三年級(jí)上冊(cè)語文全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)大全(2023年新部編版)

部編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)大全一、重點(diǎn)字26個(gè)易讀錯(cuò)的字挨(ái)打蘿卜(bo)坪壩(bà)孵(fū)蛋喇(lǎ)叭模(mó)仿胸脯(pú)禁(jìn)令演奏(zòu)瑰(guī)寶咽(yàn)下掠(luè)過眨(zhǎ)眼瞬(shùn)間迅速(sù)乳(rǔ)白根莖(jīng)滿載(zài)浸(jìn)入衣裳(shang)嚼(jiáo)東西舔(tiǎn)一口蒲(pú)公英五彩繽(bīn)紛胳臂(bei)舒暢(chàng)15個(gè)易寫錯(cuò)的字絨右邊是“戎”,斜鉤上有一撇。孤右邊是“瓜”,不是“爪”。躺左邊的第七筆撇上端不出頭。鼻最后兩筆上不出頭?；闹虚g是“亡”,豎折后不帶點(diǎn)。舞“無”中間是四豎。感“咸”中“口”的上邊有短橫。登右上是兩撇和一捺。暴下邊是“氺”,不是“水”。壁下邊是“土”。裙左邊是“衤”,不是“ネ”。焰右下是“臼”,不是“白”。器中間是“犬”,不要忘寫點(diǎn)。蒲上下結(jié)構(gòu),“艸”蓋住下面。凍左邊是兩點(diǎn)水,右邊第三筆是豎鉤。16組易混字受(shóu)受苦笛(dí)笛子欠(qiàn)拖欠徑(jìng)石徑愛(ài)相愛苗(miáo)禾苗久(jiǔ)長(zhǎng)久經(jīng)(jīng)經(jīng)常挑(tiǎo)挑動(dòng)膀(bǎng)肩膀暴(bào)暴雨耍(shuǎ)玩耍桃(táo)桃花傍(bàng)傍晚爆(bào)爆炸要(yào)需要未(wèi)未來孤(gu)孤單攏(lǒng)合攏曬(shài)晾曬末(mò)期末狐(hú)狐貍擾(rǎo)打擾灑(sǎ)灑水栽(zāi)栽樹優(yōu)(yōu)優(yōu)秀釣(diào)釣魚壁(bì)墻壁載（zài）裝載憂(yōu)憂愁鉤(gōu)魚鉤璧(bì)白璧無瑕28個(gè)多音字假(jià)放假挑(tiáo)挑戰(zhàn)掙(zhēng)掙扎(jiǎ)假裝(tiāo)挑選(zhèng)掙錢圈(juàn)羊圈壓(yā)壓力舍(shè)宿舍(quān)圓圈(yà)壓根兒(shě)舍得背(bèi)背誦參(cān)參加抹(mò)抹墻(bēi)背黑鍋(shēn)海參(mā)抹布幾(j)幾乎噴(pèn)噴香晃(huǎng)明晃晃(jǐ)幾個(gè)(pēn)噴泉(huàng)搖晃答(dá)回答興(xìng)高興啦(la)來啦(dā)答應(yīng)(xīng)興旺(lā)啦啦隊(duì)骨(gǔ)骨頭呢(ní)呢喃臂(bì)臂膀(gū)花骨朵兒(ne)干什么呢(bei)胳臂Vv應(yīng)(yìng)答應(yīng)中(zhòng)打中斗(dǒu)北斗星Vv(yīng)應(yīng)當(dāng)(zhōng)中國(guó)(dòu)戰(zhàn)斗嗎(má)干嗎磨(mò)磨坊彈(dàn)子彈(ma)好嗎(mó)磨難(tán)彈琴處(chù)到處大(dà)大人擔(dān)(dān)擔(dān)心(chǔ)處理(dài)大夫(dàn)重?fù)?dān)還(huán)還價(jià)參(cēn)參差不齊(mǒ)涂抹(hái)還有（cān）參加抹（mā）抹布（mò）抹墻重點(diǎn)詞6種詞語積累1.含有身體部位的成語面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽2.表示時(shí)間緊急的成語爭(zhēng)分奪秒迫在眉睫十萬火急火燒眉毛箭在弦上3.描寫春天的詞語欣欣向榮春色滿園萬紫千紅鳥語花香春光明媚春暖花開鶯歌燕舞姹紫嫣紅4.描寫夏天的詞語烈日炎炎驕陽似火暴風(fēng)驟雨烈日當(dāng)空酷暑難耐5.描寫秋天的詞語秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實(shí)累累6.描寫冬天的詞語大雪紛飛鵝毛大雪白雪皚皚銀裝素裹冰天雪地天寒地凍粉妝玉砌重點(diǎn)句9首必背詩歌遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。--(唐·杜牧《山行》)荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)。--(宋·蘇軾《贈(zèng)劉景文》)蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。--(宋·葉紹翁《夜書所見》)牧童騎黃牛,歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。--(清·袁枚《所見》）天門中斷楚江開,碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來。--(唐·李白《望天門山》）水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。--(宋·蘇軾《飲湖上初晴后雨》）湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。--(唐·劉禹錫《望洞庭》）朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。--(唐·李白《早發(fā)白帝城》）荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見,聞歌始覺有人來。--(唐·王昌齡《采蓮曲》）11個(gè)必背句o一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。o燈不撥不亮,理不辯不明。o不遷怒,不貳過。(《論語》)o有理走遍天下,無理寸步難行。o一時(shí)強(qiáng)弱在于力,萬古勝負(fù)在于理。0愛人若愛其身?！赌?)0人心齊,泰山移。o仁者愛人,有禮者敬人?！睹献印?o二人同心,其利斷金。0與人善言,暖于布帛;傷人以言,深于矛戟。(《荀子》)o三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。3種修辭手法比喻：海底的巖石上生長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。擬人：美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。排比：同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的老師問好,向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。4種描寫手法動(dòng)作描寫：我正想著,它一下子沖進(jìn)水里,不見了?？墒?沒一會(huì)兒,它飛起來了,紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去。語言描寫：“不要緊，”小公雞說道,“第一次能這樣就很不錯(cuò)了。你再試試,來!”心理描寫：“這真難受?！狈N子想,“我一定要站起來,大口大口地呼吸空氣,那一定會(huì)很好。”神態(tài)描寫：他已經(jīng)兩天兩夜沒休息了,眼球上布滿了血絲。重點(diǎn)主旨1.《大青樹下的小學(xué)》:通過描寫一所邊疆小學(xué)歡樂祥和的校園生活,體現(xiàn)了我國(guó)各民族兒童之間的團(tuán)結(jié)友愛,表達(dá)作者自豪,贊美的感情。2.《花的學(xué)?！?以兒童的視角,通過豐富的想象,描繪了一群活波、天真、渴望自由的花孩子,表現(xiàn)了他們對(duì)媽媽的依戀和對(duì)庭的眷戀。3.《古詩三首》:《山行》描繪了一幅由寒山、石徑、白云、人家、霜葉構(gòu)成的山林秋色圖,表達(dá)了詩人對(duì)秋天的喜愛和贊美之情?！顿?zèng)劉景文》描繪了荷盡、菊殘、橙黃橘綠的秋景,突出了菊花傲霜斗寒的氣概,表達(dá)了作者對(duì)好友的勉勵(lì)和支持?！兑箷姟访枥L了秋風(fēng)掃落葉、籬笆下的燈火、小孩撥弄蟋蟀等場(chǎng)景,抒發(fā)了作者客居在外,思念家鄉(xiāng)的感情。4.《鋪滿金色巴掌的水泥道》:寫秋天雨后,“我”在上學(xué)路上,看見金黃金黃、像小巴掌一樣的梧桐樹葉鋪滿水泥道,水泥道就像鋪上了一塊彩色的地毯，“我”在地毯上蹦跳、歌唱,表達(dá)了“我”熱愛秋天、熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。5.《秋天的雨》:以秋雨為線索,將秋天的各種景物巧妙地串聯(lián)起來,分別寫了秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動(dòng)物準(zhǔn)備冬的情景,勾勒出一個(gè)美麗、豐收、歡樂的秋天,表達(dá)了作者對(duì)秋天的熱愛和贊美之情。.《賣火柴的小女孩》:講述了一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的悲慘故事,表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民的深切同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的強(qiáng)烈不滿。7.《在牛肚子里旅行》:表現(xiàn)了青頭和紅頭之間的深厚友誼,并告訴我們一個(gè)科學(xué)小知識(shí):牛有四個(gè)胃,前三個(gè)胃是用來貯藏食物的,只有第四個(gè)胃才是管消化的。8.《搭船的鳥》:通過對(duì)翠鳥美麗的外貌和敏捷的捕魚動(dòng)作的描寫,抒發(fā)對(duì)翠鳥的喜愛之情,讓我們感受到人與自然和諧相處的美好境界。9.《金色的草地》:描寫作者通過觀察,發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化及其變化原因,抒發(fā)了對(duì)草地和蒲公英的喜愛之情,我們要學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察,善于思考的品質(zhì)。10.《古詩三首》:《望天門山)中,寫出天門山水雄奇險(xiǎn)峻特點(diǎn)的句子是“天門中斷楚江開,碧水東流至此回”。《飲湖上初晴后雨》中,描寫西湖晴天和雨天的景色的句子是“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”。《望洞庭》中,詩人運(yùn)用比喻的修辭手法寫洞庭湖夜景美麗的句子是“湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨”;運(yùn)用比喻的修辭手法描寫洞庭湖山水景色美的句子是“遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺”。11.《富饒的西沙群島》:從海水、海底、海島三個(gè)方面介紹西沙群島,抓住西沙群島生物的顏色、形狀、動(dòng)作來介紹它的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富兩個(gè)特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的喜愛之情。12.《海濱小城》:通過描寫海濱小城的美麗、整潔,抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)河山的思想感情。13.《美麗的小興安嶺》:描述了我國(guó)東北小興安嶺地區(qū)一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn),表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛和贊美之情。14.《大自然的聲音》:描寫了大自然的各種聲音(風(fēng),是大自然的音樂家;水,也是大自然的音樂家;動(dòng)物是大自然的歌手),把大自然中的事物發(fā)出的聲音描繪成美妙生動(dòng)的樂曲,表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛之情。15.《讀不完的大書》:以兒童的視角描寫了鄉(xiāng)村中繽紛多彩的事物,并融入豐富的想象,展現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)有趣的大自然的圖畫。16.《父親、樹林和鳥》:通過描寫童年時(shí)代父親和“我”的對(duì)話,展現(xiàn)了父親對(duì)鳥的熟悉和喜愛,表達(dá)了人與自然和諧相處的主題。17.《司馬光》:表現(xiàn)了司馬光的聰明機(jī)智與沉著冷靜。18.《灰雀》:講的是列寧發(fā)現(xiàn)公園里灰雀的失蹤與男孩有關(guān),但他不直接批評(píng)男孩而是通過交談,讓男孩意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,主動(dòng)放鳥歸園。故事體現(xiàn)了列寧的善解人意、對(duì)男孩的尊重與呵護(hù),還體現(xiàn)了男孩知錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì)。19.《手術(shù)臺(tái)就是陣地》:講的是在一次戰(zhàn)斗中,白求恩大夫在戰(zhàn)斗形勢(shì)越來越危急的情況下,把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地,忘我地堅(jiān)持為傷員做手術(shù),連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。故事體現(xiàn)了白求恩救死扶傷的高尚品質(zhì)和堅(jiān)守信念的革命精神。主要概念地球上有大氣、水、生物、土壤和巖石，地球內(nèi)部有地殼、地幔和地核。涉及課標(biāo)14.5地球內(nèi)部可以劃分為地殼、地幔和地核三個(gè)圈層?！ぶ赖貧み\(yùn)動(dòng)是地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象形成的原因。15.3人類生存需要防御各種災(zāi)害，人類活動(dòng)會(huì)影響自然環(huán)境?！ち私獾卣稹⒒鹕絿姲l(fā)等自然災(zāi)害對(duì)人類的影響，知道抗震防災(zāi)的基本常識(shí)。教材分析本課是《地球的表面和內(nèi)部》單元的第二課，本課圍繞火山噴發(fā)活動(dòng)，展開三個(gè)部分的內(nèi)容。第一個(gè)部分，認(rèn)識(shí)火山噴發(fā)的現(xiàn)象。它主要由兩個(gè)主要問題構(gòu)成，第一個(gè)問題：火山噴發(fā)時(shí)有哪些現(xiàn)象？通過提出問題、回憶經(jīng)驗(yàn)、觀看視頻、交流匯報(bào)，讓學(xué)生了解火山噴發(fā)的各種現(xiàn)象；第二個(gè)問題，火山噴發(fā)的各種現(xiàn)象會(huì)帶來哪些危害？引導(dǎo)學(xué)生基于之前對(duì)現(xiàn)象的討論與匯總，梳理出火山噴發(fā)帶來的對(duì)動(dòng)植物、人類生存、地球家園、交通、氣候等方面造成的各種危害。第二個(gè)部分，模擬火山的噴發(fā)。它也由兩個(gè)活動(dòng)構(gòu)成，第一個(gè)活動(dòng)，組織學(xué)生觀察火山圖片，在形成火山外部特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合火山噴發(fā)的多種現(xiàn)象，猜測(cè)火山的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，推測(cè)火山噴發(fā)的原因。第二個(gè)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)M火山噴發(fā)，驗(yàn)證猜想。第三個(gè)部分，拓展。在本課研究的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充關(guān)于火山的更多資料，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到火山不僅會(huì)造成一場(chǎng)災(zāi)難，同時(shí)也有可能為人類提供更多資源。學(xué)情分析在前一課的基礎(chǔ)上，教材已經(jīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)過地球上各種各樣的地表形態(tài)，而且，學(xué)生火山噴發(fā)或多或少有所了解和認(rèn)識(shí)，也能指導(dǎo)地球的內(nèi)部有熾熱的巖漿，但卻缺少對(duì)火山噴發(fā)造成的現(xiàn)象與危害以及帶來的資源的整體認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)提出猜想、建立模型、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證模型這一經(jīng)驗(yàn)也不夠熟練，需要教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生慢慢在本單元中熟練運(yùn)用這一科學(xué)研究方法展開對(duì)地球與宇宙內(nèi)容問題的研究。學(xué)習(xí)目標(biāo)●通過觀察、閱讀與交流，學(xué)會(huì)描述火山噴發(fā)的主要表現(xiàn)和危害?！裢ㄟ^火山噴發(fā)模擬實(shí)驗(yàn)，意識(shí)到導(dǎo)致火山噴發(fā)的力量來自地球內(nèi)部。●感受大自然的神奇力量，形成敬畏自然的意識(shí)。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察與描述火山噴發(fā)的現(xiàn)象與危害，初步認(rèn)識(shí)火山的結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：有根據(jù)地推測(cè)火山的內(nèi)部構(gòu)造，通過火山噴發(fā)模擬實(shí)驗(yàn)，意識(shí)到火山噴發(fā)的力量來自地球內(nèi)部。教學(xué)準(zhǔn)備演示材料：PPT、視頻分組材料：火山模型、超輕黏土、番茄醬、酒精燈、火柴、濕抹布、培養(yǎng)皿、記錄單。教學(xué)過程一、認(rèn)識(shí)火山噴發(fā)的現(xiàn)象和危害1.談話引入：近期，火山噴發(fā)事件頻發(fā)，帶來了很大的危害。（板書課題：火山）2.播放火山噴發(fā)的新聞視頻。3.提出問題：結(jié)合剛才的視頻內(nèi)容，說說看火山噴發(fā)時(shí)會(huì)有哪些現(xiàn)象呢？（板書：噴發(fā)現(xiàn)象）4.全班交流，教師板書總結(jié)：大量火山灰、熾熱的熔巖噴出、火山彈、氣體……5.提出問題：火山噴發(fā)的這些現(xiàn)象會(huì)造成哪些危害呢？6.交流：動(dòng)物、人類的家園被破壞；摧毀建筑；破壞植被；影響交通……7.總結(jié)：火山是位于地球表面的一種特殊地質(zhì)構(gòu)造，它的噴發(fā)可能會(huì)造成比較嚴(yán)重的自然災(zāi)害?！驹O(shè)計(jì)意圖】調(diào)動(dòng)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合更多的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生從火山噴發(fā)的現(xiàn)象出發(fā)思考與此現(xiàn)象相關(guān)的災(zāi)害，幫助學(xué)生建立對(duì)火山噴發(fā)現(xiàn)象與危害的全面認(rèn)識(shí)。二、模擬火山噴發(fā)1.展示圣海倫斯火山、印尼坦博拉火山、意大利埃特納火山、梅拉皮火山圖片，談話：這些火山在近些年都出現(xiàn)了噴發(fā)現(xiàn)象，他們的外形都有什么共同點(diǎn)？2.學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)火山的外部結(jié)構(gòu)：火山口、火山錐（教師在黑板上板畫外部結(jié)構(gòu)）?；鹕绞菐r漿噴出堆積而形成的，相對(duì)高度從100米到4000米不等。3.推測(cè)：剛才我們通過圖片和視頻的觀察總結(jié)了大部分火山的外形特點(diǎn)，火山的內(nèi)部是什么樣的？像普通的山那樣全部都是堅(jiān)硬的巖石層和土壤嗎？古人們對(duì)此提出了很多猜想。（介紹古人的猜想）你們同意嗎？那你們認(rèn)為火山里是什么樣的呢？究竟什么樣的內(nèi)部構(gòu)造才會(huì)導(dǎo)致如此激烈的火山噴發(fā)的現(xiàn)象呢？4.兩三位同學(xué)簡(jiǎn)單講述自己的推測(cè)。5.小組交流：看來同學(xué)們認(rèn)為火山內(nèi)部有些特別的結(jié)構(gòu)才會(huì)導(dǎo)致我們看到的噴發(fā)現(xiàn)象。請(qǐng)同學(xué)們小組討論討論，在記錄單上用圖文結(jié)合的方式描述出你們的想法。（分發(fā)記錄單）6.全班交流，匯總意見，提出大致模型：火山通道、頂部巖石、內(nèi)部巖漿池、巖漿溫度非常高向上涌、側(cè)面分支。（教師在板畫上添加內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型）7.形成假設(shè)：火山這樣的內(nèi)部結(jié)構(gòu)真的會(huì)導(dǎo)致火山噴發(fā)現(xiàn)象嗎？我們?cè)谡n堂上怎么才能驗(yàn)證呢？（學(xué)生提出做模擬實(shí)驗(yàn)）8.提出問題：用什么材料來模擬呢？（學(xué)生思考。教師出示材料：火山模型、番茄醬、酒