高三1級部學年工作總結(jié)

2009—2010學年高三1級部工作總結(jié)孫秀河金色的六月，麥收的季節(jié)，我校也迎來了高考的大豐收。我級部成績驕人。1班董晗同學以623分的成績穩(wěn)居邢臺市文科狀元，被北京大學錄取。我級部共有本一上線127人，本二上線221人，本三上線716人，本三以上共上線1064人。成績的取得由多方面的原因，現(xiàn)將高三工作總結(jié)如下：一、學校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，及時關(guān)注王校長、劉校長在百忙之中多次到高三指導(dǎo)工作。二模過后，王校長親自給高三教師開會鼓勁。劉校長更是坐鎮(zhèn)東校區(qū)，聽課、召開作業(yè)組會，督促高三教學。領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，是高三工作取得優(yōu)異成績的保證。二、取得成績的前提是摸清學生底碼今年的高三是我們學校第一次擴規(guī)，共招生了44個教學班。最低錄取分數(shù)線為330分。面對這樣的生源質(zhì)量，要把他們提高到本科水平，我們應(yīng)該怎么做？給學生定好位，是取得好成績的前提。三、總結(jié)做法，以資借鑒1、計劃先行，有的放矢進入高三暑期補課前，年級組就對高三全體教師進行了假期培訓，制定了切實可行的年級工作計劃、備課組教學計劃、班主任學生管理計劃，以求高三各項工作有計劃，做到有的放矢，科學規(guī)范管理。2、主任承諾，明確目標在高三暑期補課動員大會上，年級主任率先向?qū)W校作出承諾，戰(zhàn)勝一切困難完成高考的各項指標，給全體高三老師壓滿了擔子，鼓足了士氣，明確了高三工作的奮斗目標。3、過程管理，步步抓實從備課、上課、教研、聽課、評課、批改、檢測、質(zhì)量分析到課后輔導(dǎo)，每一過程都有監(jiān)督檢查，不達要求，限期改正。①備課：第一，要了解學生，以人為本，把書教活。了解學生為完成學習目標應(yīng)具備的知識基礎(chǔ)；了解學生是否有計劃，有步驟地進行學習；了解學生是否有效地參與課堂教學；了解學生學習、掌握概念、規(guī)律的方式；了解學生是否有良好的記憶方法；了解學生能否利用作業(yè)、答問、測驗評價自己的學習，并及時進行恰當?shù)恼{(diào)整；了解學生對學習的情感、態(tài)度、學習意志、信心；了解學生的學習環(huán)境（家庭、班集體、交友情況）。第二，研究教材；研究課程標準，弄清所教學科應(yīng)有的教學理念，清楚目標與要求，了解本學科的編排體系和內(nèi)容安排，鉆研課程標準，可以統(tǒng)觀全局，理清主線，在進行具體的章節(jié)備課時，才能把它放在整體中加以考慮，明確其具體的目的和要求，體會其上下左右的聯(lián)系，這一點高三復(fù)習特別重要。鉆研教材要做到三個字：“懂”，就是對教的基本思想，基本內(nèi)容，基本概念，以及每字、每句都弄清楚；“透”，就是對教不僅要懂得，而且要很熟悉，能融會貫通的運用自如；“化”，就是教師思想感情同教材的思想性、科學性融化在一起。再就是把把教材的重點、難點和關(guān)鍵點。考慮所教內(nèi)容的質(zhì)量、深度和廣度?？紤]呈現(xiàn)材料的順序和方法。切實抓好集體備課制度化，由主管校長督查實施，由年級主任負責，備課組織長組織進行，每周至少進行一次集體備課。對高三教案要求：第一輪組建知識網(wǎng)，類型題歸納；即二輪典型題的解題規(guī)律揭示、擴展。②上課；切實轉(zhuǎn)變觀念，建立新課程理念。優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，處理好教與學的關(guān)系，確定學生的主體地位，杜絕“一言堂”現(xiàn)象。一節(jié)課的成敗不在于教師教了多少，而在于學生收獲到多少,在于學生對知識是否理解，記憶。思維是否得到訓練，能力是否得到提升。第一輪復(fù)習教學內(nèi)容突出“實”“全”“細”，教學方法做到“新”“活”“巧”。其它幾輪要突出“精”“深”“透”。尤其是在學習了杜郎口中學之后，我們級部在課堂教學方面進行了大膽的嘗試。③批改，對各科的批改量做出要求，要求全批全改，。每周雙考的試卷要求全部批改，并且成績要及時公布上墻。不僅要檢查批改情況，更重要的要看對于批改結(jié)果的運用，看批改發(fā)現(xiàn)的問題，在下一步教學中是否得到解決。將檢查批改和聽課結(jié)合起來。④檢測，科學安排次數(shù)，確保命題質(zhì)量，嚴格組織程序，認真批卷，科學評價分析，總結(jié)整改。做好資料征訂和使用工作。高三資料使用量大，各備課組要把好資料質(zhì)量關(guān)，決定使用什么資料，要進行認真的商討,使資料能真正的發(fā)揮價值。做好拼題組卷、閱卷和試卷分析工作，試卷要重新拼組，提倡統(tǒng)一測試、流水閱卷、教師統(tǒng)一做卷。高三數(shù)學組使用易錯卷和重組卷三次。⑤提優(yōu)補差，抓好各層次邊緣生（推拉生）。根據(jù)參選09高考情況，學校制定了各班的升學指標，小實驗班主攻本一，大實驗班主攻本二，普通班主攻三本，同時努力使所有的考生上?？凭€；學校盡早出臺獎勵方案，與指標完成掛鉤，落實補課責任，要求把尖子生培養(yǎng)貫穿于整個教學環(huán)節(jié)之中，在課堂教學、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、收集信息等方面，有所體現(xiàn)。⑥加強協(xié)調(diào)。高三工作核心是提高教學質(zhì)量，最終目的是以人為本，在教育過程中培養(yǎng)人、發(fā)展人，是需要合作才能進行的工作。因此要協(xié)調(diào)教育教學活動中諸因素的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)和教師、同一備課組成員，班科任之間，師生、家長與學校等，在盡量減少會議的情況下，開好幾個會議。如月考總結(jié)會、各層次學生座談會以及家長會等。⑦加強學生管理第一，引導(dǎo)學生加強學習的計劃性，學生要自我組織自己的學習，養(yǎng)成良好的學習習慣；高三復(fù)習備考，學習方法指導(dǎo)至關(guān)重要。學法指導(dǎo)得當，能有效提高學生的復(fù)習效率和效果。高三是最重要的學習階段，據(jù)以往經(jīng)驗，進入高三的學生，特別是應(yīng)屆生，在短短的一年中，不僅要優(yōu)化思維，發(fā)展能力，將知識系統(tǒng)化，還要面臨激烈的競爭，承受較大的心理壓力，他們有些不知所措，在心理、時間安排、學習方法上存在很多困惑，致使學習效率不高，考試發(fā)揮不佳。為此，學校組織有豐富經(jīng)驗的老師和班主任一同加大力度對學生學習慣的培養(yǎng)。第二，加強思想教育和紀律意識，營造和諧進取的學習氛圍；高三年級不是特殊年級，年級要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習備考，且兩手都要硬。學生的儀表、班級衛(wèi)生等都要嚴格管理。要嚴格管理，狠抓落實，營造和諧、有序的學習氛圍。繼續(xù)年級組的自查和自檢工作。高三的班主任采取多種形式的主題班會對學生進行教育，效果顯著。第三，提高為學生服務(wù)意識，關(guān)注學生身心健康；高考是人生的一次重要挑戰(zhàn)，能不能很好地適應(yīng)高三的學習，對一個學生來說具有決定性的意義。由于高三對一個心理還未完全成熟的學生來說具有太大的挑戰(zhàn)，因此許多學生進入高三后會出現(xiàn)一些非正常的變化，如果調(diào)節(jié)不及時，可能會影響到整個高三的學習效果，從而對一個人的一生產(chǎn)生很大的影響。進入高三的學生隨著學習壓力的增大，容易出現(xiàn)對自己學習上沒有信心、對前途擔心、對父母說教反感、心情煩躁壓抑等各種現(xiàn)象，其實這些現(xiàn)象在高三的學生身上表現(xiàn)出來也是正常的現(xiàn)象，但是如果我們對這些出現(xiàn)的種種心理不適不能及時進行自我調(diào)節(jié)的話，就很有可能影響學習和考試成績。為此學校計劃為高三學生進行專門心理健康輔導(dǎo)，同時利用多媒體等為高三學生播放一些緩解心理壓力的節(jié)目（如王國權(quán)的演講等）。同時盡可能最大限度地爭取到家長的支持和配合，讓家長多和孩子進行交流和溝通。多一份理解，少一份埋怨；多一份鼓勵，少一份指責。第三，提高為學生服務(wù)意識，關(guān)注學生身心健康。高考要取得好成績，除了扎實的基礎(chǔ)、良好的心理素質(zhì)，還需要有健康的體魂。而且體育運動還是減輕心理壓力的一個行之有效的方法。每個學生要科學合理地安排好自己的作息時間。具體的要求是：專時專用，科學高效。首先是“課間10分鐘”的利用，要尊重科學尊重規(guī)律。其次是上好每周的一節(jié)體育課。再次是上好課間操，特別是組織好跑步活動，講清道理，嚴格要求，督促及時，落實到位，要求“冬練三九，夏練三伏，風雪不誤，雷打不動”，健體強志。增加體育鍛煉的時間和活動，一方面可以增強學生的體質(zhì)，另一方面還可以鍛煉學生的意志，減輕學生的精神壓力。事實證明：跑步是學生“減壓”的非常有效的方法之一。同時要求高三學生回寢室午睡。盡管回寢室午睡，給學校的管理帶來了很大的困難，但為了高三學生休息好，讓學生得到徹底的放松，學校還是克服諸多困難。人只有健康快樂才能更好地全力以赴沖刺高考。5、上好跑操，健體強志從剛上高三起，學生每天堅持跑操，冬煉三九，夏煉三伏，健體強志，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。6、全心關(guān)懷，健康心理關(guān)注學生生活，讓他們吃好、休息好讓他們保持一個良好的心態(tài)。一是讓學生回寢室午睡，使學生得到徹底放松，更好的投入學習；二是根據(jù)學生現(xiàn)狀定期進行心理輔導(dǎo)講座，并與個別學生談心相結(jié)合，從而促進學生健康成長。7、團結(jié)協(xié)作，共同提高眾人拾材火焰高。備課組、班科任、綜合科之間，全體高三教師之間，團結(jié)協(xié)作，苦干實干拼命干，共同提高。四、反思不足，以求提高今年高考，我校雖然有重大突破，但是我們?nèi)杂性S多亟待提高的地方。具體反思如下：1、教師隊伍建設(shè)（1）教師的教育教學理念滯后。一些中老年教師的教學思想跟不上現(xiàn)代教學的要求，囿于多年的經(jīng)驗，不愿改變現(xiàn)有的教學方式、方法；年輕教師思想激進，做法大膽，有創(chuàng)新性，但乏扎實干練。（2）名優(yōu)教師的輻射帶動作用和以老帶新、以新促老的傳幫帶作用發(fā)揮的不好。（3）教師的專業(yè)相關(guān)知識和高考相關(guān)信息更新和把握的不到位。（4）教師的評價獎罰機制還需要進一步完善，使之更加科學化、規(guī)范化。2、對學生非智力因素關(guān)注的不全、不細（1）重視學習成績而忽視了心理健康教育。（2）重視勤奮學習而忽視了學法指導(dǎo)。（3）重視考試而忽視了考前教育和應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)。（4）重視提優(yōu)補差而忽視了過程管理和具體方法的研究。總之，我們的工作還有很多不足，但我們有信心、有耐心、有毅力、有熱心做好我們應(yīng)該做好的一切工作。我們一定不辜負學校領(lǐng)導(dǎo)重托和期望，創(chuàng)造出南中更加燦爛輝煌的明天。

工作總結(jié)是一種書面或口頭的報告，用來回顧和評估個人或團隊在一定時間范圍內(nèi)（如一個月、一個季度、一年等）的工作表現(xiàn)、完成的任務(wù)、取得的成績以及遇到的問題。它不僅幫助個人反思自己的工作成效和個人成長，也是上級管理者了解下屬工作情況、進行績效考核的重要依據(jù)之一。工作總結(jié)通常包括以下幾個方面：1.**基本信息**：開頭部分簡要說明總結(jié)的時間范圍、作者的職位等基礎(chǔ)信息。2.**工作概述**：描述在這段時間內(nèi)承擔的主要職責、參與的項目或任務(wù)。3.**主要成績與成就**：列舉這段時間內(nèi)的關(guān)鍵成果，比如完成的重大項目、達到的目標或是對公司/部門貢獻的具體例子。4.**經(jīng)驗教訓**：分享從工作中獲得的經(jīng)驗、學到的知識點以及通過解決實際問題而得到的啟示。5.**面臨挑戰(zhàn)及解決方案**：討論遇到的困難及其成因，并介紹