《時分秒》（教學設計）-2023-2024學年二年級數學下冊北師大版

《時分秒》（教學設計）-2023-2024學年二年級數學下冊北師大版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖結合二年級學生的認知水平和發(fā)展需求，本節(jié)課旨在讓學生通過觀察、操作和探究，理解時、分、秒的概念，掌握時間的基本單位及其相互之間的換算關系，培養(yǎng)學生的觀察能力和時間觀念，為后續(xù)學習時間的計算和應用打下基礎。本節(jié)課內容緊密圍繞北師大版二年級數學下冊《時分秒》章節(jié)，注重理論與實踐相結合，通過生活中的實例引導學生掌握時間知識，提高學生的實踐應用能力。核心素養(yǎng)目標1.數學抽象：培養(yǎng)學生對時間單位（時、分、秒）的抽象認識，能從具體情境中提煉出時間概念。

2.邏輯推理：通過時間單位的換算，發(fā)展學生的邏輯思維，提高推理能力。

3.數學建模：讓學生學會將生活中的時間問題轉化為數學模型，運用所學知識解決實際問題。

4.數據分析：培養(yǎng)學生通過觀察和記錄時間數據，進行簡單的數據分析，增強數據感知。重點難點及解決辦法重點：

1.時、分、秒的概念及相互之間的換算關系。

2.通過生活實例理解時間單位在實際生活中的應用。

難點：

1.理解和掌握時、分、秒之間的進位關系。

2.將抽象的時間單位應用到具體的時間計算中。

解決辦法：

1.利用直觀的教具和模型，如鐘表模型，幫助學生直觀感受時、分、秒的關系。

2.創(chuàng)設生活情境，如安排一天的活動時間表，讓學生在實際操作中理解和應用時間單位。

3.通過小組討論和合作，讓學生在交流中相互啟發(fā)，加深對時間單位換算的理解。

4.設計趣味性的練習題和游戲，增加學生對時間知識的興趣，提高學習積極性。

5.對學生進行個別輔導，針對不同學生的學習難點提供個性化的指導。教學資源準備1.教材：人手一冊北師大版二年級數學下冊教材。

2.輔助材料：收集與時間相關的圖片、動畫視頻，制作PPT課件。

3.實驗器材：準備多個鐘表模型，每人一個計時器。

4.教室布置：劃分活動區(qū)，設置時間問答角，方便學生互動和實踐操作。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對時間單位（時分秒）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們知道時、分、秒是什么嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

2.展示一些關于時間單位的動畫視頻片段，讓學生初步感受時間單位的重要性。

3.簡短介紹時分秒的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、時分秒基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解時分秒的基本概念、組成部分和相互之間的關系。

過程：

1.講解時分秒的定義，包括它們作為時間單位的基本組成元素。

2.詳細介紹時、分、秒之間的換算關系，使用PPT課件中的圖表或示意圖幫助學生理解。

3.通過實例或案例，讓學生更好地理解時分秒在實際生活中的應用。

三、時分秒案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解時分秒的特性和在實際生活中的應用。

過程：

1.選擇幾個典型的時間案例進行分析，如一天的作息時間表、學校的課程表等。

2.詳細介紹每個案例中時分秒的應用，讓學生全面了解時間單位在生活中的多樣性。

3.引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何利用時分秒解決實際問題。

4.小組討論：讓學生分組討論如何合理安排時間，并提出創(chuàng)新性的時間管理建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與時間管理相關的主題進行深入討論。

2.小組內討論該主題的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何高效利用課間10分鐘。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對時分秒的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調時分秒的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括時分秒的基本概念、案例分析等。

2.強調時分秒在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用時間管理知識。

3.布置課后作業(yè)：讓學生繪制一張自己的時間管理表，記錄一天中的主要活動和時間分配，以鞏固學習效果。學生學習效果學生在完成《時分秒》這一章節(jié)的學習后，取得了以下幾方面的效果：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確理解時、分、秒的概念，掌握它們之間的換算關系。

-學生能夠通過觀察鐘表，正確讀取時間，包括整點、半點和分鐘數。

-學生能夠將抽象的時間單位應用到實際生活中，如制定個人作息時間表、理解學校課程表等。

2.技能提升方面：

-學生通過小組討論和課堂展示，提高了表達和溝通能力。

-學生在解決時間管理問題時，能夠運用邏輯思維和分析能力，提出合理的解決方案。

-學生通過繪制時間管理表，鍛煉了自我管理和規(guī)劃的能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學生學會了從生活中發(fā)現(xiàn)數學問題，將數學知識應用到實際情境中。

-學生在分析時間案例時，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學生通過時間單位的深入學習，對時間的感知和理解有了更加深刻的認識。

4.情感態(tài)度方面：

-學生對數學學習產生了更加濃厚的興趣，尤其是在時間管理方面。

-學生意識到時間的重要性，開始珍惜時間，合理安排學習和生活。

-學生在合作學習中體驗到團隊協(xié)作的樂趣，增強了集體榮譽感。

5.應用實踐方面：

-學生能夠在日常生活中主動運用所學的時間知識，如按時完成作業(yè)、合理安排游戲和休息時間。

-學生在參與學校和家庭活動時，能夠自覺遵守時間規(guī)定，提高效率。

-學生在遇到與時間相關的問題時，能夠獨立思考，運用所學知識解決問題。教學反思這節(jié)課《時分秒》的教學讓我有很多收獲和思考。在設計這節(jié)課時，我充分考慮了二年級學生的學習特點和興趣點，力求通過生動有趣的方式讓學生掌握時間單位的概念和換算關系。

導入環(huán)節(jié)，我通過提問和生活實例展示，成功激發(fā)了學生的興趣。看到他們積極參與，好奇地探索時間單位的奧秘，我感到非常欣慰。這也讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地從學生的生活經驗出發(fā)，設計貼近他們生活的教學活動。

在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過PPT課件中的圖表和示意圖，學生對于時、分、秒的關系有了更直觀的認識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于進位關系的理解還有困難。這讓我思考，在講解復雜概念時，我是否可以采用更多元化的教學手段，如游戲、實物操作等，來幫助學生更好地理解。

案例分析環(huán)節(jié)，學生們對案例表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與討論。但我注意到，一些學生在表達自己的觀點時還不夠自信。這讓我意識到，我需要在課堂上更多地鼓勵學生表達，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。

小組討論環(huán)節(jié)，學生們在小組內積極交流，提出了很多有創(chuàng)意的時間管理建議。但我也發(fā)現(xiàn)，一些小組的合作還不夠深入，可能是因為時間有限。這讓我思考，如何在課堂教學中更好地安排時間，讓學生有更充分的討論和交流。

課堂展示環(huán)節(jié)，學生們勇敢地上臺展示自己的討論成果，這讓我感到非常高興。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生的展示內容較為簡單，缺乏深入的分析。這提醒我，在今后的教學中，我需要更多地引導學生進行深入的思考和分析。板書設計1.時間單位的概念與換算

①時、分、秒的定義

②時與分、分與秒之間的換算關系（1時=60分，1分=60秒）

2.時間讀取與表示

①鐘表的認識：時針、分針、秒針的識別與運動

②時間表示：整點、半點、分鐘數的正確表達

3.時間管理與應用

①時間管理的重要性

②合理安排時間的策略與方法

③時間在生活中的實際應用（如作息時間表、課程表）課后作業(yè)1.請根據鐘表的指針位置，寫出下面每個時間對應的數字。（答案：①12；②3；③6；④9；⑤1）

2.小明每天早上7:30起床，他需要花費20分鐘洗漱和吃早餐。請問小明幾點出門去學校？（答案：7:50）

3.學校的上課時間是早上8:00到12:00，下午2:00到5:30。請問一天中學校上課的總時長是多少？（答案：5小時30分鐘）

4.小華的作息時間表如下，請計算小華每天用于學習和休閑的總時間。（答案：學習和休閑總時間=2小時+1小時+1小時+30分鐘+30分鐘=5小時30分鐘）

-上午9:00-11:00學習

-下午2:00-3:00學習

-下午4:00-5:00休閑活動

-晚上7:30-8:00學習

-晚上8:30-9:00休閑活動

5.一個長跑比賽需要3小時45分鐘完成，如果比賽在上午9點開始，請問比賽將在幾點結束？（答案：比賽結束時間=9:00+3小時45分鐘=12:45）

6.小明的家庭作業(yè)需要在30分鐘內完成，他計劃在下午4:00開始做作業(yè)。請計算小明完成作業(yè)后的時間。（答案：完成作業(yè)后的時間=4:00+30分鐘=4:30）

7.一個故事會議從下午2點開始，持續(xù)了1小時20分鐘。請計算會議結束的時間，并寫出是上午還是下午。（答案：會議結束時間=2:00+1小時20分鐘=3:20，下午）

8.小紅每天晚上花費20分鐘做家務，然后花費1小時復習功課。如果她晚上7:00開始做