人教版四年級上冊綜合實踐活動第三單元魅力陶藝世界活動二教案

第三單元：魅力陶藝世界第二課時：趣味陶瓷教學時間：教學內(nèi)容：課本P30-P33教學目標：知識與技能：通過學習陶藝的制作過程，用捏塑的手法來制作陶藝作品。過程與方法：通過圖片欣賞，視頻演示，師演示，小組研討等手段讓學生學習和常握初步的陶藝造型手法和注意事項。運用捏塑方法泥條盤筑，泥球壘砌，泥板相砌進行制作。情感態(tài)度與價值觀：通過親手制作筆筒，讓同學們了解到陶藝造型手法，感受陶藝的樂趣，更加熱愛我國陶藝的悠久歷史文化。教學重點：通過圖片欣賞，把學生帶入陶藝的天地里，去感受陶藝作品的美。學習和常握初步的陶藝造型手法泥條盤筑成型法的操作方法。教學難點：學會用泥條盤筑成型法表現(xiàn)一件有自己風格特點的陶藝作品。教學準備：課件、學生每人一套彩泥。教學過程：民族團結(jié)：新疆自古以來就是祖國不可分割的一部分，我們愛自己的祖國，更愛她悠久的燦爛文化。一、導入了解陶瓷筆筒（讓學生通過親手玩泥，體會泥巴的特性，為進一步制作作品打下基礎。）同學們，通過上節(jié)課的學習，你們知道泥土有什么用處呢?學生自由回答。師小結(jié)，我們知道了，凡是用陶土和瓷土這兩種不同性質(zhì)的粘土為原料，經(jīng)過配料、成型、干燥、焙燒等工藝流程，就能制成陶瓷。今天老師用彩泥代替泥土，變個魔術，變成我們想象到的東西。（出示課件）1.出示圖片，看看這些是什么？學生產(chǎn)生共鳴，激起學生最初的興趣?！@是一組陶瓷筆筒。請觀察，小組討論，他們的外形和結(jié)構上的不同特點。2.組內(nèi)欣賞，分析評價。3.小組匯報，展示資料。4.學生評價，傾聽他人的呼聲。5.教師點評給予鼓勵與指導。二、設計我的筆筒活動一1.教師拿起彩泥，進行練泥和把玩，隨手作出個筆筒的形狀，讓學生感受初步的制陶樂趣。提示學生，陶藝作品的表現(xiàn)方式很多，泥巴的可塑性也很強，這就是泥巴的魅力所在。2.實踐操作：每人拿出一塊泥巴，隨便玩弄一陣，看看能不能也隨手捏個簡單的物品。3.交流討論：通過玩彩泥，你體會到什么了嗎？說說彩泥有什么特點，要怎么玩它才聽話？生：彩泥巴可以通過採、搓、等手段改變其形狀，還可以用工具來為泥巴塑型。教師引導總結(jié)方法A、演示練泥的方法學生嘗試練泥掌握練泥的技術B、演示捏塑方法隨手演示一個小刺猬和小碗的捏制方法，讓學生學會捏望成型的方法，感受捏制的樂趣C、演示搓泥條的方法學習搓泥條的基本技巧，感受泥條成型的大體風格。D、簡單演示搟泥板的方法認識泥板的搟制方法和了解技巧。操作實：嘗試選用喜歡的2－3種方法講行操作，體會操作的樂趣活動二1.如果你是小小設計師，你想怎樣去設計一個筆筒？請同學們小組討論。（學會控制泥巴。通過此活動，讓學生學會運用技巧控制泥巴，掌握初步的練泥、搟、搓泥的方法。）（從大小、形狀、裝飾上分析）學生個人匯報，師給予鼓勵和引導。三、制作筆筒1.師邊演示邊講解制作步驟。第一步：取適量彩泥，搓圓壓扁，作為筆筒的底板。第二步：取彩泥搓泥條和泥球，利用陶藝工具切成所需要形狀。第三步：將切好的形狀，利用彩泥特性，有順序的粘連起來，作為筆筒的身體。（彩泥顏色合理搭配）第四步：繼續(xù)疊加，知道達到設計的高度。2.請同學們用手中的彩泥，也變個魔術，設計一個筆筒吧。教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。3.作品展示。（1）組內(nèi)欣賞，分析評價。先在小組內(nèi)展示自己的作品，說說自己的創(chuàng)作意圖和感受。（2）個人匯報，小組再派代表班內(nèi)展示。展示個性的陶藝創(chuàng)作作品（3）學生評價，傾聽他人的呼聲（4）教師點評，給予鼓勵與指導。四、小結(jié)今天你有什么收獲？五、作業(yè)：把你制作的筆筒帶回家，給家長講一講制作的方法。完成P33學習單。六、板書設計：趣味陶瓷通過壓、搓、揉、捏等手段改變其形狀，彩泥顏色可合理搭配。七、課后反思：