人音版 （五線譜） 二年級(jí)上冊(cè)音樂 6《小紅帽》 教案

小學(xué)人音版二年級(jí)上冊(cè)音樂《小紅帽》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，對(duì)歌唱的情感，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，教給學(xué)生學(xué)會(huì)善惡分明。2、知識(shí)與技能：通過演唱《小紅帽》，指導(dǎo)學(xué)生用輕巧地聲音，急吸緩呼地方法演唱歌曲。3、過程與方法：讓學(xué)生通過演唱、情境表演、律動(dòng)等活動(dòng)中體驗(yàn)歌曲輕快活潑的情緒。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、用自然的聲音，正確的呼吸方法演唱歌曲。2、在感受音樂形象的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力及創(chuàng)造力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：伴奏、小紅帽頭飾、大灰狼頭飾、小紅帽貼畫、音樂PPT課件教材分析：《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。四二拍，D大調(diào)，是由六個(gè)樂句構(gòu)成的一段體。六個(gè)樂句中，除第五樂句巧妙地運(yùn)用了第一樂句的后半句加以變化外，每個(gè)樂句均以do、re、mi、fa的級(jí)進(jìn)式旋律開始。歌曲輕松、活潑，在歌曲中講述“小紅帽”的故事。學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生有一定的音樂知識(shí)基礎(chǔ),同時(shí)都非常喜歡上音樂課,大部分學(xué)生都能夠認(rèn)真聽講,有一小部分學(xué)生上課不認(rèn)真,沒有學(xué)習(xí)興趣,我利用低年級(jí)學(xué)生的好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),同時(shí)利用兒童靈巧形體,在多媒體課件的輔助下,采用故事、歌、圖片、律動(dòng)、表演相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行音樂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。五、教學(xué)過程一、情境故事導(dǎo)入，引入新課。1、師：同學(xué)們，你們都聽過或看過許多的童話故事（學(xué)生回答），今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好聽的故事，我們一起來聽一聽？（播放故事課件，教師講故事）2、師：剛才故事里的主人公小紅帽是德國童話作家格林的童話書《小紅帽》里面的人物，這個(gè)故事被改編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字也就叫做《小紅帽》。（板書課題）二、新授知識(shí)，學(xué)習(xí)歌曲1、多媒體課件播放歌曲，初次聆聽。——歌曲的速度，情緒是怎樣的？復(fù)聽歌曲，學(xué)生認(rèn)真聆聽?！處煼謽肪浞冻枨?。（引導(dǎo)學(xué)生理解每樂句歌詞該表現(xiàn)的心情）一二樂句小紅帽帶著糕點(diǎn)到外婆家，情緒歡快、演唱力度中強(qiáng)；三四樂句表現(xiàn)小紅帽擔(dān)心有大灰狼，演唱力度輕柔；五六樂句小紅帽愉快輕松和媽媽進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，演唱力度漸弱。學(xué)習(xí)歌曲。學(xué)生跟音樂模唱歌曲旋律（la音），教師需要注意及時(shí)糾正學(xué)生模唱不準(zhǔn)確的地方。學(xué)生齊唱歌曲旋律。（教師帶唱簡譜）學(xué)讀歌詞。——跟著節(jié)奏讀歌詞。（教師讀一句，學(xué)生讀一句。）——引導(dǎo)學(xué)生完整有節(jié)奏讀歌詞。d、教師引導(dǎo)學(xué)生加上旋律演唱歌曲。（學(xué)生掌握不準(zhǔn)的樂句單獨(dú)反復(fù)演唱）——播放歌曲，學(xué)生完整跟唱歌曲。（引導(dǎo)學(xué)生演唱時(shí)注意歌曲不同樂句的力度表現(xiàn)及情緒，隨時(shí)糾正）三、情節(jié)創(chuàng)編，律動(dòng)拓展?！獙W(xué)生表演《小紅帽》故事情節(jié)?！獙W(xué)生變身小紅帽，和老師跟隨《小紅帽》音樂跳律動(dòng)舞蹈。教師小結(jié)。師:同學(xué)們,小紅帽是一個(gè)可愛、勇敢、孝順老人的好孩子,我們都要向她學(xué)習(xí)。那老師要問問同學(xué)們,平常你們?cè)诩依镉袥]有做個(gè)孝順的孩子呀?你都會(huì)幫爸爸媽媽做些什么事情?(做家務(wù)、洗衣服···)很好?？磥?同學(xué)們都和小紅帽一樣,是個(gè)乖巧