàn)，旅客已經(jīng)從夏季飛進(jìn)了冬季?？墒?，乎嘯而過(guò)的飛行即看不清長(zhǎng)江，又看不清泰山，古人騎一頭毛驢歇歇停停地走三個(gè)月，他們不在乎那一天才能抵達(dá)目的地，但他們說(shuō)得出哪里草長(zhǎng)馬肥，哪里風(fēng)高雪厚。小橋流水，黃土高坡，只有一程一程地慢慢走過(guò)，才能熟記于心。③將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能潛心閱讀，品嘗文學(xué)經(jīng)典的醇香。閱讀就像與一位慢條斯理的智者交談，急不得。讀一本巨著是如此，讀一篇美文、一首好詩(shī)亦是如此。不細(xì)細(xì)品味，如何能讀出“煮酒論英雄”的那份豪情與智慧?不跟隨陶淵明一路尋覓，如何到達(dá)寧?kù)o優(yōu)美的“世外桃源”?不讓心靈帶著想象的翅膀翱翔，如何領(lǐng)略得到“春風(fēng)又綠江南岸”的詩(shī)韻?④將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能聽(tīng)到別人的心聲和自我靈魂的獨(dú)白。沒(méi)有人會(huì)把自己的內(nèi)心世界完全暴露給別人，也沒(méi)有人能夠不讓自己的愿望從言語(yǔ)中流露出來(lái)。因此，與他人溝通的最好方式就是傾聽(tīng)。倘若鍾子期當(dāng)時(shí)步履匆匆，就不可能聽(tīng)清楚，更談不上欣賞伯牙彈奏的美妙的樂(lè)曲了。⑤世界雖然處處爭(zhēng)先恐后，但有時(shí)，我們確實(shí)需要將腳步放慢一點(diǎn)！(1)作者采用了()—()—()的結(jié)構(gòu)來(lái)謀篇布局,先闡述觀點(diǎn)，中間提出三條論據(jù)，最后陳述結(jié)論，呼應(yīng)開(kāi)頭。(2)第2自然段中有三處出現(xiàn)了漢字使用錯(cuò)誤，請(qǐng)你在文中找出來(lái)，并使用修改符號(hào)在文段中修改這幾個(gè)字。(3)第2到4自然段作者分別從哪三個(gè)方面來(lái)告訴人們“有時(shí)，我們需要將腳步放慢一點(diǎn)”，請(qǐng)你將每一段的中心句用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，讀一讀，學(xué)習(xí)作者是怎么圍繞這個(gè)中心句來(lái)寫(xiě)的。(4)如果你同意本文作者的觀點(diǎn)，請(qǐng)你為作者的觀點(diǎn)加上一個(gè)自然段的論述(先寫(xiě)一個(gè)中心句，然后展開(kāi)敘述)。如果你不同意文中作者的觀點(diǎn)，請(qǐng)你陳述自己的觀點(diǎn)并圍繞你的觀點(diǎn)寫(xiě)一段話(huà)。三、小學(xué)畢業(yè)季——珍惜時(shí)光巴金爺爺曾說(shuō)，“親愛(ài)的家鄉(xiāng)的孩子們，我真羨慕你們。你們前面有無(wú)比寬廣的道路，你們心里有那么多美好的事物，愛(ài)惜你們可以使用的寶貴時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)吧，希望在你們身上?！边@學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一首勸告大家珍惜時(shí)間、努力奮進(jìn)的古詩(shī)，請(qǐng)你補(bǔ)全后四句。四、小學(xué)畢業(yè)季——校園活動(dòng)同學(xué)們，就要畢業(yè)了，班里準(zhǔn)備辦一場(chǎng)畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)，你心中的聯(lián)歡活動(dòng)是什么樣的呢?請(qǐng)根據(jù)你的設(shè)想，策劃一場(chǎng)畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)，完成下面的活動(dòng)策劃書(shū)?；顒?dòng)名稱(chēng)：活動(dòng)目的：活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)分工：略。活動(dòng)流程：五、小學(xué)畢業(yè)季——研學(xué)之旅材料一：只有河南·戲劇幻城，位于中國(guó)鄭州市，總占地622畝，總投資近60億元，是中國(guó)首座全景式沉浸戲劇主題公園，是中國(guó)規(guī)模最大、演出時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)的戲劇聚落群之一。只有河南·戲劇幻城內(nèi)擁有21個(gè)大小不一的劇場(chǎng)，劇目總時(shí)長(zhǎng)近700分鐘。景區(qū)項(xiàng)目以黃河文明為創(chuàng)作根基，以沉浸式戲劇藝術(shù)為手法，以獨(dú)特的戲劇“幻城”為載體，用棋盤(pán)式的格局，把622畝地方格化，同時(shí)也戲劇化。2022年10月，只有河南·戲劇幻城獲評(píng)國(guó)家AAAA級(jí)旅游景區(qū)。(來(lái)源：百度百科)材料二：在“幻城劇場(chǎng)”，看四千年歷史從地底升起；在《蘇軾的河南》，看蘇軾在逆境中通往豁達(dá)；在《曹操的麥田》，看一代梟雄的復(fù)雜多面；在“第七機(jī)車(chē)禮堂”，看中國(guó)鐵路的飛速發(fā)展……用戲劇的方式滋養(yǎng)和傳播文化，用旅游的理念吸引和服務(wù)觀眾?！叭ブ埃谖倚闹惺莻€(gè)();游覽時(shí),它是個(gè)();回家后,意猶未盡,它是長(zhǎng)長(zhǎng)的()?！币幻本┑挠^眾感慨。(來(lái)源：光明網(wǎng)傳媒)材料三：“只有河南·戲劇幻城”——用戲劇的方式滋養(yǎng)和傳播文化以景引人走進(jìn)幻城前，最先映入眼簾的，是百畝良田。對(duì)河南人來(lái)說(shuō)，麥子的意義非同尋常：全國(guó)四分之一的麥子產(chǎn)自這片土地，不少河南人的兒時(shí)記憶都在麥田。春生、秋長(zhǎng)、夏盛、冬藏，這里的四季顏色各異。冬天,這兒是()的雪域;春天,這兒是()的麥田;夏天,這里一片豐收的()；秋天，這里滿(mǎn)眼()的高粱。以劇留人毋庸置疑，幻城的重頭戲是戲劇。在這里，關(guān)于文化的故事隨時(shí)都在上演，觀眾或端坐，或站立，或隨著劇情行進(jìn)到另一個(gè)時(shí)空，移步換景，轉(zhuǎn)眼千年。“演出的衣服咋又破了?”這是演員李豪最常被問(wèn)到的。李豪是“只有河南·戲劇幻城”服裝道具損耗最大的演員，也是最受歡迎的演員之一。22分鐘的表演，他要滑跪8次，而這種演出，他每天少則9場(chǎng)，多則12場(chǎng)?！斑@個(gè)動(dòng)作要在狹窄、堅(jiān)硬、不太平整的石頭地面上完成，我們看著都心疼?！崩詈赖耐抡f(shuō)。但李豪總說(shuō)：“這沒(méi)什么，我要對(duì)得起觀眾，把每一場(chǎng)演出都當(dāng)成自己的第一次登臺(tái)。”讓李豪最難忘的，是一次演出謝幕時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)前排的一個(gè)小朋友對(duì)媽媽說(shuō)：“看完演出，我想去博物館看看！”“我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)沒(méi)忍住眼淚，自己的一場(chǎng)表演能引起一個(gè)孩子對(duì)文化的興趣，值了！”李豪說(shuō)。以文化人“中原文化厚重綿長(zhǎng)，滋養(yǎng)著河南，也滋養(yǎng)著中國(guó)?！薄爸挥泻幽蠎騽』贸恰奔ぐl(fā)了更多人對(duì)中原文化的熱愛(ài)，不少游客從這里出發(fā)，又前往鄭州的少林寺、開(kāi)封的清明上河園、洛陽(yáng)的二里頭遺址、安陽(yáng)的殷墟等，更深入地了解河南、了解中原文化。文化是“只有河南·戲劇幻城”最持久的競(jìng)爭(zhēng)力，高濃度的歷史因素是游客流連忘返的關(guān)鍵。劇場(chǎng)里，歷史人物在河南成就事業(yè)，思想大家在河南留下文化典籍，英雄豪杰在河南留下佳話(huà)。(來(lái)源：光明網(wǎng)、人民日?qǐng)?bào)文藝)1.結(jié)合上下文，請(qǐng)你在材料二的括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的名稱(chēng)；在材料三“以景引人”相關(guān)句子的括號(hào)內(nèi)，填入合適的表示顏色的詞語(yǔ)。2.如果讓你對(duì)“只有河南·戲劇幻城”進(jìn)行一分鐘的簡(jiǎn)介，你會(huì)優(yōu)先選取材料的內(nèi)容修改后使用。3.材料三的“以劇留人”部分，詳寫(xiě)了一位戲劇演員，從文中的描寫(xiě)，你能看出他是一個(gè)具有什么品質(zhì)的人?4.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)和閱讀材料后的感受，為“只有河南·戲劇幻城”或?yàn)楹幽衔穆?，?xiě)一句宣傳語(yǔ)。