湖北省部分學校2025屆高三年級上冊10月月考語文試卷

2024—2025學年度10月月考

高三語文試卷

考試時間：150分鐘試卷滿分:150分

溫馨提示：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆在答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改

動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上

;如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無

效。

4.考生必須保持答題卡的整潔。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

脂硯齋有一段評語：“一部大書起是夢，寶玉情是夢，賈瑞淫是夢，秦（可卿）之家計長策

又是夢，今（香菱）作詩也是夢，一并《風月鑒》亦從夢中所有，故《紅樓夢》也。余今批評亦

在夢中，特為夢中之人特作此一大夢也?！敝廄S是有可能諳悉作家本人的創(chuàng)作心態(tài)乃至其人生

觀念的，上述評語道出的，未必不是《紅樓夢》藉以誕生的一個心理動因，即作品是曹雪芹屢歷

幻滅之后“人生如夢”思想的某種程度的折射。

拆解作為全書總綱的前五回，便可洞悉兩條重要線索：一條是“林黛玉拋父進京都”（第三

回），這是全書現(xiàn)實故事（情事、家事、政事抑或還有國事）的“真正”開端，也是主要人物活

動地——賈府—生活的“真正”開始；另一條是“游幻境指迷十二釵”（第五回），這是全書

夢幻故事的“真正”開端，也是以總體預述的方式對眾女釵未來命運的第一次（也是最全面的一

次）暗示。這兩條線，分別是對悲劇男女主人公的第一次較全面描寫，也借助他們的活動分別敲

響人間（大觀園）現(xiàn)實故事和天上（太虛幻境）神話故事的開場鑼。自此，各種矛盾遂陸續(xù)展

開，各色人等方粉墨登場。在前五回中，作者安排一甄一賈、一僧一道的出現(xiàn)，主要是為了全面

交待兩個故事得以產(chǎn)生、發(fā)展的環(huán)境與背景，其中的僧道更起著連接天上與人間、夢幻與現(xiàn)實的

藝術重任。作家著力刻畫現(xiàn)實與神話兩個世界（其實質為一個世界）的藝術初衷在“總綱”部分

已露端倪，神話是現(xiàn)實的前緣，現(xiàn)實是神話的后續(xù)，兩個世界的并置與交融才是作品的結構主

框。這一以神話為起點、支點和終點的結構主框是夢化的、超俗的，因而也是極富有詩意。

“由來同一夢”?！都t樓夢》寫了大大小小十幾個夢，不僅量多，而且質勝：有寫實之夢，

有象征之夢；有主角之夢，有配角之夢；有實記其夢，有醒后說夢；有詳寫之夢，有略寫之

夢……應有盡有，不一而足。一部《紅樓夢》簡直就是一本“夢境大全”！曹雪芹苦心經(jīng)營的這

許多夢境，不但在內容上以別一種素材充實了作品，加深了對題旨的闡發(fā)，更是在形式上把純粹

的現(xiàn)實主義描寫向著詩意化開掘了一大步。在作品思想層面上，它讓我們和人物一起領略到“夢

醒了無路可走”的人生悲痛感；而在作品審美層面上，它又引導我們在超越現(xiàn)實世界的詩意化審

美境界中進一步體味作品藝術性的高超和作家藝術表現(xiàn)力的精湛！

（摘編自李鳳亮《〈紅樓夢〉的詩意敘事追求及其美學閥值界定》）

材料二:

敘事的傳播速度因時代而異。19世紀時狄更斯的小說都是先在報紙上連載，一些不能及時看

到報紙的讀者因此心急難耐，美國碼頭上甚至有人向進港船只詢問《老古玩店》中小耐兒的命運

如何。20世紀有了無線電通訊技術，麥克盧漢極具慧眼地指出地球人因此進入了一個共同的聽覺

空間——“地球村”，在這個超級村莊里，人們像“雞犬之聲相聞”時代的村民一樣，可以在第

一時間通過廣播電臺“聽”到鄰居家的動靜。在報紙和無線電發(fā)明之前，戲劇是最重要的大眾傳

播，宋代周密在《癸辛雜識》中記一惡僧傷天害理殺人全家，“旁觀不平，惟恐其漏網(wǎng)也，乃撰

為戲文以廣其事”。這說明講故事的人還要考慮怎樣將自己的敘事迅速傳播出去，效率高的傳播

渠道可以為敘事插上翩翩扇動的翅膀。

傳媒變革每次都為敘事賦能，然而自媒體的興起，帶來的卻是翻天覆地般的變化。我們將精

英敘事與大眾敘事形容為浪花與大海，大海有時也不甘屈居于浪花之下——電子通訊手段趨于普

及，這相當于人人擁有自己的微型報紙、電臺和電視臺！講故事最初是一種“點對面”的人際互

動，這種一人講而眾人聽的格局，賦予故事講述人某種特殊地位，如今自媒體卻讓過去“沉默的

大多數(shù)”也能發(fā)出自己的聲音。以往只有知識精英才能將故事載之書冊，今天普通人的講述已不

那么容易“與時消沒”，因為互聯(lián)網(wǎng)上的一切發(fā)布都會留下記錄。這意味著精英敘事與大眾敘事

之間已經(jīng)出現(xiàn)了一種新的平衡，后者的“能見度”正變得越來越高。

大眾敘事原先訴諸“街談巷語”和“道聽途說”之類的口耳相傳，高科技的加持使其傳播效

率獲得極大提升，英語中因此出現(xiàn)了“像病毒般傳播”這樣的表述。颶風起于青萍之末，這句話

用在如今的社交平臺上最為合適：互聯(lián)網(wǎng)上一點動靜便有可能引發(fā)蝴蝶效應。

病毒需要宿主才能實現(xiàn)自我復制，敘事的傳播機制與其庶幾相似。當今社會中存在這樣一類

“敘事人”，他們像免疫力低下的病毒宿主一樣不但對聽到的傳聞照單全收，還會迫不及待地把

它們擴散出去。病毒在傳播中變異，敘事在擴散過程中也會發(fā)生種種微妙的變化，最終定型為人

們希望看到的樣子。

敘事在什么樣的情況下會“像病毒般傳播”呢？希勒給出了“名人效應”和“與己有關”這

兩個相關條件：在每起事件中都有一個故事像病毒般傳播，這種傳播通常（但并非總是如此）都

會借助某個名人效應，這個名人會讓敘事更有人情味……當人們感覺自己與故事中的人物存在關

聯(lián)時，故事的傳播力會達到最強水平。

（摘編自傅修延《人類是“敘事人”嗎？——何謂敘事、敘事何為與敘事學向何處去》）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.脂硯齋能道出《紅樓夢》得名的由來，是因為脂硯齋諳悉曹雪芹的創(chuàng)作心態(tài)乃至人生觀念。

B.《紅樓夢》前五回是一書總綱，作為結構主框的現(xiàn)實與夢幻兩個世界分兩條線索由此展開。

C.曹雪芹“人生如夢”的思想、“夢醒了無路可走”的悲痛在《紅樓夢》人物身上有所折射。

D.《紅樓夢》寫許多精彩的夢，不僅是為了充實作品別一種素材，也是為了追求詩意化審美。

2.根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是（）（3分）

A.《紅樓夢》的傳播速度因時代傳媒技術而異，報紙時代的關注度不及無線電通訊時代。

B.《紅樓夢》電視劇比書籍傳播速度要快，因為戲劇是最重要的大眾傳播，傳播效率高。

C.《紅樓夢》在自媒體的賦能下，使得有關這本書的大眾敘事“能見度”超過精英敘事。

D.《紅樓夢》在互聯(lián)網(wǎng)時代有條件引發(fā)蝴蝶效應，進而產(chǎn)生“像病毒般傳播”的影響力。

3.下列選項，適合作為論據(jù)來支撐材料二最后一段觀點的一項是（）（3分）

A.李少紅版《紅樓夢》電視劇在人物造型和背景音樂上向曹雪芹時代最盛行的衣著服飾和藝術形

式昆曲靠攏，但因與87版《紅樓夢》電視劇差距太大，觀眾普遍不接受。

B.白居易初至京，以詩謁顧況，況睹姓名，曰：“米價方貴，居亦弗易。”乃披卷，見“野火燒

不盡，春風吹又生”，卻嗟賞曰：“居即易矣。”因為之延譽，聲名大振。

C.胡適將《西游記》“第八十一難”改寫為唐僧取到經(jīng)書后夢見西天路上被打殺的妖怪齊來索

債，唐僧見狀取刀從自己身上割肉剔骨，一片片飼喂這些餓鬼，敘事有人情味。

D.斯托夫人基于對大量逃亡黑奴的采訪而寫成的《湯姆叔叔的小屋》，被認為引爆了美國南北戰(zhàn)

爭，林肯總統(tǒng)接見她時問道：“你就是那位引發(fā)了一場大戰(zhàn)的小婦人嗎？”

4.材料一、二中，使用的論據(jù)有哪些類型，并分別論證了什么？請舉例簡要作答。（4分）

5.在自媒體時代，如何提升《紅樓夢》故事的傳播效率？請結合下面這段話以及材料一、二，談

談你的看法。（6分）

《紅樓夢》是“無材補天”的頑石在人世間的“傳記”。這塊頑石幻化為賈寶玉，經(jīng)歷了

“木石前盟”和“金玉良緣”的愛情悲劇，目睹了“金陵十二釵”等女子的不幸人生，體驗了封

建大家族盛極而衰的巨變，從而對社會人生有了獨特的感悟。（摘自《統(tǒng)編高中語文教材必修下

冊》）

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

奔月（節(jié)選）

魯迅

過了一夜就是第二天。

羿①忽然睜開眼睛，只見一道陽光斜射在西壁上，知道時候不早了；①看看嫦娥，兀自攤開

了四肢沉睡著。他悄悄地披上衣服,爬下豹皮榻，劈出堂前，一面洗臉，一面叫女庚去吩咐王升

備馬。

女乙將五個炊餅，五株蔥和一包辣醬都放在網(wǎng)兜里，并弓箭一齊替他系在腰間。他將腰帶緊

了一緊，輕輕地跨出堂外面，一面告訴那正從對面進來的女庚道——

“我今天打算到遠地方去尋食物去，回來也許晚一些。看太太醒后，用過早點心，有些高興

的時候，你便去稟告，說晚飯請她等一等，對不起得很。記得么？你說：對不起得很?！?/p>

他快步出門，跨上馬，加上兩鞭，一徑飛奔前去，一氣就跑了六十里上下，望見前面有一簇

很茂盛的樹林，馬也喘氣不迭，渾身流汗，自然慢下去了。大約又走了十多里，這才接近樹林，

然而②滿眼是胡蜂，粉蝶，螞蟻，蚱蟋,那里有一點禽獸的蹤跡。他望見這一塊新地方時，本以

為至少總可以有一兩匹狐兒兔兒的，現(xiàn)在才知道又是夢想。他只得繞出樹林，看那后面卻又是碧

綠的高粱田，遠處散點著幾間小小的土屋。風和日暖，鴉雀無聲。

“倒楣！”他盡量地大叫了一聲，出出悶氣。

但再前行了十多步，他即刻心花怒放了，遠遠地望見一間土屋外面的平地上，的確停著一匹

飛禽，一步一啄，像是很大的鴿子。他慌忙拈弓搭箭，引滿弦，將手一放，那箭便流星般出去

了。

這是無須遲疑的，向來有發(fā)必中；他只要策馬跟著箭路飛跑前去，便可以拾得獵物。誰知道

他將栗臨近，卻已有一個老婆子捧著帶箭的大鴿子，大聲嚷著，正對著他的馬頭搶過來。

“你是誰哪？怎么把我家的頂好的黑母雞射死了？你的手怎的有這么閑哪？……”

羿的心不覺跳了一跳，趕緊勒住馬。

“阿呀！雞么？我只道是一只弱塢。”他惶恐地說。

“瞎了你的眼睛！看你也有四十多歲了罷?！?/p>

“是的。老太太。我去年就有四十五歲了?！?/p>

“你真是枉長白大！連母雞也不認識，會當作鶉塢！你究竟是誰哪？”

“我就是夷羿。”他說著，看看自己所射的箭，是正貫了母雞的心，當然死了，③末后的兩

個字便說得不大響亮;一面從馬上跨下來。

“夷羿？……誰呢？我不知道。”她看著他的臉，說。

“有些人是一聽就知道的。堯爺?shù)臅r候，我曾經(jīng)射死過幾匹野豬，幾條蛇……?！?/p>

“哈哈，騙子！那是逢蒙②老爺和別人合伙射死的。也許有你在內罷；但你倒說是你自己

了，好不識羞！”

“阿阿，老太太。逢蒙那人，不過近幾年時常到我那里來走走，我并沒有和他合伙，全不相

干的。”

“說誑。近來常有人說，我一月就聽到四五回。”

“那也好。我們且談正經(jīng)事罷。這雞怎么辦呢？”

“賠。這是我家最好的母雞，天天生蛋。你得賠我兩柄鋤頭，三個紡錘?！?/p>

“老太太，你瞧我這模樣，是不耕不織的，那里來的鋤頭和紡錘。我身邊又沒有錢，只有五

個炊餅，倒是白面做的，就拿來賠了你的雞，還添上五株蔥和一包甜辣醬。你以為怎樣？……”

他一只手去網(wǎng)兜里掏炊餅，伸出那一只手去取雞。

老婆子看見白面的炊餅，倒有些愿意了，但是定要十五個。磋商的結果，好容易才定為十

個，約好至遲明天正午送到，就用那射雞的箭作抵押。羿這時才放了心，將死雞塞進網(wǎng)兜里，跨

上鞍轎，回馬就走，雖然肚餓，心里卻很喜歡，他們不喝雞湯實在已經(jīng)有一年多了。

他繞出樹林時，還是下午，于是趕緊加鞭向家里走；但是馬力乏了，已是黃昏時候。只見對

面遠處有人影子一閃，接著就有一枝箭忽地向他飛來。

羿并不勒住馬，任它跑著，一面卻也拈弓搭箭，只一發(fā)，只聽得錚的一聲，箭尖正觸著箭

尖，在空中發(fā)出幾點火花，兩枝箭便向上擠成一個“人”字，又翻身落在地上了。第一箭剛剛相

觸，兩面立刻又來了第二箭，還是錚的一聲，相觸在半空中。那樣地射了九箭，羿的箭都用盡

了；但他這時已經(jīng)看清逢蒙得意地站在對面，卻還有一枝箭搭在弦上正在瞄準他的咽喉。

“哈哈，我以為他早到海邊摸魚去了，原來還在這些地方干這些勾當，怪不得那老婆子有那

些話……。”羿想。

那時快，對面是弓如滿月，箭似流星。颼的一聲，徑向羿的咽喉飛過來。也許是瞄準差了一

點了，卻正中了他的嘴；一個筋斗，他帶箭掉下馬去了，馬也就站住。

逢蒙見羿已死，便慢慢地黃過來，微笑著去看他的死臉，當作喝一杯勝利的白干。

剛在定睛看時，只見羿張開眼，忽然直坐起來。

“你真是白來了一百多回?！彼鲁黾χf，“難道連我的‘嚙鑲法'都沒有知道么？

這怎么行。你鬧這些小玩藝兒是不行的，偷去的拳頭打不死本人，要自己練練才好。”

“即以其人之道，反諸其人之身……。”④勝者低聲說。

，，哈哈哈！”他一面大笑，一面站了起來，“又是引經(jīng)據(jù)典。但這些話你只可以哄哄老婆

子，本人面前搗什么鬼？俺向來就只是打獵，沒有弄過你似的剪徑的玩藝兒……?！彼f著，又

看看網(wǎng)兜里的母雞，倒并沒有壓壞，便跨上馬，徑自走了。

“……你打了喪鐘！……”遠遠地還送來叫罵。

“真不料有這樣沒出息。青青年紀，倒學會了詛咒，怪不得那老婆子會那么相信他。”羿想

著，不覺在馬上絕望地搖了搖頭。

一九二六年十二月作

【注】①羿：亦稱夷羿，我國古代傳說中善射的英雄，關于羿，有后羿射日、羿射封豕長

蛇，以及羿為妻子嫦娥“請不死之藥于西王母”、嫦娥“竊以奔月”等傳說。②逢蒙：我國古代

善射的人，相傳他是羿的弟子。

6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.“豹皮榻”“堂前”“女庚”“王升”“女乙”等信息，反映出羿作為曾經(jīng)的英雄擁有比較富

貴的身份和地位。

B.從羿出門打獵前對女庚交代的話語看，羿交代細致，考慮周全，陪著許多小心，可見他對妻子

嫦娥有深深的愛。

C.老婆子不知道夷羿是誰，甚至認為封豕長蛇是逢蒙射殺的，這反映出老百姓在封建禮教長期毒

害下的愚昧無知。

D.羿的箭正貫雞心的細節(jié)，與逢蒙精準對射的場景，以及其“嚙鉞法”的絕招，都突出了羿之善

射，彰顯英雄氣。

7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.①處這一細節(jié)，有消解“崇高”的意味，既顯出英雄在家中地位低下，也使小說詼諧有趣而可

讀。

B.②處通過列舉渲染昆蟲繁多，與沒“一點禽獸的蹤跡”形成比對，為英雄無用武之地的郁悶張

本。

C.③處寫出羿為自己射殺母雞有辱英雄名聲的羞愧，與前文自報家門以為天下聞名的自信形成呼

應。

D.④處以“勝者”稱呼逢蒙，運用反語，既表達對加害英雄的小人的諷刺，也暗含英雄落魄的悲

哀。

8.小說末尾寫羿“絕望地搖了搖頭”，請結合文本簡要概括其“絕望”的原因。（4分）

9.《奔月》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇，與其出自小說集《彷徨》的《祝福》相比，

《奔月（節(jié)選）》有不少“新”處，請自選角度簡要分析二者的不同之處。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10-14小題。

材料一：

王安石字介甫，撫州臨川人。父益，都官員外郎。安石少好讀書，一過目終身不忘。其屬文

動筆如飛，初若不經(jīng)意，既成，見者皆服其精妙。友生曾鞏攜以示歐陽修，修為之延譽。

安石議論高奇，能以辯博濟其說，果于自用，慨然有矯世變俗之志。于是上萬言書，以

為：''今天下之財力日以困窮，風俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政

者，法其意而已。法其意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而固已合先

王之政矣。因天下之力以生天下之財，收天下之財以供天下之費，自古治世，未嘗以財不足為公

患也，患在治財無其道爾。在位之人才既不足，而閭巷草野之間亦少可用之才，社稷之托，封疆

之守，陛下其能久以天幸為常，而無一旦之憂乎？愿監(jiān)荀者因循之弊明詔大臣為之以漸期合于當

世之變?！焙蟀彩攪渌⒋?，大抵皆祖此書。

俄直集賢院。先是，館閣之命屢下，安石屢辭；士大夫謂其無意于世，恨不識其面，朝廷每

欲畀以美官，惟患其不就也。以母憂去，終英宗世，召不起。

（宋神宗）二年二月，拜參知政事。上謂曰：“人皆不能知卿，以為卿但知經(jīng)術，不曉世

務工”安石對日：“經(jīng)術正所以經(jīng)世務，但后世所謂儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以為經(jīng)術不可

施于世務爾?！鄙蠁枺骸叭粍t卿所施設以何先？”安石日：“變風俗，立法度，最方今之所急

也?！鄙弦詾槿?。于是設制置三司條例司，命與知樞密院事陳升之同領之。

安石未貴時，名震京師。性不好華腴，自奉至儉，或衣垢不浣，面垢不洗，世多稱其賢。蜀

人蘇洵獨日：“這不近人情者，鮮不為大奸患?！弊鳌掇q奸論》以刺之。

（節(jié)選自《宋史?王安石傳》）

材料二：

具官王安石，罔羅六藝之遺文，斷以己意；糠帝匕百家之陳跡，作新斯人。屬熙寧之有為，冠

群賢而首用。信任之篤，古今所無。方需功業(yè)之成，遽起山林之興。浮云何有，脫屣如遺。進退

之美，雍容可觀。

（節(jié)選自蘇軾《王安石贈太傅》）

10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。

（3分）

愿監(jiān)茍者A因循之弊B明詔C大臣D為之E以漸F期合G于當世之變。

11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.屬，撰寫，與《屈原列傳》“屈平屬草稿未定”中的“屬”意思相同。

B.“罔羅六藝之遺文”與《齊桓晉文之事》“是罔民也”中的“罔”都是通假字。

C.篤，堅定，與《陳情表》”則劉病日篤”中的“篤”意思不同。

D.”方需功業(yè)之成”與《鄒忌諷齊王納諫》“吾妻之美我者”中的“之”用法不相同。

12.下列對材料中有關內容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A.王安石小時候喜歡讀書，有過目不忘的本領；寫文章下筆如飛，完成后常令讀者嘆服；其議論

高深新奇，善于用旁征博引來自圓其說。

B.王安石敢于按自己的意見辦事，立有矯正世事的志向，因此向皇帝上了萬言書；后來他掌管國

家政務的舉措，大都是以這份萬言書為依據(jù)的。

C.王安石指出，如果效法先王政令的精神，改革就不會遇到太大阻力；宋朝的財政治理不得其

法，原因在于可用之人太少，當務之急是“變風俗、立法”。

D.王安石未做高官時，名聲就震動京城；他本性不喜好浮華，日常生活十分儉樸；蘇軾評價他是

熙寧年間大有作為的賢臣，是名冠群臣的首要人物。

13.請把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）友生曾鞏攜以示歐陽修，修為之延譽。（4分）

（2）人皆不能知卿，以為卿但知經(jīng)術，不曉世務。（4分）

14.蘇軾認為皇帝對王安石“信任之篤”，材料一有哪些事實可以支持蘇軾的觀點？請簡要概

括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

賀新郎

南宋劉克莊

國脈微如縷。問長纓何時入手，縛將戎主？未必人間無好漢，誰與寬些尺度？試看取當年韓

五。豈有谷城公付授，也不干曾遇驪山母。談笑起，兩河路。

少時棋柝曾聯(lián)句。嘆而今登樓攬鏡，事機頻誤。聞說北風吹面急，邊上沖梯屢舞。君莫道投

鞭虛語，自古一賢能制難，有金湯便可無張許？快投筆，英題柱。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.開篇即是形象的比喻，國脈存續(xù)，宛若游絲，說明國勢危急，千鈞一發(fā)。

B.本詞議論較多，如上片以問句形式表達了大敵當前應放寬尺度、重用人才的觀點。

C.用“舞”字形容敵方攻城用的沖車云梯，寫出了敵軍攻勢兇猛張狂之態(tài)。

D.末兩句句短氣促，感情噴涌，是對讀書人國難當頭依舊無聊題字的憤慨。

16.詞人提出了怎樣的人才觀？對此是如何表達的，請結合全詞具體分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子?勸學》中“,”兩句，以劣馬的執(zhí)著為喻，強調為

學必須持之以恒。

（2）在《赤壁賦》中，蘇軾用“,”兩句刻畫出曹操在攻破荊州

后春風得意、躊躇滿志的英雄形象。

（3）同學們欣賞音樂會，聽到激越、雄壯的曲調，小杰想起了白居易《琵琶行》中的詩句

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

感冒是最常見的急性呼吸道感染性疾病，其主要癥狀為咳嗽、流涕、打噴嚏、鼻塞等，病因

和疾病類型不同，A。比如普通感冒主要以鼻咽部黏膜炎癥為主要臨床表現(xiàn)，一般

無發(fā)熱及全身癥狀，或僅有低熱。嚴重者除發(fā)熱外，可感乏力、四肢酸痛和頭痛等。感冒主要通

過含有病毒的飛沫傳播，也可通過被污染的手和用具傳染。

治療上呼吸道感染主要以對癥治療為主，常采用解熱鎮(zhèn)痛藥、鎮(zhèn)咳藥物、減充血劑和祛痰藥

物，如速效感冒沖