一 我愛(ài)我校（教學(xué)設(shè)計(jì)）粵教版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

一我愛(ài)我校（教學(xué)設(shè)計(jì)）粵教版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《我愛(ài)我?！肥腔浗贪嫒昙?jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和情感展開(kāi)，內(nèi)容包括：

1.學(xué)校的基本情況：學(xué)校的歷史、校訓(xùn)、?；?、校園布局等。

2.學(xué)校的功能區(qū)域：教室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。

3.學(xué)校的文化活動(dòng)：升旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出等。

4.我與學(xué)校的故事：學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)經(jīng)歷。

5.我愛(ài)我校：表達(dá)對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)之情，提出為學(xué)校做貢獻(xiàn)的想法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)了解學(xué)校歷史、文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，樹(shù)立積極向上的價(jià)值觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生在校園生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出建議，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)小組合作完成調(diào)查、討論等活動(dòng)，提高學(xué)生與他人合作解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在學(xué)校的成長(zhǎng)經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)和基本的學(xué)習(xí)能力，他們對(duì)于學(xué)校的了解多停留在表面，對(duì)于學(xué)校的深層文化內(nèi)涵和歷史傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)不足。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)能夠通過(guò)觀察和傾聽(tīng)獲取信息，但缺乏系統(tǒng)的整理和分析能力。在能力方面，學(xué)生的合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧和溝通能力尚需提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我管理能力有所提高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。他們對(duì)于校園生活的興趣較為濃厚，但往往缺乏持續(xù)的關(guān)注和深入的思考。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問(wèn)題，這些習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的好奇心和興趣是積極的推動(dòng)力，但需要通過(guò)引導(dǎo)和激勵(lì)，幫助他們將這種興趣轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)校文化的深入理解和積極參與校園活動(dòng)的動(dòng)力。同時(shí)，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，為他們的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過(guò)講授介紹學(xué)校的基本情況和文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己與學(xué)校的故事，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和認(rèn)同感。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬學(xué)校不同角色的日常情景，如學(xué)生、老師、校工等，以此增進(jìn)對(duì)學(xué)校各個(gè)崗位的理解和尊重。同時(shí)，組織小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生共同探究學(xué)校的特色和改進(jìn)建議，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示學(xué)校的圖片和視頻資料，增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生更好地理解學(xué)校的文化和歷史。同時(shí)，使用互動(dòng)式白板，讓學(xué)生在課堂上直接參與討論和記錄想法，提高課堂互動(dòng)性和趣味性。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示學(xué)校的歷史照片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道我們的學(xué)校有多少年的歷史嗎？在這段時(shí)間里，學(xué)校發(fā)生了哪些變化？”

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的關(guān)于學(xué)校的基本信息，如校訓(xùn)、?；盏?，并分享自己對(duì)這些知識(shí)的理解。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解學(xué)校的歷史、功能區(qū)域和文化活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校有一個(gè)全面的了解。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示學(xué)校的重要活動(dòng)照片，如升旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，幫助學(xué)生理解學(xué)校的文化生活。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分成小組，討論自己在學(xué)校中的美好時(shí)光，以及認(rèn)為學(xué)?？梢愿倪M(jìn)的地方，每個(gè)小組選代表分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一幅學(xué)校平面圖，并標(biāo)注出各個(gè)功能區(qū)域，同時(shí)在圖的旁邊用文字描述自己最喜歡的校園角落。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生繪制過(guò)程中巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善平面圖，并鼓勵(lì)他們用文字表達(dá)自己的情感。

4.小組交流（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，討論自己為學(xué)校做貢獻(xiàn)的想法，并準(zhǔn)備一個(gè)小型的提案報(bào)告。

-教師指導(dǎo)：教師提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地組織和表達(dá)自己的想法。

5.總結(jié)展示（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每個(gè)小組選派一名代表，向全班展示他們的學(xué)校平面圖和提案報(bào)告。

-教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的意義和每個(gè)學(xué)生作為學(xué)校成員的責(zé)任。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于“我心中的理想學(xué)?！钡亩涛?，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，提出對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的期望和建議。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.學(xué)校歷史資料：收集學(xué)校成立以來(lái)的歷史文獻(xiàn)、照片和視頻資料，讓學(xué)生更深入地了解學(xué)校的發(fā)展歷程。

2.校園文化案例：搜集其他學(xué)校的文化建設(shè)案例，包括校訓(xùn)、?；盏脑O(shè)計(jì)理念，以及校園活動(dòng)的創(chuàng)新做法。

3.環(huán)保教育資料：提供關(guān)于學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)和環(huán)保意識(shí)的資料，如節(jié)能減排、垃圾分類(lèi)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保。

4.社會(huì)責(zé)任項(xiàng)目：介紹學(xué)校參與的社會(huì)責(zé)任項(xiàng)目，如支教、扶貧、志愿服務(wù)等，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

拓展建議：

1.讓學(xué)生課后訪問(wèn)學(xué)校圖書(shū)館，查閱學(xué)校歷史檔案，了解學(xué)校的發(fā)展變遷，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的文化創(chuàng)作活動(dòng)，如設(shè)計(jì)?；?、編寫(xiě)校歌等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

3.組織學(xué)生參觀學(xué)校周邊的自然環(huán)境，進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如植樹(shù)、清潔河流等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

4.邀請(qǐng)校友分享他們的成長(zhǎng)故事和在學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓學(xué)生從榜樣中汲取力量，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.建議學(xué)生閱讀關(guān)于優(yōu)秀學(xué)校文化的書(shū)籍和文章，了解不同學(xué)校的文化特色，拓寬視野。

7.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的新聞報(bào)道，了解學(xué)校在教育教學(xué)、科研創(chuàng)新等方面的最新動(dòng)態(tài)。

8.鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的志愿者活動(dòng)，如迎新活動(dòng)、校園導(dǎo)覽等，提升學(xué)生的組織能力和溝通技巧。

9.建議學(xué)生參與學(xué)?？萍脊?jié)、文化節(jié)等大型活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)校文化的多樣性和豐富性。

10.鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在學(xué)校的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，通過(guò)寫(xiě)作、繪畫(huà)等方式表達(dá)對(duì)學(xué)校的情感和期望。內(nèi)容邏輯關(guān)系①學(xué)?；厩闆r介紹

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)校的歷史、校訓(xùn)、?；?/p>

-重點(diǎn)詞匯：歷史沿革、校訓(xùn)精神、?；障笳?/p>

②學(xué)校功能區(qū)域認(rèn)識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：教室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等的功能和作用

-重點(diǎn)詞匯：教學(xué)設(shè)施、學(xué)習(xí)資源、實(shí)驗(yàn)操作、體育活動(dòng)

③學(xué)校文化活動(dòng)體驗(yàn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：升旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出等活動(dòng)的意義和參與方式

-重點(diǎn)詞匯：儀式感、體育競(jìng)技、文藝創(chuàng)作、校園氛圍

④我與學(xué)校的故事分享

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生在學(xué)校的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感悟

-重點(diǎn)詞匯：個(gè)人成長(zhǎng)、校園記憶、情感體驗(yàn)

⑤我愛(ài)我校的情感表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：表達(dá)對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)之情，提出為學(xué)校做貢獻(xiàn)的想法

-重點(diǎn)詞匯：喜愛(ài)、貢獻(xiàn)、責(zé)任感、校園精神作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.學(xué)生繪制學(xué)校平面圖，并在圖中標(biāo)注出自己最喜歡的校園角落，用文字描述這個(gè)角落吸引自己的地方。

2.學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文，題目為“我心中的理想學(xué)?！?，內(nèi)容需包括對(duì)學(xué)校環(huán)境的期望、對(duì)學(xué)校文化活動(dòng)的想法以及對(duì)學(xué)校未來(lái)的展望。

3.學(xué)生收集關(guān)于學(xué)校歷史、文化或校園活動(dòng)的資料，準(zhǔn)備在下一次課堂上進(jìn)行分享。

具體作業(yè)要求：

-學(xué)校平面圖：要求清晰標(biāo)注學(xué)校的各個(gè)功能區(qū)域，并在旁邊用文字描述自己最喜歡的角落，字?jǐn)?shù)不少于50字。

-短文：字?jǐn)?shù)在200-300字之間，語(yǔ)言表達(dá)流暢，內(nèi)容具有創(chuàng)意和實(shí)際意義。

-資料分享：資料需真實(shí)可靠，分享時(shí)需有條理，能夠引起同學(xué)的興趣。

作業(yè)反饋：

1.教師在收到學(xué)生的作業(yè)后，將進(jìn)行仔細(xì)批改，對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出分?jǐn)?shù)和評(píng)語(yǔ)。

2.對(duì)于學(xué)校平面圖作業(yè)，教師將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)校園布局，以及是否能夠通過(guò)文字表達(dá)自己的情感。

3.對(duì)于短文作業(yè)，教師將評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)意思維以及對(duì)學(xué)校文化的理解。

4.對(duì)于資料分享，教師將評(píng)估學(xué)生收集資料的能力和分享時(shí)的表達(dá)效果。

5.教師將針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)反饋以下內(nèi)容：

-優(yōu)點(diǎn)：指出學(xué)生在作業(yè)中做得好的地方，如平面圖繪制認(rèn)真、短文表達(dá)流暢、資料收集全面等。

-改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的不足之處，給出具體的改進(jìn)建議，如平面圖中的信息可以更豐富、短文中的觀點(diǎn)可以更有深度、資料分享可以更生動(dòng)有趣等。

-鼓勵(lì)與期望：對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予鼓勵(lì)，同時(shí)表達(dá)對(duì)學(xué)生在未來(lái)學(xué)習(xí)中取得更好成績(jī)的期望。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課《我愛(ài)我?！方Y(jié)束后，我感到學(xué)生對(duì)于學(xué)校的文化和歷史有了更深的了解，但在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我設(shè)計(jì)了一個(gè)反思活動(dòng)，讓學(xué)生填寫(xiě)一份課堂反饋表，以便于我評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)中，我讓學(xué)生回答以下問(wèn)題：

1.你在本節(jié)課中最喜歡的部分是什么？

2.你認(rèn)為本節(jié)課最需要改進(jìn)的地方在哪里？

3.你對(duì)學(xué)校的了解是否有所增加？如果有，具體是哪些方面？

4.你認(rèn)為自己參與課堂活動(dòng)的積極性如何？

5.你對(duì)本節(jié)課的總體滿(mǎn)意度是多少？

根據(jù)學(xué)生的反饋，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的改進(jìn)：雖然學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了一定的興趣，但我覺(jué)得可以更加生動(dòng)有趣一些。下次我可以嘗試使用學(xué)校歷史的小故事或者校園內(nèi)的趣味性景點(diǎn)來(lái)引入話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.互動(dòng)探究的深度：在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得比較被動(dòng)，沒(méi)有積極參與討論。未來(lái)，我計(jì)劃在討論前給出更具體的問(wèn)題引導(dǎo)，或者在討論中加入一些角色扮演的元素，讓學(xué)生能夠更加投入。

3.學(xué)生展示的多樣性：在總結(jié)展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的展示內(nèi)容較為單一。下次我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生使用多種方式展示他們的學(xué)習(xí)成果，比如制作小海報(bào)、進(jìn)行口頭報(bào)告或者制作視頻等。

4.作業(yè)的實(shí)用性：在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于繪制學(xué)校平面圖感到有些困難。下次我會(huì)提供一些模板或者示例，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)：我計(jì)劃在未來(lái)的課堂中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如快速問(wèn)答、小組競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的參與度。

2.提供學(xué)習(xí)支架：對(duì)于一些難度較大的任務(wù)，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些支架材料，如示例圖、關(guān)鍵詞列表等，幫助學(xué)生更好地完成任務(wù)。

3.反饋與激勵(lì)：我會(huì)更加及時(shí)地給學(xué)生反饋，并在課堂上公開(kāi)表?yè)P(yáng)進(jìn)步明顯的學(xué)生，以此激勵(lì)所有學(xué)生積極參與。

4.持續(xù)關(guān)注學(xué)生發(fā)展：我會(huì)持續(xù)關(guān)注學(xué)生在學(xué)校生活中的成長(zhǎng)和變化，將他們的實(shí)際體驗(yàn)融入到教學(xué)中，使課程內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活。課后作業(yè)1.簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述我們學(xué)校的歷史沿革。

答案：我校成立于1980年，初期為一所小學(xué)，隨著教育的發(fā)展，逐漸擴(kuò)展為完全中學(xué)。學(xué)校歷經(jīng)多次擴(kuò)建和改革，形成了現(xiàn)在的規(guī)模和特色。

2.描述題

題目：請(qǐng)描述你最喜歡的學(xué)校角落，并說(shuō)明原因。

答案：我最喜歡的學(xué)校角落是圖書(shū)館。那里安靜、舒適，有著豐富的書(shū)籍資源，我可以在那里閱讀和學(xué)習(xí)，感受到知識(shí)的力量。

3.分析題

題目：請(qǐng)分析學(xué)校校訓(xùn)的含義，并結(jié)合自己的實(shí)際生活談?wù)勅绾污`行校訓(xùn)。

答案：學(xué)校校訓(xùn)是“明德、至善、博學(xué)、篤行”。明德是指要有良好的品德，至善是指追求最高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)，博學(xué)是指廣泛學(xué)習(xí)知識(shí)，篤行是指堅(jiān)定地將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。在日常生活中，我努力做到誠(chéng)實(shí)守信，勤奮學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中。

4.創(chuàng)新題

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一項(xiàng)校園文化活動(dòng)，旨在增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

答案：我設(shè)計(jì)的校園文化活動(dòng)是“綠色校園，從我做起”?；顒?dòng)包括校園環(huán)保知識(shí)講座、垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)、環(huán)保創(chuàng)意作品展示等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以了解環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)，并在實(shí)際行動(dòng)中踐行環(huán)保。

5.應(yīng)用題

題目：請(qǐng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，提出一項(xiàng)改進(jìn)學(xué)校環(huán)境的建議。

答案：我建議學(xué)校在校園內(nèi)增加綠色植被，特別是在教學(xué)樓和宿舍樓周?chē)N植更多的樹(shù)木和花草。這樣不僅可以美化校園環(huán)境，還能改善空氣質(zhì)量，為師生提供一個(gè)更加舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

6.情景題

題目：假如你是學(xué)校環(huán)保社團(tuán)的一員，請(qǐng)寫(xiě)一份倡議書(shū)，號(hào)召同學(xué)們參與校園環(huán)?；顒?dòng)。

答案：親愛(ài)的同學(xué)們，

我們作為學(xué)校環(huán)保社團(tuán)的一員，有責(zé)任和義務(wù)為創(chuàng)建綠色校園貢獻(xiàn)自己的力量。在此，我們發(fā)起以下倡議：

1.愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，不亂扔垃圾，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿拾。

2.節(jié)約用水用電，關(guān)閉不必要的電器設(shè)備，合理使用水資源。

3.參與校園綠化活動(dòng)，種植樹(shù)木花草，美化校園環(huán)境。

讓我們共同努力，為打造一個(gè)更加美好的校園環(huán)境而行動(dòng)起來(lái)！

學(xué)校環(huán)保社團(tuán)

[日期]

7.綜合題

題目：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)