2024年中考語文試題匯編：名著導讀（學生版）

2024年中考語文真題匯編專題05名著導讀

1.（2024?湖南?中考真題）八年級歷史課上，老師講到《中國工農(nóng)紅軍長征》時，建議同學們課外閱讀一部

紅色經(jīng)典，以加深對紅軍長征的了解和認識。我會選擇《》，因為與其他虛構的紅色作品不同，這部

書是一位外國記者根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料寫成的作品。該書描述了中國工農(nóng)紅軍長征過

程中“遵義會議”和“”等具有重大意義的事件，向全世界報道了這一偉大軍事壯舉。

2.（2024.甘肅?中考真題）分析悟空三次離別唐僧時的情節(jié)和語言，談談悟空的成長變化及你的感悟。

回目相關情節(jié)語言

悟空打死六個強盜，唐僧“緒緒叨“你既是這等說我做不得和尚，上不得西天，不必恁般絮聒惡我，

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叨”。我回去便了！’’

三打白骨精后，唐僧又訓斥又念“師父，我也是跟你一場，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾

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咒，還寫了貶書要趕走悟空。成得功果。你請坐，受我一拜，我也去得放心。”

“師父，恕弟子這遭！向后再不敢行兇，——受師父教誨，千萬

悟空打死兩個草寇，再一次被唐

57還得我保你西天去也。”

僧驅(qū)逐。

“我且向普陀崖告訴觀音菩薩去來。”

（2024?四川眉山?中考真題）整本書閱讀中，序言和目錄可幫助我們獲得對作品的整體印象。請根據(jù)以下兩

本書的目錄，結合你的閱讀體驗，按要求完成小題。

《經(jīng)典常談》目錄《朝花夕拾》目錄

《說文解字》第一《狗?貓?鼠》

《周易》第二《阿長與〈山海經(jīng)〉》

《尚書》第三《二十四孝圖》

《詩經(jīng)》第四《五猖會》

“三禮”第五《無?！?/p>

“春秋三傳”第六《從百草園到三味書屋》

“四書”第七《父親的病》

《戰(zhàn)國策》第八《瑣記》

《史記》《漢書》第九《藤野先生》

諸子第十《范愛農(nóng)》

辭賦第十一

詩第十二

文第十三

3.根據(jù)《經(jīng)典常談》遵循的“經(jīng)、史、子、集”編排標準，以下分類不亞隨的一項是（）

A.經(jīng)：《論語》十二章《孟子》三章《詩經(jīng)》二首

B.史：《陳涉世家》《唐雎不辱使命》《周亞夫軍細柳》

C.子：《莊子》二則《醉翁亭記》《愚公移山》

D.集：《出師表》《陋室銘》《石壕吏》

4.子瞻中學文學社將開展《朝花夕拾》的“主題閱讀”分享會，請你按照示例，重新擬定一個主題，選出相

應篇目（不少于三個），闡述分類理由。

擬定主題篇目名稱分類理由

在百草園嬉戲，得到《山海經(jīng)》的驚喜，對廟會的好奇，這些

童年的“趣”《從百草園到三味書屋》《阿

是童年的“趣”；而與百草園離別，隱鼠被誤踩，被要求背書而

與“憾”長與〈山海經(jīng)〉》《五猖會》

耽誤看戲，這些又是童年的“憾”。

5.（2024?山東煙臺?中考真題）人們向來崇敬救急于困頓、救命于危難的英雄。學校開展以“救”為話題的名

著閱讀交流活動，小語制作了閱讀卡，請幫他完善。

話題篇目摘錄梳理

【摘錄一】（1）這一情節(jié)說的是唐僧被—

救《西游記》

八戒道：“實不瞞哥哥說，自你回后，我與（名稱）抓去，八戒去花果山請

沙僧保師父前行。只見一座黑松林，師父下馬，教行者營救師父。

我化齋……他獨步林間玩景，出得林，見一座黃金

寶塔放光，他只當寺院，不期塔下有個妖精，被他

拿住……”行者道：“賢弟，你起來。不是我去不

成，既是妖精罵我，我就不能不降他，我和你去?！?/p>

【摘錄二】

他道：“鄭屠的錢，灑家自還他。你放這老

兒還鄉(xiāng)去。”那店小二那里肯放。他大怒，又開五

(2)這段文字寫的是__________

《水滸傳》指，去那小二臉上只一掌……且說他尋思，恐怕店

的情節(jié)。

小二趕去攔截金公，且向店里掇條凳子，坐了兩個

時辰。約莫金公去的遠了，方才起身，徑投狀元橋

來。

【摘錄三】

(3)文段中的“他”是________

這件衣服使他孩子氣地高興驕傲著，這是一

(人名)。根據(jù)對原著的閱讀感

《紅星照件背心，是用在長征中射下來的敵人飛機上所得到

悟，段中加點的“偉大的一副心

耀中國》的一把降落傘所做的...他也許是一個瘋人和一個

腸''是指_________________o這何

土匪，至少他是一個反叛者?？墒牵液芮宄馗?/p>

嘗不是一種“救”！

覺到，這個反叛者，是具有很便木可：即?型的！

(4)摘錄材料都與“救”有關，但“救”中所體現(xiàn)出的思想情感是不同的?！菊浺弧恐械?/p>

思考探究“救”是出于師徒情誼，是本分；【摘錄二】中的“救”是出于________________；【摘錄三】

中的“救”是出于_________________?

6.(2024?四川廣安?中考真題)請根據(jù)表格提示，完善相關內(nèi)容。

作品人物人物形象

《朝花夕拾》—冷靜、倔強、憤世嫉俗，為找不到革命道路而感到苦悶。

《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯察金—

《_______》王冕才華卓越、磊落灑脫、不慕名利。

《簡諼》簡?愛—

7.（2024?安徽?中考真題）請運用積累的知識，完成各題。

【甲】

它以難zhe掩的光芒【乙】

使生命呼吸黑夜收斂起她那神秘的帷幔

【丙】

使高樹繁枝向它舞蹈群星倦了，一顆顆地卷去……

光給我們以智慧

使河流帶著狂歌奔向它去黎明---這時間的新嫁娘啊

光給我們以想象

當它來時，我聽見乘上有金色輪子的車輛

光給我們以熱情

冬蟄的蟲蛹轉動于地下從天的那邊到來...

創(chuàng)造出不朽的形象

群眾在曠場上高聲說話我們的世界為了迎接她，

（節(jié)選自《艾青詩選?光的贊歌》）

城市從遠方已在東方張掛了萬丈的shii光……

用電力與鋼鐵g喚它（節(jié)選自《艾青詩選?吹號者》）

（節(jié)選自《艾青詩選?太陽》）

（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

zhe（）掩飲）喚煎（）去shu（）光

⑵下列對詩句朗讀節(jié)奏的劃分，不思螂的一項是（）

A.使高樹/繁枝向它/舞蹈B.群眾/在曠場上/高聲說話

C.黑夜/收斂起/她那神秘的帷幔D.乘上/有金色輪子的/車輛

⑶【甲】【乙】【丙】三則材料中，沒有體現(xiàn)出艾青“詩中有畫”創(chuàng)作特點的一則是。

（4）“太陽”是艾青詩歌中的主要意象之一，請結合《艾青詩選》全書，概括這一意象的特點。

8.（2024.山東?中考真題）在名著閱讀交流會上，小元展示了下面兩幅圖。

圖1美猴王圖2孫行者

小元：《西游記》這本書中、孫悟空在不同階段有不同的稱謂，探討他在不同階段的稱謂和具體表現(xiàn)，會讓

我們對“英雄”有更全面的理解。

你認為“美猴王”和“孫行者”哪個更具英雄氣質(zhì)？請結合名著內(nèi)容簡述理由。

（2024?江蘇連云港?中考真題）整本書閱讀課，老師選取了兩本書的相關語段，請完成下面小題。

【甲】

須臾，按落云頭，回至花果山上……一群猴都來叩頭，迎接進洞天深處，請猴王高登寶位，都道：“恭

喜大王，上界去十數(shù)年，想必得意榮歸也？”猴王道：“我才半月有余，那里有十數(shù)年？”眾猴道：“大

王，你在天上不覺時辰。天上一日，就是下界一年哩。請問大王，官居何職？”猴王搖手道：“不好說，

不好說！活活的羞殺人！那玉帝不會用人，他見老孫這般模樣，封我做個什么弼馬溫，原來是與他養(yǎng)馬，

未入流品之類。我初到任時不知，只在御馬監(jiān)中玩耍。及今日問我同寮，始知是這等卑賤。老孫心中大惱，

推倒席面，不受官銜，因此走下來了。”眾猴道：“來得好，來得好！大王在這福地洞天之處為王，多少

尊重快樂，怎么肯去與他做馬夫？”

……鬼王聽言，又奏道：“大王有此神通，如何與他養(yǎng)馬？就做個齊天大圣，有何不可？”猴王聞說，

歡喜不勝，連道幾個“好，好，好！”教四健將：“就替我快置個旌旗，旗上寫‘齊天大圣'四大字，立

竿張掛。自此以后，只稱我為齊天大圣。”

（節(jié)選自《西游記》第四回江蘇人民出版社2018年版有刪改）

【乙】

少年先絳隊隊員在紅軍里當傳令兵、伙夫、號兵、偵探、無線電收發(fā)員、挑水夫、宣傳員、演員、馬

夫、看護、書記，甚至教員！我有一次看見一個這樣的少年在一幅大地圖跟前向一班新兵講解世界地理。

紅一軍團的劇社里兩個少年先鋒隊隊員，是我生平所看見的最優(yōu)雅的舞童……

他們永遠是愉快的，樂觀的，他們不管行軍的倦怠，一碰到人就向他問候：“好呀！”他們有堅忍、

苦干、活潑的精神，有熱烈的求知欲，你一看見他們就會感覺到中國不是沒有希望的，會感覺到任何民族

最有希望的都是少年人。如果這一類孩子都能被解放，受教育，使他們覺醒過來，使他們有機會參加建造

新世界的工程，那么從這里的少年先鋒隊就可以看出中國的未來。

（節(jié)選自《紅星照耀中國》人民教育出版社2023年版有刪改）

9.閱讀語段后，同學們就孫悟空的形象和少年先鋒隊隊員的群像特點展開了討論，請你寫出討論結果（各

寫出至少兩個特點）。

孫悟空_____________________少年先鋒隊隊員

10.結合選文乙說說你對“任何民族最有希望的都是少年人”的理解。

11.討論中有同學認為孫悟空和少年先鋒隊隊員都是“覺醒者”，你覺得有道理，又覺得兩者有區(qū)別，請發(fā)表

你的看法。

12.（2024?四川自貢?中考真題）你的語文老師即將接任新初一年級的班主任，為引導新同學明確“奮斗”的重

要意義，邀請你到班級做一次主題演講。請結合初中必讀名著，完成下面的演講稿提綱。

演講結構內(nèi)容要點名著舉例與演講重點

奮斗之意義青春因奮斗而精彩。匚

《艾青詩選》：艾青在堅定的革命理想指引下，通過《向太陽》《火

把》等詩歌，表達對于爭取勝利的不懈追求。《駱駝祥子》：剛進

1.②。

城的祥子，風里來雨里去地拉車，是因為“有一輛自己的車”的夢想

奮斗之方法

在支撐著他努力奮斗。

2.意志是奮斗的關鍵。

《簡?愛》：簡?愛意外獲得豐厚的遺產(chǎn)，堅持與圣約翰兄妹平分，

3.實踐是奮斗的路徑。

以實際行動體現(xiàn)了她對獨立人格的執(zhí)著追求。

奮斗之號召砥礪前行，不負青春。

13.2024?山東?中考真題）為參加活動，小魯讀完名著《紅星照耀中國》《朝花夕拾》后，梳理了毛澤東主

席和魯迅先生青年時期的求學經(jīng)歷；小元查閱到一篇關于當代年輕人的新聞報道。

資料一

名著人物青年時期求學經(jīng)歷

16歲進湘鄉(xiāng)縣新式學堂學習——到長沙進入專為湘人辦的中學學習半年——在公立

《紅星照

毛澤東高級商業(yè)學校學習一個月——在省立第一中學學習六個月——在湖南省立圖書館自

耀中國》

修半年——19歲入湖南師范學校學習五年

《朝花夕先后在南京兩所學堂求學——在日本東京弘文學院“清國留學生速成班”學習—在

魯迅

拾》仙臺的醫(yī)學專門學校學醫(yī)——棄醫(yī)從文

資料二

①蘋果掛滿枝頭，葡萄賣得火爆……農(nóng)民迎來了豐收節(jié)。

②豐收的日子，和老鄉(xiāng)們一樣高興的，還有科技小院里的年輕人。這些年輕人，是來自農(nóng)業(yè)大學的研

究生。他們住在農(nóng)家院，吃著農(nóng)家飯，一年四季和農(nóng)民一起干農(nóng)活。有人調(diào)侃，在村里讀了個研究生；但

更有人稱贊，這群年輕學生眼里有光……

③15年來，他們把課堂、實驗室搬到田間地頭，把技術送到農(nóng)民身邊，在服務鄉(xiāng)村振興中解民生、治

學問，在青春和農(nóng)村這場雙向奔赴中，找到了打開小農(nóng)戶生產(chǎn)難題的“鑰匙

④2023年五四青年節(jié)前夕，習近平總書記給科技小院的學生回信，寄語青年學生“厚植愛農(nóng)情懷，練

就興農(nóng)本領，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺上建功立業(yè)

（摘編自《科技小院里的年輕人》）

（1參考資料一，聯(lián)系名著，請從求學經(jīng)歷、人生理想兩方面分析毛澤東主席和魯迅先生青年時期的共同點

（2）學校邀請科技小院的年輕人來作先進事跡報告、請你結合活動主題，為采訪報告人準備一個問題。

（3）小魯為本次活動提供了一幅海報初稿（圖3）,請你依據(jù)兩則資料，為海報擬寫一條宣傳語。（直接抄寫活

動主題或資料原句不得分）

圖3“青春中國”海報

（2024?四川瀘州?中考真題）閱讀下列三則材料，完成小題。

【甲】

黃發(fā)金箍，金睛火眼；身穿錦布直裱，腰系虎皮裙；手拿一條兒金箍鐵棒，足踏一雙鹿皮靴；毛臉雷

公嘴，朔腮別土星，查耳額顱闊，糠牙向外生。

（選自《西游記》）

【乙】

看那人時，似秀才打扮，戴一頂桶子樣抹眉梁頭巾，穿一領皂沿邊麻布寬衫，腰系一條茶褐鑾帶，下

面絲鞋凈襪，生得眉清目秀，面白須長。

（選自《水滸傳》）

【丙】

我看他年紀還很輕。在一圈濃厚光澤的頭發(fā)下，他拿一雙強有力的眼睛射著我。一個惡作劇的笑容展

開在他那紅銅色的臉上他是中等身材，卻是十分雄赳赳，所以當他走到我身邊，像鐵鉗一般一把鉗住

我的肩膀的時候，就嚇得我眼睛一眨。

（選自《紅星照耀中國》）

14.上面材料分別寫到了名著中的三個人物，請在橫線上填寫出人名。

甲文段寫的是,乙文段寫的是,丙文段的“他”寫的是。

15.根據(jù)以上材料，聯(lián)系原著，對故事情節(jié)、人物特點、語言特點進行探究，并將結果填寫在橫線上。

我根據(jù)（選填甲、乙、丙）文段，結合原著、等情節(jié)，讀出了人物的特點；通

過探究，我還發(fā)現(xiàn)，《西游記》《水滸傳》等古典文學名著在描寫人物外貌時的語言具有的特點，很值

得學習借鑒。

16.（2024?四川南充?中考真題）閱讀下面材料，完成后面的問題。

你所在的班級正在開展“書海千里我們有聲”師生共讀活動。師生熱烈地分享名著閱讀體驗和探究成果。

請你根據(jù)以下情境，完善分享內(nèi)容。

分享者分享內(nèi)容

我給大家分享美國記者埃德加?斯諾的《紅星照耀中國》，作品通過一個外國人的所見所聞，客觀

地向全世界報道了中國共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，使西方人全面地了解到中國共產(chǎn)黨人的真實生

老師活。我設計的探究專題是：走進長征。先分析長征的起因，再繪制長征的路線圖，梳理長征中面

臨的困難和重要事件，總結長征的歷史價值，進而領悟長征精神的內(nèi)涵，最后思考當代青少年應

該如何傳承長征精神。

我分享的是法國作家______的《海底兩萬里》，它講述______駕駛自己設計制造的潛水艇“諾第

留斯號”在大海中自由航行的故事。我設計的探究專題是：寫航海日記。先繪制一份簡單的“諾第

學生1

留斯號，，潛水艇的航海線路圖并標明時間、地點，再從小說中選擇某幾個關鍵的時間點，結合小

說的內(nèi)容，寫幾則航海日記。

我分享的是清代小說家吳敬梓的《_____》，它沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多

學生2

故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。我設計的探究專題是④—

學生3...

（2024?四川成都?中考真題）學校舉行名著閱讀分享會，請根據(jù)要求，幫助甲、乙兩位同學完成以下準備工

作。

17.甲同學根據(jù)《經(jīng)典常談》的介紹，準備閱讀《漢書》和《離騷》，并結合二者的共性內(nèi)容作主題發(fā)言，

請從下面選項中推薦兩個最適合的話題。（）

A.淺談文學中的“香草”B.辭賦文學在中國的早期發(fā)展

C.如何成為論辯高手D.說說古代的賢君與忠臣

18.乙同學準備以“文學形象的相似性”為主題進行交流，在他整理的三組文學形象中，哪一組最符合主題？

請結合閱讀體驗，作出判斷并簡述理由。

第一組：菊（周敦頤《愛蓮說》）麗達（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

第二組：梅（陸游《卜算子?詠梅》）匡超人（《儒林外史》）

第三組：小桃樹（賈平凹《一棵小桃樹》）彭德懷（《紅星照耀中國》）

19.（2024?重慶?中考真題）閱讀《紅星照耀中國》，走進那段崢噪歲月。

（1）下列人物中與介紹相匹配的一項是（）

他曾當過窯工，有一副格外友善的模樣，少了兩顆門牙，笑起來嘴張得很大，就像個頑皮的孩子。

A.賀龍B.徐海東C.劉龍火D.鄧發(fā)

（2）根據(jù)書中內(nèi)容，從下面?zhèn)溥x人物中選擇一位為其設計雕像。請你對雕像進行描述（描述角度：場景、外

貌、神態(tài)、動作等）。示例僅供參考。

示例：

人物：彭德懷。書中依據(jù)：彭德懷指揮紅二師進行爬山演習。

雕像描述：他精神飽滿，神情堅毅，左腿彎曲，踩在石頭上，右腿直立，左手叉腰，右手高舉，張嘴呼喊,

似乎在指揮戰(zhàn)士們“沖啊”。

備選人物：毛澤東、周恩來、朱德

所選人物：書中依據(jù)：__________________________________________________

雕像描述：_______________________________________________________________

20.（2024?四川達州?中考真題）想象是人類特有的思維活動，在名著閱讀中，我們總能感受到想象的魅力。

請你從以下三部作品中，任選一部，結合作品內(nèi)容，談談書中體現(xiàn)的想象力。

《艾青詩選》《西游記》《海底兩萬里》

21.（2024?四川遂寧?中考真題）此次研學之旅已結束，但讀書一直在路上。班級開展讀書分享會，以《朝

花夕拾》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》中人物讀書的情節(jié)為例，分享讀書感悟。請根據(jù)情境將對

話內(nèi)容補充完整。

甲：《朝花夕拾》中小魯迅讀《山海經(jīng)》等繪圖的書籍，小魯迅此后①O

乙：《紅星照耀中國》中②讀《盛世危言》，激發(fā)了他繼續(xù)學業(yè)的愿望。

丙：《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾最愛的書是③《》，他積極地向戰(zhàn)友們分享其中的故事，保爾從

中明白人要有堅定的理想，要勇敢克服一切困難。

T：聽了三位同學的分享，了解到名著中人物的讀書經(jīng)歷，我深受啟發(fā)：④

22.(2024?重慶?中考真題)根據(jù)《紅星照耀中國》一書的內(nèi)容，回答下面的問題。

⑴下面是為書中革命人物制作的卡片，表述有毛的一項是()

(A)毛澤東

(B)周恩來

頗具天才的軍事和政治戰(zhàn)行動、知識、信仰完全一

A.略家。有著中國農(nóng)民質(zhì)樸、純B.致的知識分子。態(tài)度溫和、頭

真的性格，對世界政治驚人的腦冷靜，參與組織八一起義。

熟悉。

⑹賀龍(D)彭德懷

傳說一把菜刀建蘇區(qū)的英身經(jīng)百戰(zhàn)的全軍統(tǒng)帥。做

雄。出身貧苦，口才好，喜歡

C.D.過放牛娃和礦工，談話舉止直

馬，老虎般強壯有力，仇視有

錢人。截了當，喜歡孩子。

(2)葉嘉瑩先生讀完《紅星照耀中國》后，感嘆道：“沒想到共產(chǎn)黨這么了不起……共產(chǎn)黨的成功不是偶然的。”

請根據(jù)書中內(nèi)容，分析中國共產(chǎn)黨革命成功的必然原因。

23.(2024?四川宜賓?中考真題)請從“追求美好生活”的角度，從下列備選作品中任選一部給學弟學妹寫名著

閱讀推薦語，字數(shù)80字以內(nèi)。

備選作品：《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡?愛》《朝花夕拾》

24.(2024?江蘇蘇州?中考真題)金圣嘆評《水滸傳》塑造人物的手法時概括：如要襯托宋江奸詐，不覺寫

作李逵真率；要襯托石秀尖利，不覺寫作楊雄糊涂是也?！段饔斡洝吩谒茉熘饕宋镄蜗髸r也采用了類似手

法。請結合相關內(nèi)容闡述。

25.（2024.江蘇蘇州?中考真題）有句名言“沙漠里養(yǎng)不出牡丹花來”，比喻惡劣的環(huán)境讓人難以成功，甚至無

法生存。對這句名言，有人贊同，有人反對。請結合《駱駝祥子》或《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關人物經(jīng)

歷，寫一段話表達你的看法。

26.（2024.江蘇揚州.中考真題）文學作品中的人物性格常常是矛盾、復雜的。請在下列人物形象中造?。?/p>

個，結合相關名著內(nèi)容簡析。

林沖（《水滸傳》）尼摩船長（《海底兩萬里》）方鴻漸（《圍城》）

27.（2024?四川涼山?中考真題）閱讀下列文字，回答問題。

學校舉行文學作品中“我最喜歡的父親”評選活動，散文集