3 觀察葉 教學設計-2023-2024學年科學一年級上冊教科版

3觀察葉教學設計-2023-2024學年科學一年級上冊教科版主備人備課成員教材分析《科學》一年級上冊教科版第三課“觀察葉”旨在讓學生通過觀察不同種類的樹葉，了解樹葉的基本結構與功能，培養(yǎng)學生的觀察能力和科學探究意識。本節(jié)課內容與實際生活緊密相連，學生能夠通過親自戶外收集樹葉，動手制作葉脈書簽等活動，提升對自然科學的興趣。教學設計應圍繞教科書提供的學習活動展開，確保理論與實踐相結合，同時在教學過程中注意引導學生的思考和交流，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團隊合作能力。核心素養(yǎng)目標分析《科學》一年級上冊教科版第三課“觀察葉”旨在培養(yǎng)學生的科學探究與創(chuàng)新意識，提升他們的觀察能力和實踐能力。通過學習不同種類的樹葉，學生能夠了解樹葉的基本結構與功能，從而培養(yǎng)他們的自然科學素養(yǎng)。同時，通過戶外收集樹葉、制作葉脈書簽等實踐活動，增強學生對自然科學的興趣和熱情，提升他們的環(huán)保意識和團隊合作能力。此外，學生在觀察、比較、分析樹葉的過程中，能夠發(fā)展他們的批判性思維和問題解決能力，培養(yǎng)他們獨立思考和與他人合作的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。學生在之前的學習中已經掌握了基本的觀察和描述物體的能力，對自然界的認知有了一定的基礎。他們可能已經了解了一些常見的植物和動物，但對于樹葉的種類、結構和功能等方面的知識可能較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。一年級的學生通常對自然界充滿好奇和興趣，他們喜歡通過觀察和動手實踐來學習。在學習能力方面，學生可能對觀察和描述物體有一定的能力，但需要進一步培養(yǎng)他們的觀察細節(jié)和分析問題的能力。在學習風格上，學生們可能偏好通過直觀的圖像和動手操作來學習，對于理論知識的學習可能需要通過實際操作來更好地理解和記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。在學習“觀察葉”這一課時，學生可能會遇到一些困難。首先，他們可能對樹葉的種類和結構不夠熟悉，難以準確描述和區(qū)分不同種類的樹葉。其次，學生可能對葉脈書簽的制作過程感到困惑，需要詳細的步驟指導和實踐操作。此外，學生可能對觀察和分析樹葉的過程中遇到的問題難以解決，需要教師的支持和引導。因此，教師在教學過程中需要注意學生的個體差異，提供適當的幫助和支持，鼓勵學生積極思考和解決問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法，如講授、討論、案例研究、項目導向學習等。本節(jié)課將采用講授法向學生介紹樹葉的基本知識，通過小組討論法讓學生交流觀察樹葉的心得，利用案例研究法分析不同樹葉的特點，以及項目導向學習法讓學生完成葉脈書簽的制作。

2.設計具體的教學活動，如角色扮演、實驗、游戲等，以促進學生參與和互動。在教學過程中，我將組織學生進行戶外樹葉收集活動，讓他們親身感受各種樹葉的特征。此外，學生還將參與角色扮演，模擬植物進行光合作用的過程。同時，通過小組實驗和游戲，讓學生在實踐中掌握樹葉的結構和功能。

3.確定教學媒體使用。為了提高教學效果，我將使用多媒體課件、實物模型、視頻等教學媒體。多媒體課件可以幫助學生直觀地了解樹葉的種類和結構，實物模型可以讓學生更直觀地觸摸和觀察樹葉，視頻則可以展示樹葉的生長過程和光合作用。通過合理運用教學媒體，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“觀察葉”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解樹葉的基本知識和觀察方法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解“觀察葉”課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同種類的樹葉標本，引出“觀察葉”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解樹葉的基本結構、功能和觀察方法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、樹葉分類游戲、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握觀察樹葉的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、樹葉分類游戲、實驗等活動，體驗觀察樹葉的實踐操作。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解樹葉的基本知識和觀察方法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握觀察樹葉的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解樹葉的基本知識和觀察方法，掌握觀察樹葉的技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據“觀察葉”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“觀察葉”課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的樹葉基本知識和觀察技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

為了幫助學生更深入地了解樹葉的奧秘，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《植物的奇妙世界》：介紹植物的生長過程，包括樹葉的結構和功能。

-《大自然的綠色工廠》：講解光合作用的原理，讓學生了解樹葉如何制造食物。

-《樹葉的藝術》：展示各種樹葉的藝術作品，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和審美能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

課后，學生可以進行以下自主學習和探究活動：

-觀察身邊的樹木，記錄不同種類的樹葉特征，嘗試分類。

-收集不同季節(jié)的樹葉，觀察樹葉隨季節(jié)變化的現(xiàn)象。

-訪問當地的公園或自然保護區(qū)，進行樹葉采集活動，了解不同環(huán)境下的樹葉特點。

-查閱資料，了解樹葉在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及人類如何保護樹葉和樹木。

-制作樹葉手工藝品，如樹葉拼貼畫、樹葉書簽等，展示自己的創(chuàng)造力。板書設計本節(jié)課的板書設計旨在為學生提供一個清晰、直觀的學習框架，同時激發(fā)他們的學習興趣。板書將包括以下幾個部分：

1.課題：《觀察葉》

2.樹葉的基本結構：

-葉片

-葉柄

-葉脈

3.樹葉的功能：

-光合作用

-呼吸作用

-蒸騰作用

4.樹葉的分類：

-針葉

-闊葉

-落葉

5.觀察樹葉的方法：

-外觀觀察

-觸摸感受

-實驗探究

6.葉脈書簽的制作步驟：

-選擇樹葉

-清理葉肉

-染色

-干燥

-裝裱

板書設計要求：

-目的明確：板書內容要直接關聯(lián)教學目標，幫助學生掌握樹葉的基本知識和觀察方法。

-結構清晰：板書應按照邏輯順序排列，從結構、功能到分類，再到觀察和制作方法，條理分明。

-簡潔明了：板書要用簡潔的文字和圖形來概括重點內容，避免冗長的解釋。

-突出重點：通過加粗、顏色標注等方式，將關鍵知識點突出顯示。

-藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性，如使用線條、圖標等，增加趣味性，吸引學生的注意力。

-實用性：板書設計要方便學生理解和記憶，同時便于教師在課堂上進行講解和互動。課堂小結，當堂檢測課堂小結

本節(jié)課我們學習了樹葉的基本知識，包括樹葉的結構、功能和分類。通過觀察樹葉，我們了解了樹葉的組成部分，如葉片、葉柄和葉脈。我們還知道了樹葉的三個主要功能：光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。此外，我們還學習了如何區(qū)分不同種類的樹葉，包括針葉、闊葉和落葉。在課堂活動中，我們通過小組討論、實驗和游戲，深入了解了樹葉的結構和功能。通過這些活動，我們不僅學到了知識，還培養(yǎng)了觀察能力和團隊合作能力。

當堂檢測

1.請簡述樹葉的結構，包括葉片、葉柄和什么？

2.樹葉的三個主要功能是什么？

3.如何區(qū)分針葉、闊葉和落葉？

4.在課堂活動中，我們學習了如何觀察樹葉，請描述一下觀察樹葉的方法。

5.請舉例說明樹葉在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學：通過多媒體課件、視頻等教學資源，使抽象的植物學知識更加直觀、生動，激發(fā)學生的學習興趣。

2.實踐與理論相結合：通過戶外實踐活動，讓學生親身體驗樹葉的觀察和分類，提高學生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。

3.小組合作學習：鼓勵學生進行小組討論和合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學組織：課堂活動中，部分學生參與度不高，需要教師更加關注學生的個體差異，提供個性化的指導和支持。

2.教學方法：部分教學方法過于單一，如講授法，需要更多采用互動式教學，如小組討論、實驗等，以提高學生的參與度和學習效果。

3.教學評價：評價方式過于側重于學生的考試