外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè) Unit3 War and peace Understanding ideas 教學(xué)設(shè)計(jì)

外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit3WarandpeaceUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析“外研版?019）選擇性必修第三冊(cè)Unit3WarandpeaceUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)”圍繞戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的主題，通過(guò)不同文本材料引導(dǎo)學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)生活的影響以及和平的重要性。本節(jié)課選自單元的Understandingideas部分，旨在幫助學(xué)生分析、概括和評(píng)價(jià)文本中的主要觀(guān)點(diǎn)和信息，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)用性，符合九年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力，使其能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型討論戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的話(huà)題；提升思維品質(zhì)，通過(guò)分析文本中的觀(guān)點(diǎn)和信息，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力；增強(qiáng)文化意識(shí)，使學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)歷史和文化的影響，認(rèn)識(shí)到和平的價(jià)值；促進(jìn)學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略提取關(guān)鍵信息，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的概念有初步的了解。

2.九年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，他們善于通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維正在發(fā)展，他們喜歡通過(guò)實(shí)際案例來(lái)理解抽象概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動(dòng)式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)復(fù)雜文本的理解障礙，以及將抽象概念轉(zhuǎn)化為具體情境的能力。此外，對(duì)于一些歷史背景知識(shí)不足的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的深層含義可能會(huì)比較困難。在批判性思維方面，學(xué)生可能不習(xí)慣于對(duì)文本進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與戰(zhàn)爭(zhēng)和和平主題相關(guān)的多媒體資源，包括歷史圖片、紀(jì)錄片片段、新聞報(bào)道等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受。

3.教學(xué)工具：確保有足夠的白板、記號(hào)筆等教學(xué)輔助工具，以便于課堂討論和展示。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和分享。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于Unit3WarandPeace的預(yù)習(xí)資料，包括課文概要和關(guān)鍵詞匯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)有哪些影響？”和“你認(rèn)為和平的重要性體現(xiàn)在哪些方面？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)問(wèn)卷或小程序，收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每位學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀教材中的Understandingideas部分，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋提交至微信群或在線(xiàn)平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線(xiàn)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的歷史圖片或紀(jì)錄片片段，引出課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵觀(guān)點(diǎn)，如戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和心理的影響。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討和平的意義。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的理解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生勇敢提問(wèn)，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解課文中的重點(diǎn)內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置寫(xiě)作作業(yè)，如撰寫(xiě)關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)文章。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史書(shū)籍、網(wǎng)站鏈接和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容和收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史事件案例分析：提供關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平歷史事件的分析，如第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)等，以及它們對(duì)全球政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響。

-和平組織的介紹：介紹聯(lián)合國(guó)、諾貝爾和平獎(jiǎng)、紅十字會(huì)等和平組織的成立背景、目標(biāo)和主要成就。

-和平倡導(dǎo)者故事：分享如甘地、馬丁·路德·金等和平倡導(dǎo)者的故事，他們的思想、行動(dòng)和對(duì)世界和平的貢獻(xiàn)。

-當(dāng)代沖突與和平努力：分析當(dāng)前世界上的熱點(diǎn)沖突地區(qū)，如敘利亞、也門(mén)、阿富汗等，以及國(guó)際社會(huì)為和平解決這些沖突所做的努力。

-文學(xué)與藝術(shù)作品：推薦反映戰(zhàn)爭(zhēng)與和平主題的文學(xué)作品，如《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《蠅王》等，以及相關(guān)電影、紀(jì)錄片和音樂(lè)作品。

2.拓展建議：

-深入研究歷史事件：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的歷史事件，深入研究其起因、過(guò)程、結(jié)果和對(duì)現(xiàn)代世界的影響。

-分析和平組織的角色：讓學(xué)生選取一個(gè)和平組織，分析其在維護(hù)世界和平中的作用和挑戰(zhàn)。

-探索和平倡導(dǎo)者的思想：學(xué)生可以研究和平倡導(dǎo)者的生平和思想，了解他們的和平理念如何影響世界。

-關(guān)注當(dāng)代沖突：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前的國(guó)際新聞，了解不同沖突地區(qū)的動(dòng)態(tài)，分析和平解決沖突的可能性。

-文學(xué)與藝術(shù)的感悟：學(xué)生可以閱讀相關(guān)文學(xué)作品或觀(guān)看電影，撰寫(xiě)關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的感悟和評(píng)論。

-實(shí)地考察與體驗(yàn)：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、和平紀(jì)念地等，親身體驗(yàn)歷史和和平的意義。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、和平宣傳等活動(dòng)，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，為和平貢獻(xiàn)自己的力量。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)放式和封閉式問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以此來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，可以提問(wèn)“你能舉例說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)如何影響一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展嗎？”或者“在課文中，作者如何看待和平的價(jià)值？”。

-觀(guān)察：在小組討論和課堂活動(dòng)中，觀(guān)察學(xué)生的參與度和合作情況，評(píng)估他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在討論中是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和詞匯。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或口頭報(bào)告，以測(cè)試學(xué)生對(duì)課程重點(diǎn)內(nèi)容的理解和記憶。這可以是多項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題或小組口頭報(bào)告。

在課堂評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)及時(shí)記錄學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予積極的反饋和建設(shè)性的批評(píng)。對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法、拼寫(xiě)、用詞和內(nèi)容結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性。同時(shí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)提供詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。點(diǎn)評(píng)應(yīng)具體、明確，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要努力的方向。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)批改和點(diǎn)評(píng)的結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-鼓勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，尤其是對(duì)于那些在學(xué)習(xí)和作業(yè)中取得進(jìn)步的學(xué)生，更要給予肯定和鼓勵(lì)，以促進(jìn)他們的持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。

在教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅評(píng)價(jià)他們的知識(shí)和技能掌握情況，還要評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、思考能力和情感發(fā)展。通過(guò)綜合評(píng)價(jià)，教師可以幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的定義

-戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和心理的影響

-和平的價(jià)值和重要性

-人類(lèi)歷史上著名的戰(zhàn)爭(zhēng)事件

-和平組織的角色和貢獻(xiàn)

②關(guān)鍵詞匯：

-War（戰(zhàn)爭(zhēng)）

-Peace（和平）

-Impact（影響）

-Conflict（沖突）

-Reconstruction（重建）

-Humanitarian（人道主義的）

③重點(diǎn)句子：

-“Warhasaprofoundimpactontheeconomy,society,andindividuals.”

-“Peaceisnotmerelytheabsenceofconflictbutthepresenceofpositiverelationships.”

-“Therebuildingofwar-torncountriesrequiresbothfinancialandhumanresources.”

-“Humanitarianorganizationsplayacrucialroleinprovidingaidandsupporttovictimsofwar.”典型例題講解1.例題：

課文提到：“Thecostofwarisnotonlythelossoflifeandproperty,butalsothelong-termsocialandeconomicconsequences.”請(qǐng)根據(jù)這句話(huà)，分析戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)可能產(chǎn)生的影響。

答案：

戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)的影響可能包括：

-人口減少：戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致大量人口傷亡，特別是年輕勞動(dòng)力。

-社會(huì)結(jié)構(gòu)變化：戰(zhàn)爭(zhēng)可能打破原有的社會(huì)結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致社會(huì)分層和階級(jí)矛盾加劇。

-經(jīng)濟(jì)衰退：戰(zhàn)爭(zhēng)破壞基礎(chǔ)設(shè)施，導(dǎo)致生產(chǎn)力下降，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)減緩。

戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響可能包括：

-資源消耗：戰(zhàn)爭(zhēng)消耗大量資源，包括人力、物力和財(cái)力。

-投資減少：戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致投資者信心下降，投資減少，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-經(jīng)濟(jì)重建：戰(zhàn)爭(zhēng)后需要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)重建，這是一個(gè)長(zhǎng)期且昂貴的進(jìn)程。

2.例題：

課文提到：“Peaceisthefoundationofsustainabledevelopment.”請(qǐng)舉例說(shuō)明和平對(duì)于可持續(xù)發(fā)展的重要性。

答案：

和平對(duì)于可持續(xù)發(fā)展的重要性體現(xiàn)在：

-穩(wěn)定的政治環(huán)境：和平環(huán)境有助于政府的穩(wěn)定和政策的連續(xù)性，有利于可持續(xù)發(fā)展。

-社會(huì)穩(wěn)定：和平減少犯罪和社會(huì)沖突，提高社會(huì)秩序，有利于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。

-環(huán)境保護(hù)：和平環(huán)境下，人們更關(guān)注環(huán)境保護(hù)，有助于實(shí)現(xiàn)生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展。

3.例題：

課文提到：“Theroleofpeacekeepingorganizationsistopreventconflictsandrestorepeace.”請(qǐng)解釋和平維持組織的職責(zé)，并舉例說(shuō)明其工作。

答案：

和平維持組織的職責(zé)包括：

-預(yù)防沖突：通過(guò)派遣觀(guān)察員和調(diào)解人員，阻止沖突升級(jí)。

-維護(hù)和平：在沖突結(jié)束后，幫助各方建立和平協(xié)議，維護(hù)和平局面。

-建設(shè)性干預(yù)：在沖突地區(qū)提供人道援助，幫助重建基礎(chǔ)設(shè)施和社會(huì)秩序。

舉例：

-聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)：在剛果民主共和國(guó)，聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)幫助維護(hù)了當(dāng)?shù)氐暮推?，促進(jìn)了選舉的進(jìn)行。

-紅十字會(huì)：在戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突地區(qū)，紅十字會(huì)提供醫(yī)療服務(wù)和物資援助，幫助受影響的平民。

4.例題：

課文提到：“Thesufferingofwarcanneverbeforgotten.”請(qǐng)討論戰(zhàn)爭(zhēng)記憶在和平建設(shè)中的作用。

答案：

戰(zhàn)爭(zhēng)記憶在和平建設(shè)中的作用包括：

-認(rèn)識(shí)歷史：戰(zhàn)爭(zhēng)記憶有助于人們認(rèn)識(shí)歷史，避免重蹈覆轍。