第一章 認(rèn)識生物和生物學(xué) 素養(yǎng)綜合檢測試題-2024-2025學(xué)年北師大版生物七年級上冊

2024.10第一周生物周測題目此生苦難向春山，我便乘帆破萬難！2/2新七上北師大版生物第一章素養(yǎng)綜合檢測滿分：100分時間：45分鐘姓名：得分：一、選擇題(每小題3分,共45分)1.下列不屬于生物圈范圍的是()A.太平洋B.撒哈拉沙漠C.臥龍自然保護(hù)區(qū)D.大氣圈的上層2.生物生活的環(huán)境可以是海洋、森林、荒漠、草原等,這體現(xiàn)了()A.遺傳多樣性B.物種多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.種群多樣性3.黃河是我國的母親河,下列選項中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是()A.黃河水B.黃河中的魚C.整條黃河D.黃河中的所有生物4.地球上多種多樣的生物讓世界更加絢麗多彩,下列各項中屬于生物的是()A.慢慢長大的鐘乳石B.彈鋼琴的機(jī)器人C.展翅飛翔的雄鷹D.千姿百態(tài)的珊瑚5.機(jī)器人配送外賣和快遞的現(xiàn)象越來越普遍,但其不是生物,因為它不具備的特征是()A.定向移動B.與人對話C.處理信息D.繁殖后代6.肺炎支原體是一種微生物,下列哪項不能作為判斷它是生物的依據(jù)()A.能繁殖B.能進(jìn)行新陳代謝C.能使人患病D.具有應(yīng)激性7.下列詩句中包含生命現(xiàn)象的是()A.黃河遠(yuǎn)上白云間B.直掛云帆濟(jì)滄海C.飛流直下三千尺D.花褪殘紅青杏小8.在科學(xué)發(fā)展史上,無數(shù)科學(xué)家作出了杰出的貢獻(xiàn)。其中奠定了生物分類學(xué)基礎(chǔ)的科學(xué)家是()A.袁隆平B.林奈C.魏格納D.張衡9.下列關(guān)于生物科學(xué)家的敘述正確的是()A.林奈被稱為“分類學(xué)之父”B.沃森和克里克創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法C.達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)D.哈維發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)10.下列有關(guān)生物學(xué)與人類關(guān)系的敘述中不正確的是()A.“生物武器”利用了生物學(xué)知識B.糧食短缺、環(huán)境污染等問題的解決完全依賴生物學(xué)C.人類的衣、食、住、行離不開生物學(xué)D.人體衛(wèi)生保健離不開生物學(xué)11.在“響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的”實驗中,若剪掉響尾蛇的舌頭,它還能不能追尋已中毒的獵物?()A.一定不能B.不能C.可能D.要設(shè)計實驗進(jìn)行探究12.小明問媽媽:“為什么螞蟻總是排成一隊向前爬?”媽媽說:“可能是前面的螞蟻留下了信號?！眿寢尩幕卮鹪谔骄糠椒ㄖ袑儆?)A.觀察B.實驗C.作出假設(shè)D.提出問題13.在收獲玉米的季節(jié),人們發(fā)現(xiàn)曬干的玉米不容易發(fā)霉,沒有曬干的玉米很容易發(fā)霉。有同學(xué)觀察到這一現(xiàn)象后提出:水分對霉菌的生活有影響嗎?這屬于科學(xué)探究方法中的()A.提出問題B.作出假設(shè)C.實施實驗D.得出結(jié)論14.某小組在探究“溫度對霉菌生活的影響”活動中,實驗結(jié)果與作出的假設(shè)相反時,該小組下列做法中錯誤的是()A.分析自己的實驗結(jié)果,重新進(jìn)行實驗B.進(jìn)一步查找資料重新作出假設(shè)C.如實填寫實驗報告D.修改實驗結(jié)果與原有的假設(shè)一致15.我國勞動人民總結(jié)的天氣諺語“螞蟻搬家,大雨來到”“蜘蛛結(jié)網(wǎng),久雨必晴”,主要運用了()A.觀察法B.實驗法C.比較法D.調(diào)查法二、非選擇題(共55分)16.(12分)閱讀下列資料,回答問題:2023年國際生物多樣性日全球主場活動在昆明舉行。本次國際生物多樣性日的主題是“從協(xié)議到協(xié)力:復(fù)元生物多樣性”。我們通常以多種多樣的植物、動物和微生物的角度去理解生物多樣性,但它也包括各物種內(nèi)存在的遺傳差異,例如農(nóng)作物種類和牲畜品種內(nèi)就存在遺傳差異,還包括多樣的生態(tài)系統(tǒng)(如湖泊、森林、沙漠和農(nóng)業(yè)景觀),其組成部分(人類、植物和動物等)之間存在多種相互作用。雖然人們?nèi)找嬲J(rèn)識到生物多樣性是一項全球性資產(chǎn),對今世后代都有著巨大價值,但是物種數(shù)量卻因某些人類活動而大幅減少。(1)我們通常以多種多樣的植物、動物和微生物的角度去理解生物多樣性這是不全面的,其實這僅僅是指多樣性。(2)在地球上,各物種內(nèi)存在著遺傳差異,即使是同種生物,不同個體的遺傳信息也不盡相同,它們共同構(gòu)成多樣性。(3)地球上有種類繁多的生態(tài)系統(tǒng),它們構(gòu)成了多樣性,其中最大的生態(tài)系統(tǒng)是,它包括地球上所有的及其生存環(huán)境。(4)達(dá)爾文揭示出地球上所有的生物都來源于原始的共同祖先,不同生物之間存在著親緣關(guān)系,從而建立了。17.(12分)閱讀下列資料,回答問題:資料一:一粒松樹種子能長成一棵高大的松樹,并結(jié)出許多松子;鯨魚生活在海洋中,需要時常浮出水面進(jìn)行換氣;若觸碰到含羞草的葉,其展開的葉會合攏。資料二:七目嶂省級自然保護(hù)區(qū)主要保護(hù)對象為亞熱帶常綠闊葉林及珍稀動植物。據(jù)調(diào)查,保護(hù)區(qū)內(nèi)已發(fā)現(xiàn)維管束植物191科601屬1055種,其中蕨類植物有33科50屬72種,裸子植物有6科7屬9種,被子植物有152科544屬974種。(1)資料一中,一粒松樹種子能長成一棵高大的松樹,體現(xiàn)了生物能的特征;結(jié)出許多松子,體現(xiàn)了生物能的特征;觸碰到含羞草的葉,其展開的葉會合攏,體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應(yīng)的特征。(2)種類繁多的生物生活在同一環(huán)境中,生物和環(huán)境相互影響、相互作用構(gòu)成了。資料二中,七目嶂省級自然保護(hù)區(qū)(填“屬于”或“不屬于”)一個生態(tài)系統(tǒng)。該保護(hù)區(qū)分布有多種植物,體現(xiàn)了生物多樣性中的多樣性,它是由多樣性決定的。18.(探究實踐題·評價實驗方案)(16分)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)魚缸中的水蚤在明亮一側(cè)和陰暗一側(cè)的數(shù)量不同。為探究光是否影響水蚤的分布,該同學(xué)做了如下實驗:步驟一:將50只水蚤、適量的培養(yǎng)液和空氣密封在一根長60厘米的玻璃管內(nèi)。步驟二:將玻璃管中水蚤輕輕搖勻,再將玻璃管水平放置并固定。用遮光布遮住整根玻璃管,靜置5分鐘。步驟三:如圖所示,將遮光布移至玻璃管右側(cè)30厘米處,形成明亮和陰暗兩種環(huán)境。步驟四:當(dāng)玻璃管中水蚤基本不再移動時,記錄兩種環(huán)境下水蚤的數(shù)目。將步驟二、三、四重復(fù)操作2次。分析回答下列問題:(1)本實驗的變量是。實驗中形成明亮和陰暗兩種環(huán)境的目的是設(shè)置實驗。(2)為控制單一變量,步驟一中應(yīng)選擇大小、生理狀態(tài)等均(填“相同”或“不同”)的水蚤。(3)實驗結(jié)果:明亮環(huán)境中水蚤的數(shù)目明顯多于陰暗環(huán)境中水蚤的數(shù)目。據(jù)此得出的結(jié)論是:。19.(15分)某興趣小組為探究澆水量對馬鈴薯生長情況的影響,做了如下實驗:①取3個大小相同的花盆,分別裝滿沙土,并編號。②將3個發(fā)芽、大小相同的馬鈴薯處理后分別埋進(jìn)3個花盆中。③將3個花盆按表中的要求分別培養(yǎng),并觀察、記錄實驗結(jié)果。花盆編號 培養(yǎng)條件 實驗結(jié)果1 室溫、光照充足、適量澆水 馬鈴薯正常生長2 室溫、光照充足、不澆水 馬鈴薯很快死亡3 室溫、光照充足、大量澆水 馬鈴薯一段時間后死亡(1)你對該實驗提出的問題是: