人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案

人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案第一課信息的輸入和輸出教學(xué)目標(biāo)：設(shè)備；教學(xué)過(guò)程：：（像很神秘）還想知道什么？從而引出：信息與我們非常密切，信息無(wú)時(shí)不有，無(wú)玩游戲、看電影、聽(tīng)音樂(lè)、繪畫(huà)、寫(xiě)文章、收發(fā)電子郵件等等。（在此讓學(xué)生充分發(fā)揮一下，激發(fā)學(xué)生的興趣）⑴讓學(xué)生觀察書(shū)上的熊貓“咪咪”利用計(jì)算機(jī)做事的四幅畫(huà)面，同桌的同學(xué)討論回答：以下幾個(gè)問(wèn)題：熊貓“咪咪”是通過(guò)什么設(shè)備用計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的？是通過(guò)什么設(shè)備看到自己正在畫(huà)的畫(huà)？是通過(guò)什么設(shè)備用計(jì)算機(jī)寫(xiě)字？是通過(guò)什現(xiàn)？（對(duì)回答的學(xué)生教師加以鼓勵(lì)。教師注意自己的引導(dǎo)作用）⑵由學(xué)生討論回答：哪些是計(jì)算機(jī)接收了我們給它的信息；⑵教師出示幻燈片：學(xué)生討論并在書(shū)上連線(xiàn)，學(xué)生練習(xí)、交流，力）四、全課總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)中信息的傳遞，了解了計(jì)算機(jī)算機(jī)中哪些是輸入設(shè)備，哪些是輸出設(shè)備。小朋友們都能正確區(qū)別，情意目標(biāo)：讓學(xué)生大膽嘗試，觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生積教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)程序：請(qǐng)一位同學(xué)示范啟動(dòng)畫(huà)圖軟件2、教師出示簡(jiǎn)單的課件（就是將畫(huà)圖軟件窗口的幾個(gè)部邊框閃現(xiàn)，讓學(xué)生說(shuō)出其名稱(chēng)）二、自學(xué)課文，嘗試操作，學(xué)生示范講解，教師適當(dāng)點(diǎn)撥作。相鄰?fù)瑢W(xué)可討論、交流（巡視觀察，個(gè)別指導(dǎo)）⑵誰(shuí)來(lái)示范一下自己是怎么操作的？（適當(dāng)點(diǎn)撥）2、按上面的方法，學(xué)習(xí)“橢圓、刷子、噴槍、直線(xiàn)”工具（略）問(wèn)題或教師設(shè)置問(wèn)題，進(jìn)行“橡皮擦、撤消、清除圖象”的教學(xué)樹(shù)、汽車(chē)、“學(xué)畫(huà)”兩個(gè)字。要求學(xué)生先說(shuō)說(shuō)用什么工具，再進(jìn)行操2、學(xué)生在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題（如多畫(huà)了或工具使用不對(duì)畫(huà)錯(cuò)了等等）教師也可故意設(shè)置此類(lèi)問(wèn)題，讓學(xué)生去探索，從而掌握“橡皮擦、撤消、清除圖象”的使用方法。教師要注意強(qiáng)調(diào)“撤消”的順教學(xué)目標(biāo)：教具準(zhǔn)備：制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)課件，把使用“鉛筆”、“刷子”、“直線(xiàn)”和“橢圓”工具進(jìn)行畫(huà)圖的過(guò)程制作成動(dòng)畫(huà)演示，既可以教師使教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：1、同學(xué)們，通過(guò)前面課程的學(xué)習(xí)，我們已3、讓學(xué)生自主操作課件，一邊瀏覽與自己選擇要畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)相2、同桌互相討論自己的創(chuàng)作心得，并進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)2、將小組評(píng)選出的作品再通過(guò)全班投票選出班級(jí)優(yōu)秀作品并給1、小結(jié)：“直線(xiàn)”和“橢圓”工具的使用，并且用這些工具畫(huà)出了非常漂亮的（課后練習(xí)第二題）第四課存畫(huà)圖作品教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程：師：用計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行繪圖，對(duì)屏幕上顯示的作品，如果不加以保師：把在計(jì)算機(jī)上制作的各種作品保存在磁盤(pán)上，就形成了“文件”。磁盤(pán)上可以保存許多文件，這些文件分別取了不同的名字，這些文件的名字我們統(tǒng)稱(chēng)為“文件名”。（打開(kāi)“我的文檔”展示預(yù)先存放的各種類(lèi)型的文件）師：同學(xué)們，我們的名字由姓和名組成，磁盤(pán)文件名由“主文件師：從這里我們可以看出，主文件名可以是字母或數(shù)字，也可以是漢字。不同類(lèi)型的文件有不同的擴(kuò)展名，用畫(huà)圖軟件制作的作品，（一）、操作示范2）、注意觀察彈出的對(duì)話(huà)框：保存的位置——我的文檔；3）、給文件取名——輸入文件名“taohua”；（二）、學(xué)生操作（教師巡視、指導(dǎo)）（一）、分組操作（要求邊演示邊說(shuō)操作步驟）（二）、教師總結(jié)歸納“打開(kāi)（O）”按鈕；第五課描繪美麗的大自然技能目標(biāo)——進(jìn)一步掌握“刷子”工具。學(xué)會(huì)利用“噴槍”情感目標(biāo)——培養(yǎng)學(xué)生用計(jì)算機(jī)進(jìn)行畫(huà)畫(huà)的興趣，提高繪畫(huà)能②“噴槍”工具色點(diǎn)大?、墼谑褂谩邦伾畛洹惫ぞ邥r(shí)會(huì)出現(xiàn)提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們想一想畫(huà)（圖1）的樹(shù)干和樹(shù)葉用工具箱中的那學(xué)生回答：講述：畫(huà)樹(shù)干用不同形狀和寬窄的“刷子”工具畫(huà)出。樹(shù)葉可以用不同疏密色點(diǎn)的“噴槍”噴出?！皣姌尅惫ぞ叩纳c(diǎn)大小、疏密是在工具欄下面的選擇窗口中選擇。色點(diǎn)越大“噴槍”噴出的色點(diǎn)越稀大小不同的“刷子”點(diǎn)出來(lái)，也可以用“橢圓”工具。(的同時(shí)進(jìn)行演示)教師評(píng)點(diǎn)：花瓣用大圓點(diǎn)“刷子”點(diǎn)出，也可以用較窄的“刷子”畫(huà)花瓣，或用第六課拼裝圖形三維目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程：【拼圖游戲】：腦上用這種方法畫(huà)房子！教學(xué)目標(biāo)：圖形應(yīng)用到哪些不同的基本工具。c、進(jìn)一步熟練應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)：a、能分析并通過(guò)實(shí)踐正確辨析繪制簡(jiǎn)單圖形應(yīng)用到哪些不同的b、進(jìn)一步熟練應(yīng)用“矩形”工具和“橢圓”工具組合繪制簡(jiǎn)單教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片素材教學(xué)過(guò)程：一、引入3分鐘）球、太陽(yáng)、餅……師：生活中有很多東西都是圓形，古時(shí)候科學(xué)不發(fā)達(dá)，就認(rèn)為天二、活動(dòng)一（7分鐘）2、試一試5分鐘）點(diǎn)擊矩形按鈕,在畫(huà)布上按下鼠標(biāo)左鍵不放,拖動(dòng)看拖出個(gè)什么圖形,拖動(dòng)到合適的大小再松開(kāi)左鍵。用同樣的方法,在旁邊畫(huà)出大小差不多的圓形。并且嘗試將兩個(gè)圖形畫(huà)成象老師所展示的那樣的鐘直線(xiàn)、橡皮擦、選取工具工具等。注意：由于畫(huà)畫(huà)的方法不同，三、活動(dòng)二（7分鐘）觀察下圖，并注意教師的演示是如何繪制的a、繪制矩形魚(yú)缸，要畫(huà)出粗線(xiàn)條的圖形，要四、學(xué)生練習(xí)18分鐘）1、游戲：相互出題，畫(huà)出一個(gè)圓形或一個(gè)方形，讓整，畫(huà)出任意物體。（同桌相互進(jìn)行）五、作品展示及總結(jié)5分鐘）第八課讓圖畫(huà)五彩繽紛鏡”等工具解決漏色現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)：3、情感目標(biāo)：通過(guò)繪畫(huà)，培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)大提高孩子們的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用“顏色填充”“放大鏡”教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：為什么？（生回答）師：我們的世界就是因?yàn)橛辛思t、黃、藍(lán)、綠、紫等豐富的顏色才變美麗、生動(dòng)、活潑二、教學(xué)新課：1、（師出示兩幅一樣的圖畫(huà)，一幅有豐富的顏色，一幅沒(méi)有）師：老師有兩張照片，。孩子們，請(qǐng)大家找一找這兩幅照片有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（生回答：畫(huà)面一樣，顏色不同，一幅有顏色，一幅沒(méi)有）師問(wèn)：你們喜歡哪一幅畫(huà)呀？為什么？（生回答：有顏色的）3、師：孩子們，老師昨天在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，不知道是怎么回事，你能幫幫我嗎？（師出示圖2）4、師演示用“顏色填充”工具填充后問(wèn)：為什么顏色老是要跑沒(méi)有合攏。）5、師：我又怎樣檢查是哪一個(gè)角呢？請(qǐng)大家在工具用。）6、生回答可以用哪些工具進(jìn)行檢查，并上臺(tái)示范。（師應(yīng)對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)及表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。）7、師歸納：謝謝大家?guī)臀艺业搅私鉀Q問(wèn)題的方法，希望你們能8、游戲：比比誰(shuí)仔細(xì)師：下面我們就一起來(lái)做個(gè)游戲：“比比誰(shuí)仔細(xì)”。在我們桌面上有“畫(huà)圖2”文件，看誰(shuí)能在一分鐘里，找出這些圖形的哪些地方線(xiàn)條沒(méi)有封閉或合攏，并用紅色把它圈出來(lái)。（生進(jìn)行比賽后評(píng)出第一名并進(jìn)行表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)。）9、師：我們找到了剛才漏色的原因，可我怎么把沒(méi)合攏的地方修好，并把多余的顏色去掉呢？（生回答：可以用直線(xiàn)工具把縫隙修復(fù)后，用“橡皮擦”把外面多余的顏色擦掉。）師：請(qǐng)你和老師比一比看誰(shuí)先把多余的顏色去掉好嗎？（師生比賽）12、師：下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用我們以前學(xué)習(xí)和今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，的音樂(lè)聲中作畫(huà)）13、讓大家瀏覽每個(gè)同學(xué)的畫(huà)，由同學(xué)們?cè)u(píng)出最好的一幅畫(huà)，了希望和好奇，我祝愿你們以后能用自己所學(xué)的知識(shí)和勤勞的雙手，第九課創(chuàng)作新圖畫(huà)2.熟練掌握撤消和恢復(fù)操作的方法。3.掌握移動(dòng)并調(diào)整圖形大小及菜單方式的復(fù)制圖形的方法。4.學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況靈活地處理、創(chuàng)作圖畫(huà)情感態(tài)度價(jià)值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于實(shí)踐的學(xué)習(xí)精神。2.通過(guò)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作交流增進(jìn)他們互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣示圖9-1），你會(huì)怎樣畫(huà)呢？同桌的同學(xué)可以互相討論。請(qǐng)同學(xué)2.師：在沒(méi)有能直接畫(huà)出我們需要的圖形的工具的時(shí)候，我們就畫(huà)出來(lái)是很困難的，比如這幅圖畫(huà)（師出示圖9-3），你能想出什么（一）指導(dǎo)思路樹(shù)葉，一種是瓢蟲(chóng)。以前我們學(xué)習(xí)過(guò)拼裝圖形的方法，類(lèi)似的道理，（二）示例操作人）將老師準(zhǔn)備的兩幅畫(huà)：一幅水仙圖，一幅蝴蝶圖組合成一幅畫(huà)，［課后練習(xí)］［教學(xué)反思］第十課把作品存入自己的文件夾教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)圖環(huán)境下將作品保存到指定的文件夾中教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)圖環(huán)境下建立新文件夾的方法教學(xué)過(guò)程：②布置任務(wù)：讓學(xué)生通過(guò)自己的操作，完成書(shū)上的填空并回答問(wèn)題①出示實(shí)物文件夾、文件柜或者文件夾、文件柜的圖片。請(qǐng)同學(xué)們觀察②提問(wèn)：同學(xué)們請(qǐng)看看，這些東西是什么？是用來(lái)干什么用③引入電腦中文件分類(lèi)存放工具——“文件夾”類(lèi)設(shè)置的文件夾、展示分類(lèi)保存的文件樣來(lái)進(jìn)行分類(lèi)存放呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)把文件存入指定文件夾的②演示：把作品存入指定文件夾的方法板書(shū)）四、學(xué)習(xí)把作品存入指定文件夾的方法樣來(lái)進(jìn)行分類(lèi)存放呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)把文件存入指定文件夾的②演示：把作品存入指定文件夾的方法板書(shū)）五、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題①布置任務(wù)：P43想一想、練一練②教師巡視、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)①文件夾的相關(guān)知識(shí)②畫(huà)圖環(huán)境下建立新文件夾的步驟③強(qiáng)調(diào)：電腦使用中對(duì)文件進(jìn)行分類(lèi)存放的良好習(xí)慣養(yǎng)成教學(xué)目標(biāo)：寫(xiě)一首古詩(shī)；2、過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，讓學(xué)生自主操作；3、情感、態(tài)度：讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，貫穿“幫助別人、快樂(lè)自己”的情感思想；教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)信息“工具”性意識(shí)；教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情景，感受氛圍然”——古詩(shī)朗誦）師：孩子們會(huì)讀這首詩(shī)嗎？生：會(huì)！談話(huà)：這學(xué)期我們學(xué)會(huì)了始”—“程序”—“附件”—“寫(xiě)字板”窗口各部分的名稱(chēng)觀察一：試一試：生：操作（師巡視指導(dǎo)）……練一練：輸入完成后將文件命名為“古詩(shī)欣賞”并保存在自己第十二課輸入詞組教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知道能用智能ABC輸入法輸入漢字、詞組，知道過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，培養(yǎng)學(xué)生靈活自主的學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中知道，將詞組的拼音完整地輸教學(xué)過(guò)程：師：我們?cè)谡Z(yǔ)文課里學(xué)習(xí)了很多詞語(yǔ)，現(xiàn)在請(qǐng)大家用“開(kāi)火車(chē)”輸入詞語(yǔ)的過(guò)程）。師：老師很快將這些詞語(yǔ)輸入電腦，你剛才看到通過(guò)輸入詞組，可提高輸入漢字的速度。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《第十二課輸入詞組》步驟：(1)先鍵入“學(xué)”字的拼音xue?！钭⒁猓狠斖瓴灰纯?．在韻母“an”前加一個(gè)隔音符號(hào)“’”，輸入成i’an”（三）快速輸入詞組（1）輸入每一個(gè)字的聲母2輸入完畢后按空格鍵；一詞，首先輸入“jsj”按一下空格鍵當(dāng)出現(xiàn)“計(jì)算機(jī)”一詞時(shí)，（四）記憶、創(chuàng)建詞組1．記憶的常用詞組。計(jì)算（五）趣味練習(xí)：詞語(yǔ)接龍。如：老師—師長(zhǎng)—長(zhǎng)大—大家—家鄉(xiāng)—鄉(xiāng)親—親人第十三課標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握中文標(biāo)點(diǎn)的切換，知道各個(gè)標(biāo)點(diǎn)鍵位，通過(guò)探究，了解錄入方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的熱情過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題：怎樣輸入隱藏的：（2、復(fù)習(xí)文字輸入，在寫(xiě)字板中繼續(xù)輸入：我愛(ài)我的學(xué)?！I盤(pán)，還能幫助二、學(xué)習(xí)新課：（二十分鐘）默先生的鬧鐘》？［入］齊讀課題4、電腦發(fā)送不含標(biāo)點(diǎn)的文章《法默先生的鬧鐘》，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诜I的概念，并講解。（7