六年級語文下冊18課課件

六年級語文下冊18課ppt課件contents目錄課文背景介紹課文內(nèi)容解析課文問題探究拓展知識鏈接課堂互動設(shè)計課后作業(yè)布置課文背景介紹01由于封建社會的衰落和外國列強的侵略，中國面臨著前所未有的危機。清朝末期標(biāo)志著中國開始淪為半殖民地半封建社會，人們生活在水深火熱之中。鴉片戰(zhàn)爭時代背景清朝著名思想家、詩人、文學(xué)家，主張改革，反對腐敗。出生于一個官宦家庭，從小受到良好教育，成年后致力于改革和反封建斗爭。作者介紹生平龔自珍鴉片戰(zhàn)爭后，清朝簽訂了不平等條約，外國列強開始大量涌入中國，給中國帶來了巨大的災(zāi)難。背景一背景二背景三當(dāng)時社會矛盾日益尖銳，民不聊生，龔自珍以詩歌表達對社會的關(guān)切和對國家的憂慮。本課選取了龔自珍的代表作《己亥雜詩》之一，表達了作者對國家前途的擔(dān)憂和對人民的關(guān)愛。030201課文創(chuàng)作背景課文內(nèi)容解析02總起全文，點明要講述的內(nèi)容是關(guān)于“我”的。第一段分別從不同角度描述“我”的性格特點，展現(xiàn)“我”的個性。第二至四段總結(jié)全文，再次強調(diào)“我”的獨特之處。第五段課文結(jié)構(gòu)“瞥見”是指快速地看見某物，強調(diào)突然性。“寡言少語”形容人說話少，不善言談?！爸弥焕怼笔侵笇δ呈挛锘騿栴}不予理睬，不予解決。重點字詞解釋第一段第四段第五段中心思想第三段第二段講述“我”是一個什么樣的人，為下文展開做鋪墊。描述“我”的性格特點，展現(xiàn)“我”的個性。通過講述生活中的一些小事，進一步展現(xiàn)“我”的個性。通過講述與他人的交往經(jīng)歷，強調(diào)“我”的獨立性和自主性?？偨Y(jié)全文，再次強調(diào)“我”的獨特之處，表達作者的自信和自豪。本文通過講述“我”的性格特點、生活經(jīng)歷和交往經(jīng)歷，展現(xiàn)了“我”的獨特之處和自信，表達了作者對自我的肯定和自豪。同時，文章也強調(diào)了每個人都有自己獨特的個性和特點，應(yīng)該珍惜并發(fā)揮自己的長處。段落大意及中心思想課文問題探究03回答2納米科學(xué)技術(shù)在醫(yī)療、環(huán)保、能源等領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。問題2納米科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)實生活中有哪些應(yīng)用？回答1本課主要講述了關(guān)于納米科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用?？偨Y(jié)詞理解深入、問題具體、回答準(zhǔn)確問題1本課主要講了什么內(nèi)容？針對課文內(nèi)容的提問與解答主題明確、回答詳盡、有深度總結(jié)詞因為納米科學(xué)技術(shù)能夠解決許多當(dāng)今面臨的重大問題，如環(huán)境污染、醫(yī)療難題等?；卮?本課的主題是？問題1本課的主題是納米科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與未來展望?；卮?為什么說納米科學(xué)技術(shù)是未來的發(fā)展方向？問題20201030405針對課文主題的提問與解答問題1本課采用了哪些寫作手法？總結(jié)詞分析到位、回答全面、思路清晰回答1本課采用了說明、描寫、議論等多種寫作手法?；卮?通過運用多種寫作手法，本課能夠生動形象地展示納米科學(xué)技術(shù)的特點和優(yōu)勢，使讀者更易于理解和接受。問題2這些寫作手法有什么作用？針對課文寫作手法的提問與解答拓展知識鏈接04中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利的意義和影響抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物和感人故事抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景和重要事件相關(guān)歷史知識鏈接《紅巖》的主要內(nèi)容和人物形象《鐵道游擊隊》的背景和主要情節(jié)《小兵張嘎》的創(chuàng)作背景和主要故事情節(jié)作者其他作品鏈接《地道戰(zhàn)》的主要內(nèi)容和人物形象《地雷戰(zhàn)》的背景和主要情節(jié)《南京大屠殺》的創(chuàng)作背景和主要故事情節(jié)類似主題作品鏈接課堂互動設(shè)計05總結(jié)詞分組討論是一種有效的課堂互動方法，可以提高學(xué)生的參與度和合作能力?？偨Y(jié)詞分組討論可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進他們對課文的理解和思考。詳細描述在討論過程中，每組學(xué)生可以圍繞主題展開思考和討論，通過互相交流和分享，深化對課文的理解。同時，教師可以在各小組之間巡回指導(dǎo)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并給予反饋。詳細描述在六年級語文下冊18課的教學(xué)中，教師可以根據(jù)班級人數(shù)和教學(xué)需求，將學(xué)生分成若干小組，針對課文中的主題、人物形象、寫作手法等進行討論。分組討論詳細描述在表演過程中，學(xué)生可以更加深入地理解課文中的人物形象和情感，同時也可以通過表演來展現(xiàn)自己的創(chuàng)造性和表演能力。總結(jié)詞角色扮演是一種生動有趣的課堂互動方式，可以幫助學(xué)生更好地理解課文中的人物形象和情感。詳細描述在六年級語文下冊18課的教學(xué)中，教師可以根據(jù)課文內(nèi)容，安排學(xué)生扮演其中的角色，讓他們通過表演來體驗人物的情感和思想?？偨Y(jié)詞角色扮演可以增強學(xué)生的情感體驗，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。角色扮演問答互動是一種簡單易行的課堂互動方法，可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并幫助他們解決問題?？偨Y(jié)詞在六年級語文下冊18課的教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)重點和難點，設(shè)置一系列問題，通過問答互動來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時糾正錯誤。詳細描述問答互動可以幫助學(xué)生更好地理解課文的重點和難點，提高他們的學(xué)習(xí)效果?？偨Y(jié)詞在問答互動中，教師可以根據(jù)學(xué)生的回答情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)重點和難點。同時，問答互動也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高他們的學(xué)習(xí)效果。詳細描述問答互動課后作業(yè)布置06總結(jié)詞：加強記憶詳細描述：背誦課文是加深對文章理解和記憶的重要手段，有助于鞏固語文基礎(chǔ)知識和提高語言表達能力。背誦課文總結(jié)詞擴展知識面詳細描述閱讀相關(guān)文章或書籍可以幫助學(xué)生擴展知識