部編版二年級語文上冊《紙船和風箏》教學課件2篇9011

初讀感知課文解讀習題解析23知識拓展生字樂園課堂練測紙船和風箏箏zhēnɡ風箏古箏生字樂園（一）shǔpiāo鼠松鼠倉鼠漂流漂浮xìnɡ幸福幸運漂幸yuàn生字樂園（一）qǔ愿取愿望許愿取出取物箏鼠漂幸愿取青蛙過河zhǐ組詞：紙巾紙張折紙紙上談兵造句：這份報紙的內容很豐富。書寫指導：左窄右寬，右邊不要多寫一點。生字樂園（二）zhé組詞：折尺五折對折百折不撓造句：請不要隨手折斷花草樹木。書寫指導：左窄右寬，第六筆橫在豎中線和橫中線的交叉點上起筆。筆順：筆順：組詞：張開張大姓張張三李四造句：奶奶張開雙臂將我攬入懷中。書寫指導：左窄右寬，豎提在豎中線上，捺畫舒展。生字樂園（二）zhù組詞：祝福祝愿慶祝祝壽延年造句：我祝福大家在新的一年里心想事成。書寫指導：左窄右寬，“兄”口稍小，豎彎鉤圓潤有力。筆順：筆順：zhānɡ

zā組詞：扎辮子造句：今天媽媽給妹妹扎了兩個羊角辮兒。書寫指導：左右等寬，豎彎鉤圓潤有力。生字樂園（二）zhuā組詞：抓住抓手抓到抓捕造句：他一把抓起外套就往外走。書寫指導：左窄右寬，右部筆畫舒展。筆順：筆順：dàn組詞：但是非但但愿不但造句：他雖然很淘氣，但是該學習的時候從來不馬虎。書寫指導：左邊窄長，撇畫舒展，右邊稍寬，最后的橫畫稍長。生字樂園（二）

kū組詞：哭叫哭聲大哭哭笑不得造句：沒有得到喜歡的玩具，弟弟大聲哭起來。書寫指導：上部兩個“口”稍小，“犬”的撇捺舒展。筆順：筆順：近反義詞近義詞正好—恰好快樂—愉快飄蕩—飄揚難過—傷心反義詞快樂—憂傷幸?！纯嚯y過—高興解釋詞語詞語意思快樂感到幸?；驖M意。漂流漂在水面隨水浮動。幸福(生活、境遇)稱心如意。

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。

課文解讀課文解讀

松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。

小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂!”小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢?他想了想，就扎了一只風箏。風箏乘著風，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。“漂”表示浮在液體上面不沉下去，與液體有關?！帮h”表示隨風飛動或擺動，與風有關。課文解讀

松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：“祝你幸福!”紙船和風箏讓他們倆成了好朋友。可是有一天，他們倆為了一點兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。課文解讀小熊很難過。他還是每天扎一只風箏,但是不好意思把風箏放起來,就把風箏掛在高高的樹枝上。松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船,他也不好意思把紙船放進小溪,就把紙船放到屋頂上。說一說發(fā)生矛盾后他們的心情是怎樣的？課文解讀

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風箏吧!”他把這只紙船放進了小溪。傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。人與人交往需要建立友誼，友誼需要彼此不斷地維護。課文解讀學了這篇課文，你懂得了什么道理？紙船和風箏小熊松鼠折紙船送松果做朋友做朋友送草莓放風箏屋頂和好樹枝上折紙船吵架扎風箏吵架受不了放紙船見紙船放風箏板書設計勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(王維《渭城曲》)海內存知己，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(高適《別董大》)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白《贈汪倫》)知識拓展讀一讀1.詞語模仿秀。例：漂呀漂

飛呀飛游呀游跑呀跑課堂練測2.照樣子，在括號內填上合適的詞語。(漂流)的紙船(抓住)風箏

一只只(風箏)()的樹枝()屋頂

一條條()()的風箏()紙船

一座座()茂密站在公路好看折疊橋梁課堂練測

1.猜猜下面加點字的讀音，和同學交流你是怎么猜出來的。說說你用這些方法還認識了哪些字。(課后第1題)參考答案：箏鼠抓幸愿哭因為“箏”“愿”“抓”都是形聲字，我用讀半邊的方法來猜出這些字的讀音。比如：“箏”是形聲字，它的下部讀音是zhēnɡ，所以這個字的讀音也是zhēnɡ，在“風箏”一詞中讀輕聲zhenɡ。我用這種方法還認識了“清、但、拌”等字。zhenɡshǔzhuāxìngyuànkū習題解析“鼠”是象形字，它的字形就像一只老鼠，所以它的讀音是shǔ。我用這種方法還認識了“日、月、火”等字?！翱蕖焙汀靶摇笔菚庾?。如：從甲骨文的字形看，“哭”就像中間一個人在號啕大哭，所以讀音是kū。習題解析

參考答案：第一組的第二句加上“漂哇漂”，寫出了紙船悠閑自在漂動的樣子。第二組的第二句加上“飄哇飄”，寫出了風箏隨風飄蕩的動態(tài)。這兩組中的第二個句子運用短語，讓句子變得更加生動活潑。2.讀一讀，比一比。(課后第1題)

風箏飄到了松鼠家門口。風箏飄哇飄，飄到了松鼠家門口。紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。習題解析

參考答案：第一組的第二句加上“漂哇漂”，寫出了紙船悠閑自在漂動的樣子。第二組的第二句加上“飄哇飄”，寫出了風箏隨風飄蕩的動態(tài)。這兩組中的第二個句子運用短語，讓句子變得更加生動活潑。2.讀一讀，比一比。

風箏飄到了松鼠家門口。風箏飄哇飄，飄到了松鼠家門口。紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。習題解析習題解析3.選做：小熊也想寫一張卡片，掛在風箏上送給松鼠，請你替他寫一寫吧。參考答案:小松鼠，你別生我的氣了。我愿意和好，我們以后再也不要為一些小事吵架了，我們繼續(xù)做好朋友吧！《紙船和風箏》小學二年級語文課件1、認識８個生字，會寫８個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中體會小松鼠和小熊的友誼。3、引導學生在閱讀中對怎樣交朋友和維護友誼，有一定的感受。教學目標課文內容松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂呀漂，漂到小熊的家門口。小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”紙船和風箏讓他們倆成了好朋友?？墒怯幸惶欤麄儌z為了一點小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。課文內容小熊很難過。他還是每天扎一只風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。

傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到小溪里。課文內容紙船和風箏是小朋友都喜歡的東西，文章究竟講了什么呢？打開語文書,借助楓葉中的注音，自由讀課文，讀準字音，讀通句子，邊讀邊畫出本課不認識的字，想辦法認識它。請小老師每人帶讀一個詞，遇到難讀的字提醒小朋友注意。（扎：翹舌幸：后鼻音）男女生比賽，看誰讀得最棒！小組討論課文教案huàizhāzhuāméi抓莓扎壞課文教案xìngfúchǎoshòu吵受福幸課文教案好壞松果抓住草莓幸福吵架受不了生字會讀了，那詞語你們也敢讀嗎？（1）咱們來開火車讀詞語吧！課文教案通過自己讀課文和聽這幾位同學讀課文，讓學生了解本課講了一個什么故事？故事中的主人公是誰？他們住在哪里？請同學們小聲讀一讀課文第２、３自然段，看看他兩之間發(fā)生了什么？（學生：小松鼠折了一只紙船送給了小熊。）請問不帶“漂呀漂”的句子和帶有“漂呀漂”的句子，你們讀一讀比較一下看有什么不同？