觀看法制進(jìn)校園觀后感

第第頁(yè)觀看法制進(jìn)學(xué)校觀后感“法制進(jìn)學(xué)?！庇^后感依照**中心學(xué)校布置，做為學(xué)生家長(zhǎng)，和孩子一起觀看了一系列“法制進(jìn)學(xué)?！敝v座視頻，受益匪淺，緊要感想有以下幾點(diǎn)：一、在中學(xué)校校舉辦“法制進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)很有心義中學(xué)校生處于接觸社會(huì)的初期，其特定時(shí)期決議中學(xué)校生對(duì)社會(huì)多而雜性、多樣性認(rèn)得不足，缺少對(duì)事物發(fā)展、形成的推斷本領(lǐng)，造成自我行為具有確定的隨便性，在沒(méi)有受到良好教育和管束情況下，容易顯現(xiàn)個(gè)人行為不受掌控，而自身并不會(huì)認(rèn)得到行為的過(guò)失或過(guò)錯(cuò)，甚至為自身的行為付出慘重代價(jià)。因此，我個(gè)人認(rèn)為，及早地、常常性地在中學(xué)校學(xué)校舉辦“法制進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)，能幫忙中學(xué)校生提前了解、規(guī)范自身的行為，也能從小幫忙中學(xué)校生樹(shù)立“法制意識(shí)”，加強(qiáng)自身遵紀(jì)守法的自動(dòng)性，從而減少中學(xué)校生違法犯罪事件發(fā)生，促進(jìn)學(xué)校安全穩(wěn)定，營(yíng)造青少年良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。二、舉辦“法制進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)要有針對(duì)性舉辦“法制進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)，要圍繞中學(xué)校生關(guān)懷、關(guān)注、當(dāng)下時(shí)期發(fā)生在中學(xué)校生身邊的法制安全事例開(kāi)展宣講?！胺ㄖ七M(jìn)學(xué)校”不能是硬性宣傳法律知識(shí)，應(yīng)當(dāng)有所偏重，對(duì)中學(xué)校生富有吸引力，能夠?qū)崿F(xiàn)“學(xué)生樂(lè)于聽(tīng)、樂(lè)于記、學(xué)有成效”的效果。譬如：當(dāng)前，中學(xué)校流行的網(wǎng)絡(luò)游戲，個(gè)別學(xué)生因癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，造成自身在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中認(rèn)為如同網(wǎng)絡(luò)中，顯現(xiàn)一些仿佛干架、搶劫事情發(fā)生。像這樣的例子，“法制進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)應(yīng)當(dāng)多講、講深、講透。通過(guò)一系列現(xiàn)實(shí)多發(fā)性事例，剖析中學(xué)校生的心理，幫忙他們自動(dòng)拒絕、闊別違法行為，端正樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、中學(xué)校生法制教育需要家校共同關(guān)注在中學(xué)校生中開(kāi)展普法教育，不但僅需要學(xué)校舉辦“法制進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)，也需要每一個(gè)學(xué)生家庭、老師的搭配，學(xué)生的主課老師要結(jié)合班級(jí)和學(xué)校事例，適時(shí)在學(xué)生中開(kāi)展普法教育，家長(zhǎng)也要通過(guò)電視、移動(dòng)電話、街頭巷尾一些看到、聽(tīng)到的事例，及時(shí)向?qū)W生傳遞遵法守紀(jì)的知識(shí)以及必需性，違法違紀(jì)的后果、教訓(xùn)。通過(guò)學(xué)校課堂、老師說(shuō)教、家長(zhǎng)言傳等家校聯(lián)合多形式、多層次法制教育，在中學(xué)校生四周營(yíng)造“人人知法、人人懂法、人人守法”的良好法治氛圍。四、中學(xué)校法治教育可作為一項(xiàng)評(píng)優(yōu)列入學(xué)校主題活動(dòng)法治教育可以像中學(xué)校生評(píng)比“六雅少年”“道德模范”“衛(wèi)生先進(jìn)班集體”等等主題中學(xué)校生評(píng)優(yōu)活動(dòng)一樣，納入中學(xué)校生“比、學(xué)、趕、超”的一種課外主題評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)評(píng)優(yōu)，提高中學(xué)校生“講法、宣法”的自發(fā)性，提高法制氛圍在學(xué)校的影響力和感召力。二○**年九月三日篇2:林學(xué)校法制學(xué)校創(chuàng)建工作方案學(xué)校法制學(xué)校創(chuàng)建工作方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)三亞市教育局《三亞市法治學(xué)校創(chuàng)建工作方案》（三府教督〔20**〕12號(hào)）精神，進(jìn)一步強(qiáng)化依法治教、依法辦學(xué)，堅(jiān)固堅(jiān)固結(jié)實(shí)推動(dòng)我校“法治學(xué)?！眲?chuàng)建工作，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際，訂立本實(shí)施方案。一、引導(dǎo)思想高舉***主義偉大旗幟，以***理論和“****”緊要思想為引導(dǎo)，深入貫徹黨的**大精神，全面落實(shí)****，深入開(kāi)展法制宣傳教育，弘揚(yáng)法治精神，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展，提高教職員工、學(xué)生法律素養(yǎng)和學(xué)校法治化管理水平，改善學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)我校教育和諧、健康、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，為辦好人民滿意的教育、建設(shè)法治學(xué)校、構(gòu)建和諧學(xué)校供應(yīng)有力的保障。二、工作目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展深入堅(jiān)固結(jié)實(shí)的法制宣傳教育和法治實(shí)踐活動(dòng)，提高全校依法治教、依法治校的本領(lǐng)和水平，健全、規(guī)范學(xué)校的規(guī)章制度，建立依法領(lǐng)導(dǎo)、依法管理的有力機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校廣闊師生的法治意識(shí)，使法整治念深入師生心中。三、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對(duì)我校“法治學(xué)?！眲?chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組。其機(jī)構(gòu)設(shè)置如下：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：四、實(shí)施步驟“法治學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)分宣傳發(fā)動(dòng)階段、訂立規(guī)劃階段、組織實(shí)施階段、總結(jié)驗(yàn)收階段四個(gè)步驟進(jìn)行，各階段完成時(shí)間及工作任務(wù)布置如下：階段內(nèi)容宣傳發(fā)動(dòng)階段20**.11篇3:法制進(jìn)學(xué)校觀后感《法制進(jìn)學(xué)?！酚^后感法，是我們的行為準(zhǔn)則，更是國(guó)富民強(qiáng)的制國(guó)方略。自古有云：“國(guó)，無(wú)法則亂，民，無(wú)法則貧”。我們是新世紀(jì)的少年，在家長(zhǎng)的關(guān)懷下，在老師的教導(dǎo)下、在法律的保護(hù)下、健康的成長(zhǎng)。在這樣的情況下我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)法。提倡科學(xué)文明的生活方式,要加強(qiáng)科普和法制教育,深入學(xué)習(xí)宣傳《管理守則》,《文明守則》等,不絕提高文明道德水平,加添自我保護(hù)意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí),堅(jiān)持同封建迷信,反科學(xué),偽科學(xué)和*做斗爭(zhēng)。和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切樂(lè)觀因素構(gòu)建和諧文明的學(xué)校環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。構(gòu)建和諧學(xué)校需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要提倡一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)樂(lè)觀向上，從而打造和諧的教育氛圍。而作為中職生的我們，不但要學(xué)法，懂法，更要擅長(zhǎng)運(yùn)用法律。這，便是所謂的行動(dòng)。眼下，我們的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)法律知識(shí)，加強(qiáng)法制觀念，但在學(xué)法的同時(shí)，也要注意道德、勇氣、社交本領(lǐng)的培養(yǎng)。做一個(gè)真正的四有青年，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)的素養(yǎng)教育做出貢獻(xiàn)。構(gòu)建和諧學(xué)校需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云