一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第六單元兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（5）-人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（5）人教新課標(biāo)教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家介紹的是人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第六單元，兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)。我們將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并且能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解計(jì)算的原理和步驟。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：我先用PPT展示一些實(shí)際情景，比如購(gòu)物時(shí)找零的情況，讓學(xué)生們感受到兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的重要性。2.講解：然后，我在黑板上用粉筆寫出一些兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的算式，并解釋計(jì)算的原理和步驟。3.示范：接著，我找一個(gè)學(xué)生上臺(tái)示范，用實(shí)物道具進(jìn)行計(jì)算，讓其他學(xué)生觀察并理解計(jì)算的過(guò)程。4.練習(xí)：然后，我給學(xué)生們發(fā)放練習(xí)本，讓他們獨(dú)立完成一些兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的題目。5.討論：在學(xué)生們完成練習(xí)后，我組織他們進(jìn)行小組討論，分享彼此的解題方法和心得。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)1.從個(gè)位開(kāi)始計(jì)算2.如果被減數(shù)的個(gè)位小于減數(shù)的個(gè)位，則向十位借13.十位上的數(shù)減去減數(shù)十位上的數(shù)4.個(gè)位上的數(shù)減去減數(shù)個(gè)位上的數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：237=4520=895=答案：237=164520=25895=84八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趦晌粩?shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算上存在一些困難，特別是在理解借位的概念上。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)重點(diǎn)講解借位的原理，并設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。拓展延伸：除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)，我們還可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)與本節(jié)課的學(xué)習(xí)有很大的相似性，可以讓學(xué)生們自己探索和發(fā)現(xiàn)計(jì)算的規(guī)律。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我選擇了人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第六單元，兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)。這個(gè)內(nèi)容是學(xué)生初步接觸減法運(yùn)算的關(guān)鍵階段，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我詳細(xì)地解析了教材的章節(jié)和內(nèi)容，以確保學(xué)生們能夠清晰地理解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。我通過(guò)展示實(shí)際情景，讓學(xué)生們能夠感受到兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的重要性，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)的明確與具體我明確設(shè)定了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。這個(gè)目標(biāo)既具有挑戰(zhàn)性，又能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我通過(guò)設(shè)定具體的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生們能夠有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和練習(xí)，同時(shí)也方便我在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行評(píng)估和反饋。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的解析與突破在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)上，我特別關(guān)注了學(xué)生們對(duì)于兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法的理解和掌握。我通過(guò)講解、示范、練習(xí)和討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生們突破這個(gè)難點(diǎn)。我注意到，學(xué)生們?cè)谟?jì)算過(guò)程中常常會(huì)遇到借位的問(wèn)題，這是他們理解上的一個(gè)難點(diǎn)。因此，我特別強(qiáng)調(diào)了借位的原理和步驟，并通過(guò)實(shí)際的例題和練習(xí)題讓學(xué)生們進(jìn)行反復(fù)的操作和練習(xí)。四、教具與學(xué)具的運(yùn)用與準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算，我精心準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本等教具和學(xué)具。這些教具和學(xué)具的使用不僅能夠吸引學(xué)生們的注意力，還能夠提供直觀的操作和練習(xí)的機(jī)會(huì)。我確保所有的教具和學(xué)具都準(zhǔn)備充分，并且在教學(xué)過(guò)程中合理運(yùn)用，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和興趣。五、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)和步驟，以幫助學(xué)生們逐步掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。我通過(guò)情景引入，讓學(xué)生們感受到兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的重要性。然后，我通過(guò)講解和示范，向他們解釋計(jì)算的原理和步驟。接著，我組織學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)和討論，以鞏固他們的理解和掌握。在教學(xué)過(guò)程中，我注重與學(xué)生們的互動(dòng)和反饋，及時(shí)解答他們的問(wèn)題，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。我還組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，讓他們互相學(xué)習(xí)和分享，增強(qiáng)合作和溝通能力。六、板書設(shè)計(jì)的精細(xì)化板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中重要的輔助工具，我注重板書設(shè)計(jì)的精細(xì)化，以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。我設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)潔明了的板書，包括計(jì)算的步驟和重點(diǎn)，以及一些示例和圖示。這樣的板書設(shè)計(jì)不僅能夠讓學(xué)生們?cè)谡n堂上跟隨我的講解，還能夠讓他們?cè)谡n后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性與實(shí)用性我精心設(shè)計(jì)了作業(yè)題目，以鞏固學(xué)生們對(duì)于兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法的掌握。這些題目既能夠檢驗(yàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，又能夠提供額外的練習(xí)機(jī)會(huì)。八、課后反思及拓展延伸的思考在課后反思中，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生們?cè)趦晌粩?shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算上存在一些困難，特別是在理解借位的概念上。我決定在下一節(jié)課中繼續(xù)重點(diǎn)講解借位的原理，并通過(guò)設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。我還計(jì)劃進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生們進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)與本節(jié)課的學(xué)習(xí)有很大的相似性，可以讓學(xué)生們自己探索和發(fā)現(xiàn)計(jì)算的規(guī)律。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和效果。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，以吸引學(xué)生們的注意力并增強(qiáng)課堂的活力。在講解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法時(shí)，我使用了簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并適時(shí)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生們的興趣和好奇。我還使用了舉例和示范的方式，通過(guò)具體的算式和情景，讓學(xué)生們更好地理解和掌握計(jì)算方法。同時(shí)，我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)學(xué)生們，以促進(jìn)他們的思考和參與。二、時(shí)間分配的合理安排我在課堂上合理分配了時(shí)間，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠得到充分的展開(kāi)和講解。我用了一定時(shí)間進(jìn)行情景導(dǎo)入，讓學(xué)生們感受到兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的重要性。然后，我講解了計(jì)算的原理和步驟，并給出了示例和練習(xí)題。三、課堂提問(wèn)的啟發(fā)與引導(dǎo)我在課堂上積極提問(wèn)學(xué)生們，以激發(fā)他們的思維和參與。我設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。通過(guò)提問(wèn)，我能夠及時(shí)了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，并給予指導(dǎo)和幫助。我還鼓勵(lì)學(xué)生們互相提問(wèn)和討論，以增強(qiáng)他們的合作和溝通能力。這樣的課堂提問(wèn)不僅能夠鞏固學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果，還能夠培養(yǎng)他們的思維和解決問(wèn)題的能力。四、情景導(dǎo)入的實(shí)際與生動(dòng)我通過(guò)情景導(dǎo)入的方式，將兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。我展示了購(gòu)物時(shí)找零的實(shí)際情景，讓學(xué)生們感受到兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的重要性。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠吸引學(xué)生們的興趣，還能夠讓他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法。我還通過(guò)舉例和示范，讓學(xué)生們親自參與計(jì)算，以增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。五、教具與學(xué)具的輔助與支持我精心準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本等教具和學(xué)具，以輔助和支持教學(xué)過(guò)程。這些教具和學(xué)具的使用不僅能夠吸引學(xué)生們的注意力，還能夠提供直觀的操作和練習(xí)的機(jī)會(huì)。我確保所有的教具和學(xué)具都準(zhǔn)備充分，并且在教學(xué)過(guò)程中合理運(yùn)用，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和興趣。六、板書設(shè)計(jì)的清晰與簡(jiǎn)潔我注重板書設(shè)計(jì)的清晰與簡(jiǎn)潔，以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。我設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)潔明了的板書，包括計(jì)算的步驟和重點(diǎn)，以及一些示例和圖示。這樣的板書設(shè)計(jì)不僅能夠讓學(xué)生們?cè)谡n堂上跟隨我的講解，還能夠讓他們?cè)谡n后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性與實(shí)用性我精心設(shè)計(jì)了作業(yè)題目，以鞏固學(xué)生們對(duì)于兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法的掌握。這些題目既能夠檢驗(yàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，又能夠提供額外的練習(xí)機(jī)會(huì)。八、教案反思的深入與改進(jìn)在課后，我進(jìn)行了教案的反思，以評(píng)估教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我認(rèn)識(shí)到學(xué)生們?cè)趦晌粩?shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算上存在一些困難，特別是在理解借位的概念上。為了改進(jìn)教學(xué)，我決定在下一節(jié)課中繼續(xù)重點(diǎn)講解借位的原理，并通過(guò)設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。我還計(jì)劃進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生們進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算。課后提升題目1：237=4520=895=答案：237=164520=25895=84題目2：2410=5620=9030=答案：2410=145620=369030=60題目3：1237=45620=7895=答案：1237=11645620=4367895=784題目4：12410